高中地理第四节 水循环和洋流 知识体系和要点 湘教版 必修1

③若流量曲线起伏特别和缓，可能主要为地下水补给。 ④若河流流量曲线随气温的变化而变化，河流可能为高 山冰雪融水补给。
(2)河流水与湖泊水、地下水相互补给 ①当河流水位高于湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或 地下潜水；当河流水位低于湖面或潜水面时，湖泊水或潜水 则补给河流。
②有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如 黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水补 给地下水的情况。
集中，不连续
河流补给 径流变化规律
水源
主要影响因素 我国分布地区
补给特点
季节性积 雪融水
随着太阳直射点
春季积雪融化常 的移动而变化，
形成春汛
北半球春季气温
升高，积雪融化
东北地区的河 流
补给在春季， 水量变化较缓 和
冰川的消融量随
高山冰雪 夏季汛期；冬季
气温的升高而增
融水
封冻，河流断流
加
西北地区的河 流
图注：①水循环是在水圈、大气圈、生物圈和岩石圈四 大圈层范围内进行的。②海陆间水循环是发生在海洋和外流 区域之间的水的连续运动过程。
特别提醒：影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素
(4)影响地表径流的因素
影响因素 年降水量
对地表径流的影响 地表径流流量大小的主要因素
流域面积(支流数量) 与地表径流流量呈正相关
(2)“四看法”确定水循环的类型 一看联系的圈层：海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈 层，而海上内循环不涉及岩石圈。 二看发生领域：海陆间循环发生的领域包括陆地和海洋， 而海上内循环只发生在海洋上，陆地内循环只发生在陆地上。
三看水循环的环节：海陆间水循环环节最多，其他两种 水循环主要环节是蒸发和降水，海上内循环没有下渗环节。

夏 季
顺时针方向(fā
第十三页，共24页。
(dōngjì)
北印度洋海区(hǎiqū)
冬 季
逆时针方向(f
第十四页，共24页。
世界洋流分布规律
一、副热带海区为中心的大洋环流：北___南
（2）
_顺__；大逆洋西岸（大陆东岸）是____流暖，
大洋东岸（大陆西岸）是_____流寒。
大 洋
西
（1）
大 洋 东
夏__冬__
第十五页，共24页。
洋流(yángliú)对地理环境的影响
1、对气候(qìhòu 湿 增 降温 湿 减
2、对海洋生物
(hǎiyángshēngwù)的影响
寒暖交流汇处
上升补偿流
形成
大渔场
第十六页，共24页。
3、对航海(hánghǎi)的影响
顺流航行，省时、节能( jié nénɡ)、 安全
上海
从旧金山
A
旧金山
回上海， 走A和B哪
条线路更
快？
B
试解释
(jiěshì)其
原因。
第二十三页，共24页。
内容(nèiróng)总结
第四节 水循环和洋流。第四节 水循环和洋流。2、据水循环发生的范围，可以把水循
环分为哪几类。(Modified from [5])。思考 科学家发现了南极州的企鹅体内(tǐ nèi)有DDT(滴
南赤道暖流
洋 洋
西
风
漂
流
第九页，共24页。
洋流的形成
90 60
30 0
30 60
90
西风漂流 北赤道暖流 赤道逆流 南赤道暖流
西风漂流
60 30 0 30
60

⑦__________。
本
(2)图中缺少的水循环环节是________。
课 时
(3)根据水循环原理，如果该地区降水减少，人为原因可能
栏 目
是__________________________________。
开 (4) 造 成 黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态 的 水 循 环 环 节 是
第四节 水循环和洋流
[学习目标定位]
1.掌握水循环的过程、主要环节及其意义。
本
课
2.运用世界洋流模式图，分析洋流的分布规律。
时
栏
目
开
关
自主·学习区
一、水循环
1．水循环：指水在地理环境中① 空间位置 的移动，以及与
本 课
之相伴的运动形态和物理状态的变化。
时 栏
2．成因：水在常温和常压条件下的三态变化是水循环的内因；
本 课
环流系统
季风洋流
心的大洋 心的大洋
漂流
时
环流
环流
栏
目
南半球
开
南、北半 北半球的
关
北印度洋 40°S～ 海域 球的中低 中高纬度
海域 60°S 的海
纬度海域 海域
域
互动·探究区
北半球 流向
南半球
顺 时针 逆时针
北半球
本
课 模式
时 栏
南半球
目
开 大洋西部 关 (大陆东岸)
暖流
大洋东部 寒流
(大陆西岸)
关
()
A．① B．⑤ C．⑥ D．⑦
互动·探究区
解析 本题主要考查水循环的类型和环节。可根据下垫面
和环节确定水循环的类型。(1)、(2)根据水循环的过程填出

第四节水循环和洋流学习目标：1.了解水循环的概念、人类活动对水循环的影响、洋流的概念及成因，识记洋流名称。

2.理解水循环的过程、主要环节及地理意义。

(重点)3.掌握世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

(重难点)一、水循环1．概念：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

2．主要环节：图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H 地下径流、E降水、A蒸发。

3．动力：太阳能和地球重力。

4．地理意义(1)维持全球水体总量平衡。

(2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。

(3)伴随着能量转化和交换。

(4)使水成为洁净的可再生资源。

5．人类活动的影响影响环节影响方式D增加或减少地表蒸发B人工增雨G跨流域引水二、洋流1．概念：是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，又叫海流。

2．作用：促进了地球高低纬度地区间的能量交换，并通过能量交换来改变其环境特征。

3．分布模式(1)副热带环流：如图中A 所示①中心：约在南北纬25°～30°的地区。

赤道洋流：由东北信风和东南信风共同作用西风漂流：位于西风带内大洋西岸的暖流和大洋东岸的寒流(2)副极地环流：如图中B 所示①中心：位于60°N 附近。

②组成：大洋西岸的寒流和大洋东岸的暖流。

(1)驱动水循环的能量来自地球内部。

()(2)人类活动主要影响水循环中的降水环节。

()(3)暖流水温一定比寒流的水温高。

()(4)从低纬流向高纬的洋流一定都是暖流。

()(5)淮河流域建设了多座水库，根本目的是()A ．改变淮河流域气候B ．合理开发和提取地下水C ．调节干流的流量D ．实施北水南调工程提示：(1)×水循环的能量来自地球外部的太阳能及地球重力。

(2)×人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。

此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

(3)×同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；不同纬度的海区，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。

ppt课件
2．下图是以极点为中心的半球图，箭头表示洋流的分布位置及流向。读图 回答下列各题。
ppt课件
(1)图中显示的是________半球，判断理由是： ①_______________________________________________________________； ②_______________________________________________________________。 (2)A、B、C、D、E、F、G表示的洋流中，属于寒流的是________(填字母)， 属于风海流的是________(填字母)，属于补偿流的是________(填字母)。 (3)A、B、C三支洋流中，最强大的洋流是________(填字母)，该洋流名称为 ________，强大的原因是________________________________________。 (4)E洋流沿着________大陆________(东或西)岸流动，依次经过的气候类型分 别是________________、____________、____________。 (5)正常年份，________(填字母)洋流经过的海域渔船云集，渔获量巨大。但也 有些年份，因海面水温上升，海面常常漂浮着大量的死鱼，渔船稀少，可能发生 了________现象。 (6)洋流G每年的6、7、8三个月特别强大，海面风浪大，主要原因是 ____________________________________________________________________。
1．意义能量转化：太阳能→势能→电能
物质动力，塑造地表形态 水是洁净的可再生资源
增加或减少地表 2．人类活动的影响蒸发人工增雨跨
流域引水
ppt课件

第四节水循环和洋流学习目标：1.了解水循环的概念、人类活动对水循环的影响、洋流的概念及成因，识记洋流名称。

2.理解水循环的过程、主要环节及地理意义。

(重点)3.掌握世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

(重难点)一、水循环1．概念：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

2．主要环节：图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。

3．动力：太阳能和地球重力。

4．地理意义(1)维持全球水体总量平衡。

(2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。

(3)伴随着能量转化和交换。

(4)使水成为洁净的可再生资源。

5．人类活动的影响影响环节影响方式D 增加或减少地表蒸发B 人工增雨G 跨流域引水1．概念：是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动，又叫海流。

2．作用：促进了地球高低纬度地区间的能量交换，并通过能量交换来改变其环境特征。

3．分布模式(1)副热带环流：如图中A所示①中心：约在南北纬25°～30°的地区。

②组成⎩⎨⎧赤道洋流：由东北信风和东南信风共同作用西风漂流：位于西风带内赤道逆流：把南北半球的赤道洋流分隔开来大洋西岸的暖流和大洋东岸的寒流(2)副极地环流：如图中B所示①中心：位于60°N附近。

②组成：大洋西岸的寒流和大洋东岸的暖流。

(1)驱动水循环的能量来自地球内部。

()(2)人类活动主要影响水循环中的降水环节。

()(3)暖流水温一定比寒流的水温高。

()(4)从低纬流向高纬的洋流一定都是暖流。

()(5)淮河流域建设了多座水库，根本目的是()A．改变淮河流域气候B．合理开发和提取地下水C．调节干流的流量D．实施北水南调工程提示：(1)×水循环的能量来自地球外部的太阳能及地球重力。

(2)×人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。

此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。

北海道渔场
千岛寒流 日本暖流
纽芬兰渔场
秘鲁渔场 秘鲁寒流—上升补偿流
圣约翰斯
都柏林
英吉利海峡
结合P62图2-41”世界洋流分布“，完成P63 活动题。
威望号失火爆炸后发生原油泄漏
发生倾斜
断为两截
沉没过程
威望号在西班牙海域失事，法国为什么高度紧张？
(3)海洋污染物 加快海水净化速度，扩大海水污染范围 (4)海洋航行 顺洋流航行速度快，逆洋流航行速度慢
，② 北太平洋暖流 ，
③ 加利福尼亚寒流 ，④ 北赤道暖流 。
蒸
发
凝结
水汽输送
凝结
蒸
降
发
水
水循环主要发生在哪些领域？ 水循环可以划分为哪几种类型？
二、水循环的类型、环节
海上内循环 陆地内循环 海陆间循环
海洋与海洋上空之间 陆地与陆地上空之间 海洋与陆地之间
海上内循环
凝结
降
蒸发
水
凝结
植
物
降
蒸
水 蒸发
腾
陆地内循环
海陆间循环
凝结
水汽输送
凝结
降
水
蒸发
水循环的逻辑关系
2、北印度洋海区的洋流在 成因上属于:
A
A 风海流 B 密度流
C 补偿流
D 上升流
3、读下面的“某大洋环流局部图”，请回答：
丁
甲
丙
A
B
乙
（1）若AB线是30°纬线，那么这个海域位于___南_____半 球，甲、乙、丙分别属于什么性质的洋流：甲_________， 乙（__2_）寒__若流__A_B_线，是丙60__°_寒_纬_流线___，_那。么这暖个流海域位于__北______半 球，从性质看甲是___寒______（寒或暖）流。

配湘教版 地理 必修Ⅰ
【答案】(1)蒸发 植物蒸腾和湖面蒸发 地表径流 地下径 流 (2)降水 水汽输送 下渗 (3)大面积破坏植被和排干 沼泽、湖泊，使植物蒸腾和水面蒸发量减少，大气中的水汽 含量减少 (4)C
配湘教版 地理 必修Ⅰ
1．水循环
类型
海陆间循环
陆地内循环
陆地和陆地上空 发生领域 海洋和陆地之间
A．长江
B．塔里木河
C．我国的冬季风 D．我国的夏季风
(2)能正确反映海陆间水循环过程的环节组合是( )
A．a→d→c→b B．b→c→a→d
C．c→a→b→d D．d→a→b→c
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于图中的( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
配湘教版 地理 必修Ⅰ 答案：(1)D (2)D (3)C
配湘教版 地理 必修Ⅰ 【练习1】 读“水循环示意图”，回答下列问题。
配湘教版 地理 必修Ⅰ
(1)写出图中水循环各环节的名称： A．______，B.______，C.______，D.______。 (2)图中缺少的水循环环节有：______、______、______。 (3)根据水循环原理，如果该地区降水减少，人为原因可能是
2．教材第62页“图2－41全球洋流分布(北半球冬季)” 提示：在中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在
北半球呈顺时针方向流动，在南半球呈逆时针方向流动。 在北印度洋，冬季洋流呈逆时针方向流动，夏季洋流呈顺时
针方向流动。 在北半球中高纬度海区，大洋环流呈逆时针方向流动，40°S
附近海域终年受西风影响，形成西风漂流(寒流)。 中低纬度海区，大洋环流的东侧为寒流，西侧为暖流(南北半

思考:为什么国际原子能机构要在遍及太平洋区域的国家监测海洋环境的 放射性物质,而不是仅在日本周边海域? 提示:福岛核电站事故后,相当数量受放射性污染的水进入并污染了太平洋, 尽管随着时间推移受污染的水将被显著地稀释,但洋流会运送受污染的水 到广阔的太平洋,使污染范围扩大。受污染的水会影响海洋环境,到达并损 坏沿岸区域,影响沿岸居民的日常生活等。因此它的传播引起了太平洋区域 国家的关注,国际原子能机构要在遍及太平洋区域的国家监测海洋环境的 放射性物质。
带的关系密切,绘图分析如下:
2021/12/9
第十七页，共三十六页。
探究
(tànjiū)
点一
探究
(tànjiū)
点二
2.洋流的分布规律。
2021/12/9
全球洋流分布
第十八页，共三十六页。
探究
(tànjiū)
点一
探究
(tànjiū)
点二
环流 系统
海域
以副热带 海区为中 心的大洋 环流
南、北半 球的中低 纬度海域
海洋 航行
海洋 污染
影响 顺洋流航行速度快,逆洋 流航行速度慢 冬季暖流上空多大雾,对 航行不利 洋流从极地海区携带冰 山向低纬海区移动,给航 运造成威胁 加快净化速度,扩大污染 范围
实例 郑和下西洋冬季出发,夏季返航 冬季北大西洋暖流上空的大雾 “泰坦尼克号”撞上冰山沉没 海上石油泄漏,污染范围的扩大
B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
(2)在水资源的社会循环各环节中,下列做法不够恰当的是( )
A.取水——保护水源地
B.输水——减少过程损耗
C.用水——节约、综合利用

海洋和陆地之间 陆地与陆地上空 之间 海洋和海洋上空 之间
2.理解人类活动对水循环的影响 在水循环的四个基本环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)中，人类活动 主要对径流输送施加影响，进而改变下垫面特点，如修水库调节径流量的季节 分配，跨流域调水调节径流量的空间分布。在实际生活中，人类活动(如水利
措施和农林措施)对水循环可产生如下有利影响：
(1)水利措施中修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面 积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。同时跨流域调水、扩大灌溉面积在
一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
(2)农林措施中，“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下 渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也减弱 了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产 生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。
中低纬度：形成以副热带海域为中心的大洋环流，
四、洋流对地理环境的影响
暖流：增温增湿 对气候 寒流：降温减湿 寒暖流交汇处，饵料丰富 两种洋流汇合形成“水障”，易 对海洋生物和渔场分布 于形成大的渔场 顺洋流航行，不仅节省燃料，而且省时安全 对航海的影响 寒暖流相遇形成的海雾对海上航行不利 洋流携带的冰山对海上航运造成较大威胁 对海洋污染物的影响 扩大污染面积 加速污染海域的净化
3．洋流名称、流向的分解判定 (1)根据纬度判定
(2)根据经度判定
水循环及水资源的利用
(2009年高考广东地理卷)水循环包括自然循环和社会循环。读图， 回答(1)～(2)题。

第四节水循环和洋流【水循环的过程和主要环节】海陆间大循环（使陆地水不断得到补充，水资源的得以再生，是最重要的循环）、海上内循环（水循环的水量最大，对于全球的热量输送有重要意义）、陆上内循环（数量少，但对干旱地区非常重要）主要环节有：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。

台风登陆属水汽输送环节，江河入海属地表径流环节，跨流域调水是人类改变了地表径流。

外流河参与了海陆间循环，内流河（如塔里木河）只参与了陆上内循环。

【自然界水循环的地理意义】①维持全球水的动态平衡②水资源不断更新③使各圈层间、海陆间实现物质转移和能量交换④影响全球气候，塑造地表形态1、水循环2、我国不同地区河流的补给类型雨水补给春、夏、秋①时间集中②水量变化大③在我国随雨带的推移，不同地区流量最大值的时间有显著的变化①降水量的多少②降水量的季节分配③降水量的年际变化东部季风区季节性积雪融水补给春季①春季②形成的水量比夏季小①积雪多少②气温高低东北地区高山冰雪融水补给夏季①季节性②日变化③水量年际变化小气温变化西北地区、青藏高原湖泊水补给全年对径流有调蓄作用取决于湖泊水量的大小及湖泊和河流的相对位置普遍地下水补给①流量稳定，但是较小②与河流有互补关系地下水位与河流水位的相互位置关系【洋流及其分布规律】洋流分为暖流和寒流。

温度较流经海区水温高的是暖流，较流经海区水温低的是寒流。

洋流分布规律：①中低纬度海区形成以副热带高压为中心的大洋环流，北顺南逆；②北半球中高纬度海区形成以副极地低压为中心的逆时针大洋环流；③南纬40°附近海域形成环球性西风漂流。

④北印度洋海区形成季风环流，夏顺冬逆。

【洋流对地理环境的影响】①影响热量平衡：促进高低纬度间热量的输送和交换②影响沿岸气候：暖流增温增湿（北大西洋暖流对西欧气候的影响），寒流降温减湿（秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流等对沿岸沙漠气候的影响）③影响海洋生物：寒、暖流交汇处（纽芬兰渔场、某某道渔场、某某渔场）及上升流（秘鲁渔场）海区形成渔场④影响航海：顺流航速快、省燃料；寒、暖流相遇成海雾，洋流带来冰山，不利航运⑤影响海洋污染：加快净化速度，扩大污染X围【气候分布】。

back
千 寒岛 流
北太平洋 暖 流
日 本 暖
流
北太平洋暖流
加利福
尼
亚
Байду номын сангаас
北赤道暖流
寒
流
赤道逆流
东 澳
大
利 亚
暖 流
南赤道暖流
西风漂流
秘 鲁 寒 流
第十五页，共二十九页。
哥西墨北大流西寒洋多暖拉流布(拉nuǎnliú)北加大那西洋流暖
湾
利
暖
寒
流
流
北赤道暖流
巴
南 赤 道 (chìdào) 暖 流
西
暖
流
第四节 水循环和洋流(yángliú)
第一页，共二十九页。
一、水循环
1、水循环的概念(gàiniàn) （1）海陆(hǎi lù)间大循 环
2、水循环的类型(lèixín（g) 2）陆地水循环
（3）海洋水循环
第二页，共二十九页。
第三页，共二十九页。
二、洋流
1、概念 海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大
为什么大西洋上的英军舰艇经常在事前 毫无察觉的情况(qíngkuàng)下受到来自地中海的德军 潜艇的袭击，事后却找不到德军的踪迹？
密度 流和补偿流 (mìdù)
第二十七页，共二十九页。
密度流
第二十八页，共二十九页。
补偿 流 (bǔcháng)
back
内容(nèiróng)总结
第四节 水循环和洋流。第四节 水循环和洋流。海洋中的海水，常年比较稳定地沿着(yán zhe)一 定方向作大规模的流动，叫做洋流，又叫海流。赤 道 低 气 压 带。副 热 带 高 气 压
西风漂流
第十六页，共二十九页。

赤道
洋流的形成
90
90
60 30 0 30
60
西风漂流 北赤道暖流 赤道逆流 南赤道暖流
西风漂流
60 30 0 30
60
90 全球风带模式图
90 全球洋流分布模式图
北太平太洋暖流
印
北赤道暖流
平
度
南赤道暖流
洋
洋
西
风
漂
流
大
拉布拉多寒流
西 加那利寒流
本格拉寒流
洋
西 风漂 流
北印度洋海区
夏 季
顺时针方向
岸
__逆__时__针__流动；大陆东岸（大洋西岸）是 __寒___流，大陆西岸（大洋东岸）是_暖__流。
（ 大 洋
（ 大 洋
西
三、南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流
岸 ）
（1） （3）
东 岸 ）
四、北印度洋海区，形成季风洋流夏_顺_冬__逆
都柏林
圣约翰 斯
洋流对地理环境的影响
1、对气候的影响 暖流
一、水循环
读图思考： 1、什么是水循环？能量主要是什么？ 2、水循环有哪些基本环节？ 3、人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？
植物蒸腾
蒸发及植 物蒸腾作 用
水汽输 送
降 水
植物蒸腾
地表径 流
蒸发
降 水
水资源可以永续利用，并且是“取之不尽，用之不竭” 的。讨论此观点是否正确？为什么？
水循环的地理意义
人工降雨——改变局部地区的降水
活动
思考一下人类活动可以改变水循环的哪些环节？下列人类活动 是对水循环的哪些环节施加了影响呢？请连线。
南水北调
地表径流
造三峡水库

高中地理水循环一、考点突破1. 水循环的类型；2. 运用示意图，说出不同类型水循环的过程和主要环节；3. 说明水循环的地理意义；4. 理解人类活动对水循环的影响。

二、重难点提示重点：1. 水循环的过程及地理意义；2. 人类活动对水循环的影响。

难点：结合具体实例，说出水循环的地理意义。

一、概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理形态的变化。

二、形成：水循环的能量来源于太阳能及地球重力能，并通过吸收热量或释放热量以固、液、气三态相互转化。

三、环节：是指实现水循环运动的途径。

主要环节有蒸发、植物蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。

【重要提示】水循环是在水圈、大气圈、生物圈和岩石圈四大圈层范围内进行的。

四、类型：按照发生的领域，水循环分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三种。

类型环节作用海陆间循环蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流（只发生在外流区最重要的水循环，陆地水资源得以更新，水资源得以再生域）陆地内循环蒸发、植物蒸腾、降水（外流区域和内流区域均发生）参与水量小，只对陆地水体进行更新海上内循环蒸发、降水（只发生在海洋上）参与水量最大，占水循环的90%左右【核心归纳】五、水循环的地理意义1. 维护了全球水的动态平衡，使水资源得以不断更新再生；2. 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾；3. 使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换；4. 水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。

【重要提示】水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永久利用的；但在一定的空间和时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水速度超过了水体更新的速度，或者水资源受到污染，就会造成资源型缺水或水质型缺水。

因此，水资源并不是“取之不尽用之不竭”的。

六、人类活动对水循环的影响1. 引水灌溉、修建水库、跨流域调水——影响地表径流。

2. 雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉——影响地下径流。

4洋流的分布规律及其地理意义，有一定综合性和复杂性，学生理解起来具有一定得难度。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、知道洋流的概念和性质分类，明确洋流的影响因素。
2、掌握洋流的主要成因，能运用气压带和风带示意图说明风海流的成因。
3、运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，运用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律。
二、学情分析
1．从学生的知识储备来看，之前几节的学习过程中，他们已初步掌握了海陆轮廓分布、气压带和风带、季风、水循环等相关知识，具有一定的理论基础。
2.高一的学生缺乏系统的地理空间思维能力，读图分析的能力相对较差，加上于初、高中地理知识衔接不够，在学习中常会感到无从下手，学生普遍觉得本节课较难学。
3高中学生都有很强的好奇心和求知欲望，思维能力也在不断增强，需要教师去维持并不断的增强，同时注意培养学生的良好学习习惯和地理的分析方法。
学生看课本，回答老师问题。
【生】（回答）洋流是指大洋圈层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动
【生】（回答）洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流是暖流；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流是寒流。
【生】合作讨论，总结回答。
暖流：增温增湿
寒流：降温减湿
教师和学生合作学习，拉近了师生的距离。对于较为简单的概念性内容，通过提问的形式，让学生通过参与阅读、分析、归纳的过程，养成自己解决问题的习惯，并成为课堂的主体。
通过问题，引发学生积极思考，激发学生的兴趣。并且顺便回顾了与本堂课内容极为相关的气压带和风带的相关知识，作了一定的理论铺垫。
引入新课
同学们分析的很好，事实上从海水的运动上也可以解决这个问题。因为我国沿海的海水运动是往北的（日本暖流），所以污染也不至于通过海洋来影响我国。那么为什么我国沿海的海水会大规模向北运动呢？今天我们就来学习一下洋流的知识。（同时在黑板上画出相应的海水运动图示）