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精益求精说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！（鞠躬）我来自官塘中心小学，今天我说课的题目是《精益求精做小报》。
（板书标题）我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。
一、首先我们进行教材分析本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术课本四年级上册第15课的内容。
本课是在学生已经掌握了文本输入，图片插入以及文本框使用之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会图文混排，使用文本框合理布局，创作出精美电子板报。
《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法，为学生制造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、认知目标：了解电子小报的创作过程，掌握并巩固word中文本框、图片的插入和格式设置等基本操作；2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力；3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；本课教学的重点是：学生通过本节课的学习，掌握文本框、图片的插入和格式设置。
本课学习的难点是：在word中利用文本框和图片，巧妙构思、合理布局达到图文并茂。
二、说教学法信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
四年级上册信息技术教案精益求精做小报浙江摄影版作为本册教科书最后一课,本课义务主要是运用所学的Word文字处置技艺完成小报制造,是对所学知识的一次综合运用。
经过输入文本、拔出图片、设置格式等义务创作精巧电子板报,来到达学习图文混排和进一步熟练掌握对文字、文本框及图片停止格式设置的目的,经过对先生地引导,用恰当的主题,制造规划合理、图文并茂、颜色谐和的电子板报,使先生多元智能化地开展,创作出富有美感的电子板报作品。
最近我校正在展开〝读书节〞活动,刚好有一个电子报小设计评选,所以本课将围绕〝读书节〞活动展开教学。
2教学目的知识与技艺1.熟练输入文本,并设置格式。
2.学会在文本框外边拔出图片的方法,并设置格式。
3.掌握一定的美化小报技巧。
进程与方法1.经过输入小报文本,稳固文本框文字的添加和格式设置方法。
2.经过为小报添加图片,稳固图片拔出和图片格式设置技艺。
3.经过小报的综合美化,稳固电子小报制造的其它技巧。
情感态度价值观1.经过完善小报,增强文字编辑、图片设置才干,体验成功,提高学习兴味。
2.经过评价交流,感受电子小报的精巧与魅力,提升鉴赏才干。
3学情剖析本册教学的主要内容为Word软件的运用,经过近一个学期的学习,先生曾经掌握了字体和段落格式的基本设置,能较熟练的运用艺术字美化标题。
大部份先生都能独立完成对文章的美化,并能制造复杂的小报。
本课的教学是应用文本框停止版面规划,版面规划相对比拟复杂,但是文字格式的设计方法还是一样的,所以先生不会有太大效果,图片的拔出在文本框外面,需求强调。
重点是引导先生如虎添翼,处置好细节。
在教学中要依据先生的才干状况,停止相应指点,让更多的先生可以在制造电子小报的进程中取得成功的感受。
4重点难点重点:添加文本及拔出图片。
难点:处置细节、如虎添翼地美化小报。
5教学1.课件2.先生曾经设计好的电子小报版面3.学科平台6教学进程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课课件出示:校园读书节的各种活动现场师:读书节活动真是丰厚多彩!我们四年级段在本次读书节中,还展开了一项与计算机相关活动,是什么?生:电子小报的设计活动师:我们再一同来看一下详细要求。
小学信息技术四年级上册教学计划一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
15 精益求精做小报1教学目标知识与技能：1.能增强同学们的节约意识、培养节约的习惯。
2.版面美观、语言生动、感染力强。
3.信息收集、整理、加工中的技术含量高。
4.有独到的讲解和独特的表现手段过程与方法:通过网络收集主题相关资料，并分类保存好。
情感态度与价值观：培养学生节约意识。
2重点难点重点：能增强同学们的节约意识、培养节约的习惯。
难点：培养学生信息收集、整理、加工的能力.3教学过程3.1第一学时3.1。
1教学目标1。
能增强同学们的节约意识、培养节约的习惯。
2。
版面美观、语言生动、感染力强。
3。
信息收集、整理、加工中的技术含量高。
4。
有独到的讲解和独特的表现手段。
3.1.2学时重点资料收集整理---—-分工合作—制作——-展示评价3。
1.3学时难点评论能增强同学们的节约意识、培养节约的习惯.3.1.4教学活动活动1【导入】节点视频播放关于环保的公益广告、水的广告为主。
活动2【讲授】观看图片，感受节约1.观看各种各样的浪费的图片,感受浪费的可耻。
2.如何处理自己的旧东西。
(1）旧物品“创新",变新东西。
（2）捐献给贫困山区。
活动3【讲授】浪费可耻,节约传统1.动手制作一个有关于节约方面的电子板报。
(1）自行确立主题，可以对节约方面的话题展开丰富的讨论,也可以对一个专题(如节约用水)进行深入有效的表述。
(2)总体策划内容和版面。
(3)2-4人一组,选出组长,明确分工。
（4)收集素材。
根据作品的主题，收集国家或本地区的相关资源情况，以便说明节约的重要性和紧迫性。
了解国家或者本地区对建立节约型社会的有关举措。
(5）分工合作完成板报的制作.2.内容要求：从小学生的角度出发，提出一些可实行的节约措施,特别是从我做起,从周围做起。
3。
版面要求:清晰条理、美观大方。
活动4【活动】课后小结通过这个活动,促使我们从小养成节约的习惯，并且以宣传建设节约型社会为己任,通过自己的电子作品充分地展现出来。
在素材的收集中,逐步提高对信息的评价能力,做到先评价后引用.活动5【作业】自己选材制作一篇精美的小报.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
