某年小升初语文考试必考古诗词悯农鉴赏-精品

小升初语文必背古诗词习题——《悯农》其
二
唐李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

1、译文：春天中下一粒种子，秋季能收万颗粮食，全国都没有闲置的土地，但仍然有农民饿死。

很多学生，直译这首诗是没有问题的。

但农民为什么会有这样的遭遇呢？既然收了那么多粮食，为什么还会有农民饿死呢？这实际上是封建社会的剥削制度造成的悲剧。

2、相关考题
（1）《悯农》二比《悯农》一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。

（2）诗中第（1）句写春种，第（2）句写秋收。

春华秋实概括了（农民）生产粮食的（辛苦）。

一粒粟和万颗子形成鲜明对比，表现了农民劳动（创造的巨大财富）。

悯农二首原文翻译及赏析汇编7篇悯农二首原文翻译及赏析1悯农二首·其一原文春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

——唐代·李绅《悯农二首·其一》译文春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多的粮食。

天下没有一块不被耕作的田，可仍旧有种田的农夫饿死。

解释悯：怜悯。

这里有怜悯的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

粟：泛指谷类。

秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

犹：仍旧。

赏析这首诗首诗详细而形象地描绘了处处硕果累累空景象，突出了大民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死空现实问题。

本诗开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”详细而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了大民空劳动。

第三句再推而广之，呈现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了处处硕果累累，遍地“黄金”空生动景象。

“引满”是为了更有力空“发”，这三句诗人用层层递进空笔法，表现出劳动人民空巨大贡献和无穷空制造力，这就使下文空反结变得更为凝重，更为沉痛。

“大夫犹饿死”，它不仅使前后空内容连贯起来了，也把问题突出出来了。

勤劳空大民以他们空双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。

诗而使人们不得不带着沉重空心情去思考“是谁制造了这人间空悲剧”这一问题。

诗人把这一切放在幕后，让读者去查找，去思考。

要把这两方综合起来，洞就正如马克思所说空：“劳动替富者生产了惊人作品（奇迹），然而，劳动替劳动者生产了赤贫。

劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。

劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。

”“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收空景象也许是人人习见，众人皆知空，然而往往难于像诗人洞样去联系社会、阶级而思索一些问题。

诗人却想到了，他从“四海无闲田”空大丰收景象里看到“大夫犹饿死”空残酷现实。

这一点拨就特别惊人醒目，自然给人留下深刻空印象。

其次，诗人在阐明上述空内容时，不是空洞抽象地叙说和谈论，而是采纳鲜亮空形象和深刻空对比来揭露问题和说明道理，这就使人很简单接受和理解。

悯农诗歌鉴赏《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。

这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。

第一首诗具体形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以语近意深的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。

风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

一、作品原文悯农二首⑴其一春种一粒粟⑵，秋收万颗子⑶。

四海无闲田⑷，农夫犹饿死⑸。

其二锄禾日当午⑹，汗滴禾下土。

谁知盘中餐⑺，粒粒皆辛苦⑻。

二、注释⑴悯：怜悯。

这里有同情的意思。

这两首诗的排序不同版本有分歧。

⑵粟：泛指谷类。

⑶秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

⑷四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

⑸犹：仍然。

⑹禾：谷类植物的统称。

⑺餐：一作“飧”。

熟食的通称。

⑻皆：都，都是。

三、白话译文其一春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

其二农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？[3]创作背景根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，这组诗是李绅为向时任集贤殿校书郎吕温求荐而作，可推定大致作于唐德宗贞元十五年（799）。

[4-5]四、作品鉴赏第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

古诗《悯农》及解释《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

下面和小编一起来看古诗《悯农》及解释，希望有所帮助！古诗《悯农》及解释篇1悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅（772-846），唐代诗人。

字公垂，无锡（今江苏无锡）人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注词释义禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

古诗今译农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。

谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

名句赏析——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的盘中餐，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

注释：1、悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

2、粟：泛指谷类。

3、秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

4、四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

5、犹：仍然。

6、禾：谷类植物的统称。

7、餐：一作“飧”。

熟食的通称。

作者简介：李绅（772年－846年），字公垂。

祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区古城镇人）。

唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

扩展资料：首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。

古诗词悯农的诗意与鉴赏《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。

这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。

下面小编给大家带来关于悯农的诗意，方便大家学习。

本文背景：根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于公元799年(唐德宗贞元十五年)所作。

原文：悯农二首李绅〔唐代〕春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?注释：悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

粟：泛指谷类。

秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

犹：仍然。

禾：谷类植物的统称。

餐：一作“飧”。

熟食的通称。

诗意：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。

普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。

盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀?鉴赏：第一首一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象的描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

“四海无闲田，农夫犹饿死。

”诗的后两句是说，普天之下，没有荒废不种的土地，劳苦农民，仍然要饿死。

第三句推而广之，描述四海之内，荒地变良田。

这和前两句联系起来，便构成了到处硕果累累，遍地丰收的景象。

“引满”是为了更有力的“发”。

前三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民巨大的贡献和无穷的创造力，就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

丰收了又怎样呢?“农夫犹饿死”，它不仅使前后内容连贯起来了，也把问题突出出来了。

勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还是两手空空，惨遭饿死。

诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索：是谁制造了人间悲剧?答案是很清楚的。

诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找。

这就把矛头直指不合理的社会财富分配制度。

第二首诗，第一句“锄禾日当午”，概括的写出农民从事的活动、时间和天气情况。

古诗《悯农》赏析
悯农
锄禾日当午，
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。

汗滴禾下土。

【作者简介】
李绅（772－846），字公垂，排行二十，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽毫州。

李绅幼年丧父，由母教以经义。

15岁时读书于惠山。

青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，被誉为“悯农诗人”。

【注释】
悯：怜悯。

日当午：太阳当头直晒的时候，指中午。

盘中餐：碗里的饭食。

皆：都是。

【简析】
开头两句，诗人精心设计了一个特定环境下的“锄禾”场面：正当中午，赤日炎炎，暑气熏蒸，酷热难耐；农民劳作，时间已久，浑身无力，饥肠辘辘；汗水湿透了衣衫，洒落到禾苗上，渗透到泥土中。

由此可见烈日之炎，汗水之多，身体之泛，耕作之苦。

诵读诗句，读者仿佛身入其中，和农民们一起承受着那痛苦的煎熬。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”有谁知道，在这些国贼禄鬼的金盘玉食之中，即使是一颗一粒，也是农民们用多少血汗换来的。

这两句诗虽属议论，但很形象。

“盘中”对“田间”，“粒粒饭食”对“滴滴汗珠”，空间位置的跳跃，内心视象的转移，都反映了农民们的耕作之苦。

它教育人们在享受劳动果实时，要联想到劳动生产的辛苦，珍惜每一粒粮食。

《悯农》李绅唐诗注释翻译赏析《悯农》李绅唐诗注释翻译赏析作品简介《悯农》是唐代诗人李绅的组诗作品。

这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。

第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。

全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。

这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。

作品原文悯农二首⑴其一春种一粒粟⑵，秋收万颗子⑶。

四海无闲田⑷，农夫犹饿死⑸。

其二锄禾日当午⑹，汗滴禾下土。

谁知盘中餐⑺，粒粒皆辛苦？词句注释⑴悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

⑵粟：泛指谷类。

⑶秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

⑷四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

⑸犹：仍然。

⑹禾：谷类植物的统称。

⑺餐：一作“飧”。

熟食的通称。

白话译文其一春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。

其二农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。

又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？创作背景根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年（799年）所作。

作品鉴赏第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

古诗《悯农》及解释《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

下面和小编一起来看古诗《悯农》及解释，希望有所帮助！古诗《悯农》及解释篇1悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅（772-846），唐代诗人。

字公垂，无锡（今江苏无锡）人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注词释义禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

古诗今译农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。

谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

名句赏析——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的盘中餐，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

注释：1、悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

2、粟：泛指谷类。

3、秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

4、四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

5、犹：仍然。

6、禾：谷类植物的统称。

7、餐：一作“飧”。

熟食的通称。

作者简介：李绅（772年－846年），字公垂。

祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区古城镇人）。

唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

扩展资料：首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。

古诗《悯农》及解释《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

下面和一起来看古诗《悯农》及解释，希望有所帮助！悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

李绅（772-846），唐代诗人。

字公垂，无锡（今江苏无锡）人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注词释义禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

古诗今译农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。

谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

名句赏析，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的盘中餐，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

注释：1、悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

2、粟：泛指谷类。

3、秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

4、四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

5、犹：仍然。

6、禾：谷类植物的统称。

7、餐：一作“飧”。

熟食的通称。

李绅（772年－846年），字公垂。

祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区古城镇人）。

唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

扩展资料：首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的其中一种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。

古诗《悯农》及解释古诗《悯农》及解释《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

下面和小编一起来看古诗《悯农》及解释，希望有所帮助！悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅（772-846），唐代诗人。

字公垂，无锡（今江苏无锡）人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注词释义禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

古诗今译农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。

谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

名句赏析——谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的'劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的盘中餐，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

注释：1、悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

2、粟：泛指谷类。

3、秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

4、四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

5、犹：仍然。

6、禾：谷类植物的统称。

7、餐：一作“飧”。

熟食的通称。

作者简介：李绅（772年－846年），字公垂。

祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区古城镇人）。

唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

扩展资料：首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。

古诗《悯农》及解释《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

下面和一起来看古诗《悯农》及解释，希望有所帮助！悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

李绅（772-846），唐代诗人。

字公垂，无锡（今江苏无锡）人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注词释义禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

古诗今译农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。

谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

名句赏析，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢？那些富贵人家丰盛的盘中餐，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵！这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

注释：1、悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

这两首诗的排序各版本有所不同。

2、粟：泛指谷类。

3、秋收：一作“秋成”。

子：指粮食颗粒。

4、四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

5、犹：仍然。

6、禾：谷类植物的统称。

7、餐：一作“飧”。

熟食的通称。

李绅（772年－846年），字公垂。

祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区古城镇人）。

唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

扩展资料：首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的其中一种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。

XX年小升初语文考试必考古诗词《悯农》鉴赏悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅，唐代诗人。

字公垂，无锡人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注释禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

名句鉴赏——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢?那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵!这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

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悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅，唐代诗人。

字公垂，无锡人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注释禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

名句鉴赏——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”诗的开头就与了烈日当空的正午农民种田的辛苦，提醒人们珍惜农民的劳动成果，诗中表达了对农民深深的同情和敬重。

诗人用非常粗疏的笔调，勾勒出一幅田间劳动的场景：农民们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提醒人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中非常突出，它也能使我们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，并且心安理得地享受着农民的劳动成果呢?那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农民风雨之中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵!这一鲜明的对比，又使我们看到了诗人对农民的同情，对不平等的现实的不满。

XX年小升初语文考试必考古诗词《悯农》鉴赏悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅，唐朝诗人。

字公垂，无锡人。

他是新乐府运动的踊跃参加者，而且是写新乐府诗，最先的实践者，和白居易、元稹的关系很紧密。

注释禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

名句鉴赏——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”诗的开头就与了烈日当空的正午农人种田的辛苦，提示人们珍爱农人的劳动功效，诗中表达了对农人深深的同情和敬重。

诗人用超级粗疏的笔调，勾画出一幅田间劳动的场景：农人们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提示人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中超级突出，它也能使咱们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，而且心安理得地享受着农人的劳动功效呢?那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农人风雨当中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵!这一鲜明的对照，又使咱们看到了诗人对农人的同情，对不平等的现实的不满。

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悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

作者背景李绅，唐朝诗人。

字公垂，无锡人。

他是新乐府运动的踊跃参加者，而且是写新乐府诗，最先的实践者，和白居易、元稹的关系很紧密。

注释禾：禾苗。

盘中餐：碗里的饭食。

名句鉴赏——“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”诗的开头就与了烈日当空的正午农人种田的辛苦，提示人们珍爱农人的劳动功效，诗中表达了对农人深深的同情和敬重。

诗人用超级粗疏的笔调，勾画出一幅田间劳动的场景：农人们不避烈日，正挥汗如雨地锄着庄稼地，它提示人们每一颗粮食都来之不易。

这一场景在诗歌中超级突出，它也能使咱们联想到，还有多少人正在阴凉处避暑消热，而且心安理得地享受着农人的劳动功效呢?那些富贵人家丰盛的“盘中餐”，正是农人风雨当中、烈日之下辛勤劳作流下的汗水换来的呵!这一鲜明的对照，又使咱们看到了诗人对农人的同情，对不平等的现实的不满。

小升初语文考试悯农的古诗赏析
春种一粒粟，
秋收万颗子。

四海无闲田，
农夫犹饿死！
作者背景
李绅（772-846），唐代诗人。

字公垂，无锡（今*苏无锡）人。

他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。

注释
粟：谷子，去皮后就小米。

这里指粮食作物的种子。

子：谷子。

四海：全国之内。

闲田：空闲的、没有利用的土地。

犹：还是。

名句赏析
诗人形象地用“种”和“收”，“一料粟”就变成了“万颗子”描绘出农民的劳动；而且全国的土地尽被开垦，毫无荒废，我们由此能够想象出一个遍地谷穗金黄、粮食堆积如山的丰收景象。

而“四海无闲田”则显示了农民的勤劳和*劳，诗歌最后一句笔锋陡转，揭示出一个残酷的实现：创造丰收的农民却被活活饿死。

这一巨大的反差形成极大的震憾力量，它迫使我们深思，是谁造成了农民的悲惨命运？诗人用通俗明白的语言声讨了那些不劳而获的剥削者，也使我们认识了当时社会制度的极度不公正。

本文中基本包含了古诗的大体内容，在准备小升初考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。

悯农原文_翻译及赏析稻云不雨不多黄，荞麦空花早著霜。

已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。

——宋代·杨万里《悯农》悯农稻云不雨不多黄，荞麦空花早著霜。

已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。

农民同情译文及注释译文稻田因天气大旱而没有多少成熟的，荞麦也因为寒霜来得太早而没了收成。

农民们早就料到今年要忍饥挨饿过日子了，却偏偏又赶上今年闰了一个月，挨饿的日子就更长了。

简析这首诗揭示了农民的悲惨遭遇。

诗首句言稻谷因旱灾欠收，次句言荞麦因霜冻绝收，勤苦一年，连遭灾害侵袭，心境悽惨可想而知。

三句是一个顿宕，说已做好心理准备忍受长年的饥荒，四句又是一个转折，闰月使时光愈觉难熬，先说准备忍，再说实不堪忍，将农民的悲苦无助描写到极致。

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。

吉州吉水（今江西省吉水县）人。

南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

杨万里老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

——唐代·张籍《野老歌 / 山农词》野老歌 / 山农词老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

乐府，田园，农民，生活，抒情写狗古诗18首海人无家海里住，采珠役象为岁赋。

恶波横天山塞路，未央宫中常满库。

——唐代·王建《海人谣》海人谣海人无家海里住，采珠役象为岁赋。

恶波横天山塞路，未央宫中常满库。

乐府，忧国忧民，农民生活呼唤携锄至，安排筑圃忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁野气香。

乐哉今岁事，天末稻云黄。

——宋代·范成大《田舍》田舍呼唤携锄至，安排筑圃忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁野气香。

乐哉今岁事，天末稻云黄。

农村，农民生活。

锄禾日当午古诗及赏析一、《悯农二首》全诗及注解悯农作者：李绅春种一粒粟，秋成万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

注释⑴悯：怜悯。

这里有同情的意思。

诗一作《古风二首》。

⑵粟：泛指谷类。

⑶秋成：一作“秋收”。

⑷四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

⑸餐：一作“飧”。

译文：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。

天下没有一块不被耕作的田，可种田的农夫却仍然有饿死的。

农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴落在禾苗生长的土地上。

谁又知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？二、《悯农二首》赏析第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。

第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。

“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的`创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。

勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。

诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。

诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。

要把这两方综合起来，那就正如马克思所说的：“劳动替富者生产了惊人作品（奇迹），然而，劳动替劳动者生产了赤贫。

劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。

劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。

”第二首诗，一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。

这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。

古诗《悯农》赏析五篇范文第一篇：古诗《悯农》赏析古诗《悯农》赏析悯农锄禾日当午，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

汗滴禾下土。

【作者简介】李绅（772－846），字公垂，排行二十，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽毫州。

李绅幼年丧父，由母教以经义。

15岁时读书于惠山。

青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，被誉为“悯农诗人”。

【注释】悯：怜悯。

日当午：太阳当头直晒的时候，指中午。

盘中餐：碗里的饭食。

皆：都是。

【简析】开头两句，诗人精心设计了一个特定环境下的“锄禾”场面：正当中午，赤日炎炎，暑气熏蒸，酷热难耐；农民劳作，时间已久，浑身无力，饥肠辘辘；汗水湿透了衣衫，洒落到禾苗上，渗透到泥土中。

由此可见烈日之炎，汗水之多，身体之泛，耕作之苦。

诵读诗句，读者仿佛身入其中，和农民们一起承受着那痛苦的煎熬。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”有谁知道，在这些国贼禄鬼的金盘玉食之中，即使是一颗一粒，也是农民们用多少血汗换来的。

这两句诗虽属议论，但很形象。

“盘中”对“田间”，“粒粒饭食”对“滴滴汗珠”，空间位置的跳跃，内心视象的转移，都反映了农民们的耕作之苦。

它教育人们在享受劳动果实时，要联想到劳动生产的辛苦，珍惜每一粒粮食。

第二篇：古诗《悯农》教案《悯农》教学设计★教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。

2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透爱惜粮食的思想教育。

4.积累古诗，感受语言文字的丰富。

★教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。

★教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。

★教学准备：投影仪★教学过程：一、激趣导入：1.今天，陆老师遇到了一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。

你们愿意吗？（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。

这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。