《学生评教》测评汇总表

学生满意度测评汇总表及各种上报表格附件1:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评表,此表由学校留底备查,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:寄语同学:本测评是体现新课程理念的重要措施之一～是师德建设的重要方面～是职称评审的基本条件之一。

请你本着实事求是的态度～公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。

较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。

如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。

2、该教师的教学水平。

如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。

— 1 —附件2:盐城市中小学教师晋升中、高级职称人员学生满意度测评汇总表,此表放入材料袋,测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间:较满基本不满测评内容满意意满意意 1、该教师的教育水平与态度。

如: 教育学生是否耐心、细心～其语言是否实事求是～是否亲切,能不能公平、公正地对待每一个学生,是否关心每一个学生的成长等。

2、该教师的教学水平。

如:平时教学内容是否听得懂～平时课堂气氛是否活跃～你是否佩服该教师等。

满意度: %统计人签名,须3人以上,:,学校公章,年月日— 2 —附件3:师德情况综合考核表被考核人姓名:,对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见,考核等级:学校负责人签字: ,单位公章,年月日— 3 —附件5:盐城市申报中学高级教师人员情况简介表姓性出生学校名别年月申报专业所教年级与学科最后学历毕业学校、时间及专业现职称及继续资格计学时取得时间教育证书职称外语职称计算机是否考核情况考核情况破格任现职以年度来年度考等次核情况学生满师德考核班主任等工作年限年 % 意度等第教育工实作绩平均周工作量课时课堂教学考核等次教学实工作绩发表时间、刊物论文,论著、课题,题目主办单位 ,获奖级别、时间, 教科研情况指导青年教师学校 ,公章, 年月日意见本表按word格式输入后报盘～由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。

学生评教问卷调查表同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。

1. 您的班级： [单选题] *请选择您所在的班级○高一（1）○高一（2）○高一（3）○高一（4）○高一（5）○高一（6）○高一（7）○高一（8）○高一（9）○高一（10）2. 语文教师：教育思想端正，举止文明，作风正派。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分3. 语文教师：关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6 分○D0－5分4. 语文教师：尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分5. 语文教师：是否按时上下课，准备是否充分？ [单选题] *○A9－10 分○B7－8分○C6分○D0－5分6. 语文教师：能否创设课堂情景活动，激励学生融入学习活动中 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分7. 语文教师:是否对学生进行思想品德教育 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5 分8. 语文教师：对你进行的学习指导？ [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分9. 语文：你在课堂上被提问的次数 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分10. 语文教师：布置与批改作业的情况 [单选题] *○A9－10分○B7－8分○C6分○D0－5分11. 语文教师：教学水平的总体感受 [单选题] *12. 数学教师：教育思想端正，举止文明，作风正派。

[单选题] *○A9－10分○B7－8分○C 6分○D0－5分13. 数学教师：关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生。

学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

专业班级：地勘1301 日期：2014年6月日（ -- ）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

专业班级：矿产1301 日期：2014年6月（ - ）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

专业班级：建工1203 日期：2013年6月13日（1-2）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

专业班级：建工1204 日期： 2013年6月14日（1-2）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

专业班级：工程监理1201 日期：2013年6月15日（3-4）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

专业班级：工程监理1202 日期：2013年6月15日（1-2）学生综合评教表亲爱的同学们：综合评教目的是评价本学期所有任课教师的授课效果，授课教师不干涉评价过程。

请你珍视权利，客观真实、实事求是地填写你的评价，对自己负责，对教师公平，并计算总分。

建工学院教师评学、学生评教情况
较高的办学质量是高校办学的追求目标，是学校的安身立命之本。

教学质量的高低是衡量学校办学水平的核心指标。

教师评学是教学过程中教师评价学生的态度、状况、问题及发展方向的教学评价形式之一，也是学院教学质量评估体系的重要组成部分；学生评价是教师对学生的思想品德，学业成绩，身心素质，情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。

为了贯彻落实学校教务处的要求，诊断学生在学习过程中存在的不同问题和障碍，帮助学生克服学习困难，提高学习效率，从而达到整体提高教学质量的目标。

建工学院在每学期都按时完成学生评教任务，并按学年进行汇总，现将2013年度总结如下：
2013年春季学期建工学院学生评教信息汇总表
2013年秋季学期建工学院学生评教信息汇总表。

学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）年月日师德情况综合考核表被考核人姓名：课堂教学能力考评表评课人（签名）：（单位公章）年月日任现职以来学年度考核情况汇总表姓名：工作单位：任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）年月日教学工作量证明注：此表后须附相关佐证材料（如学校课务分工表等），并加盖学校公章。

审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）年月日申报中学高级教师教科研成果鉴定材料要求一、根据《江苏省中、小学专业技术资格评审条件（试行）的通知》（苏职称〔2009〕14号）精神，从今年起，组织专家对申报者提供的教科研成果材料进行鉴定，鉴定结果作为对申报者教科研工作评审的主要依据。

二、申报者须按照苏职称〔2009〕14号文件中对申报中学高级教师教科研工作的规定，提供任现职以来撰写的教科研材料5篇以上（其中须有3篇为本学科的专业论文）。

三、教科研成果材料须单独装订，装订顺序为：1.教科研材料封面。

2.在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文（原件）。

3.在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上的论文（证书原件、论文）。

4.正式出版的与本学科教育教学相关的专著或译著（本人撰写3万字以上）。

5.参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。

6.主持的市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目（须通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖，立项证书、结题证书、过程材料、获奖证书，原件）。

7.编写的校本教材3万字以上，使用效果良好（教材原件及使用效果证明材料）。

8.本人撰写的其他教科研材料。

教科研成果鉴定材料封面姓名工作单位申报学科中级职称取得时间综合鉴定意见专家签名。