二年级语文下册第五单元备课教案(最新)

二年级下册语文园地五教案5篇二年级下册语文园地五教案篇1【教学要求】１、知识与技能：⑴ 学习含有反义的叠词。

⑴ 学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

⑴ 区别形近字并组词。

⑴ 朗读现代诗。

⑴ 进行口语交际。

⑴ 展示才艺。

２、过程与方法：⑴ 在比较、区分中学习新字，复习旧的字。

⑴ 通过交际训练口语表达能力。

⑴ 在展示中扩大知识面。

３、情感态度价值观提高口语表达能力，培养学习兴趣。

【教学重、难点】１、学习叠词。

２、学习新字，复习旧字。

３、口语交际。

【课时设计】四课时。

第一课时〖教学目标１、学习叠词。

２、学习新字。

〖教学过程一、导入新课老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。

二、我的发现１、出示叠词：大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细２、同学自由读，指名读，齐读。

３、师：我发现每一个词语……４、生考虑。

５、生：我发现每一个词语都是叠词。

师：大家能说几个这样的词语？６、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……师：还有新的发现吗？７、生：我发现每一个词语是反义叠词。

师：能试着说出这样的词语吗？８、生：黑黑白白、宽宽窄窄……９、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！二、读读认认１、出示一组新字：萝、茄、菇２、同学读、辩。

３、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

４、继续出示其它的几组生字进行认读：⑴ 炖烧烤（与“火”有关，都含有煮之意）⑴ 扒扛拣（与“手”有关，都含有动手干活之意）⑴ 跺踢跳（与“足”有关，都含有动脚的意思）５、读词语：茄子、香菇、炖肉……６、自由再组几个词。

三、作业认读新字、新词。

第二课时〖教学目标１、区别形近字并组词。

２、读现代诗。

〖教具准备教学挂图、卡片。

〖教学过程一、我会填１、出示形近字。

２、同学识别，口头组词。

３、同学填一填，师巡视指导。

二、读现代诗１、同学自由读诗，要求：读准字音。

２、指名朗读，师生纠正读音。

二年级语文下册第五单元教案二年级语文下册教案篇一一、教学目标：1、知识与能力的培养点：朗读课文，会用“愉快”写一句话。

背诵课文，默写其中的一节。

2、过程与方法的着眼点：在教学中，注重学生的良好行为习惯的培养，自读自悟，理解课文内容。

3、情感教育的渗透点：感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐。

二、教学重点：感受诗歌描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐。

三、教学难点：练习有感情地朗读课文、背诵课文。

默写其中的一节。

四、教学过程:（一）、启发谈话，揭示课题。

师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？生答：略。

师：既然好听，那么我们今天就一起来学习这篇课文。

板书课题：1、让我们荡起双桨（二）、尝试朗读，了解内容。

1、自己看音节读课文，注意要读正确。

读后标出小节序号。

2、同桌两人互相检查读书情况。

3、检查学生学习情况。

（1）出示小黑板检查词语读音。

（带拼音）双桨倒映愉快白塔伙伴功课推荡（2）指生分段读课文，具体了解课文内容。

（评读）（三）、细读课文，理解内容。

[一]学习第一节1、齐读第一节。

思考这一节写了什么。

2、想象“我们”是在一个什么样的地方划船，如果我们根据这一节诗的内容来设计一幅画面的话，那么，画面上应该有些什么。

（根据学生回答，出示挂图）3、出示句式，描绘画面。

水面_____________，小船_____________，四周_____________，我们_____________。

4、这一小节主要写了哪些景物。

（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。

5、指导朗读。

“倒映”、“环绕”用轻声和赞美的语气读。

[二]学习第二节。

1、指名读第二节。

思考：这一节主要写了什么？2、这一节中作者又写了哪些景物？（教师在原画面上增加太阳、小鱼。

部编版二年级下册语文集体备课第五单元教案一、内容概览课文篇目介绍：本单元涵盖了多篇经典文学作品，如古诗、寓言故事等，这些课文均含有丰富的教育意义和文化内涵。

通过朗读和解析这些篇目，学生能够更好地了解传统文化和文学艺术的魅力。

教学目标：通过本单元的学习，学生将掌握生字新词，理解课文内容，并能有感情地朗读课文。

同时培养学生的文学鉴赏能力、阅读兴趣和良好的阅读习惯。

教学重点：本单元的教学重点在于帮助学生理解课文内容，感受文学作品的韵味和美感。

同时注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的文学素养。

教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如集体讲解、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时注重引导学生的自主学习和合作学习，培养学生的创新意识和实践能力。

拓展延伸：结合本单元的主题，开展相关的拓展延伸活动，如阅读相关文学作品、组织文学讲座等，以丰富学生的学习内容，提高学生的学习兴趣和综合素质。

1. 介绍本单元的教学目标和重要性《部编版二年级下册语文集体备课第五单元教案》之“介绍本单元的教学目标和重要性”段落内容本单元是部编版二年级下册语文教材的重要组成部分，涵盖了第五单元的教学内容和任务。

在教学之前，我们需要明确本单元的教学目标和重要性，以便更好地规划和实施教学活动。

知识与技能目标：本单元的教学旨在让学生掌握一系列基础语文知识，包括识字、词语理解、句式运用等。

通过本单元的学习，学生将掌握更多的生字新词，并能正确理解运用这些词汇，提高语言表达的准确性。

人文素养目标：本单元课文选材丰富多样，包含传统文化、自然美景、生活感悟等方面的内容。

通过教学学生将在欣赏文本的同时，领略到祖国大好河山的壮美，感受到人与自然和谐相处的理念，从而培养积极向上的人生观和价值观。

综合能力目标：本单元强调培养学生的综合能力，包括阅读理解能力、写作能力、口语交际能力等。

通过课堂教学活动和课后练习，学生将提高阅读速度和深度，培养分析概括的能力；同时，通过写作练习和口语表达，学生的写作能力和口头表达能力将得到进一步提升。

二年级语文第五单元单元教案范文（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文下册第五单元教案古诗二首学习目标：1.会认10个生字，会写8个字，了解诗句的主要意思。

2.能正确、流利地读古诗，背诵古诗。

3.感受诗中描写小儿垂钓和夜晚所见的情景，有学习古诗的兴趣。

学习重点：1.掌握生字词。

2.诵读诗歌，体会、想象诗歌描写的画面和意境。

学习难点：诵读诗歌，体会、想象诗歌描写的画面和意境。

学习过程：第一课时一、问题导入1.同学们都喜欢玩，那你们平常都爱玩什么？（学生自由发言。

）2.我们现在有这么多好玩的东西，可是古时候的孩子们没有这些东西，那他们生活是不是很无聊呢？他们平时都会玩些什么呢？让我们一起走进课文。

今天我们先来学习第一首反映儿童生活的古诗：《小儿垂钓》。

（板书课题，齐读课题。

）3.读完课题，你知道了什么？（“垂钓”是钓鱼的意思。

这首诗是讲小孩子钓鱼的事情。

）二、初读课文，认识生字1.自由朗读古诗，画出不认识的字。

2.听老师范读，给生字词注上拼音，读准字音、注意断句。

3.现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？钓、蓬、稚、莓、苔、映、借。

（1）去音认读；（2）注音领读。

4.重点认读：蓬、稚。

（1）“蓬”字是上下结构，由“艹”加上学过的旧字“逢”组成的，比较容易识记。

（2）“稚”字注意部首是“禾”字旁。

在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

5.小蜜蜂采花蜜：蓬松(péngsōng)幼稚(yòuzhì)青苔(qīngtái)放映(fàngyìng)6.开火车读准字音。

三、古诗赏读，感受情感导学：小孩子钓鱼时发生了什么呢，大家想不想知道？一起来学习《小儿垂钓》。

1.自由读诗文，注意断句。

可以同桌互读，比一比谁读得又快又好。

2.读第1、2两句。

（1）从这两句中，你读出了什么？（小孩在河边钓鱼，河边长着莓苔和青草。

）（2）从哪儿读出是小孩子？从哪儿知道他在钓鱼？（“稚子”，幼稚的孩子。

“垂纶”，“纶”是垂钓的线，钓鱼时需要把线垂在水中。

二年级语文下册第五单元教案二年级语文下册第五单元教案在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的二年级语文下册第五单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级语文下册第五单元教案1一、教材分析第五组”教材单元主题是“热爱自然、了解自然”。

日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。

走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。

望庐山瀑布》描写的是人间仙境庐山胜景.《绝句》是黄鹂、白鹭、千秋雪和万里船构成的一副泼墨山水画。

《雷雨》按事情发展顺序描写了一场雷雨从酝酿、洒落到停歇的自然丽景。

《最大的“书”》是一次野外勘探考察。

《要是你在野外迷了路》是一篇传统保留课文，以诗歌的语言向孩子们描绘了大自然中的`天然指南针。

语文园地五》中有《节气歌》、《奇妙的动物世界》、“宽带网”中更有有趣的食虫植物等。

整个一组教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……”无奇不有。

教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的学习方式，不要过度张扬。

因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二年级的孩子。

二、教学目标1、会认45个生字，会写27个字。

2、有感情的朗读课文，背诵指定课文。

3、学习默读课文三、教学重难点重点是认读生字书写生字，有感情朗读课文四、授课时间：14课时《望庐山瀑布》2课时《绝句》2课时《雷雨》2课时《要是你在野外迷了路》2课时《语文园地五》3课时教案二年级语文下册第五单元教案2教材分析：爱读书是一种美德;爱书，更是一种美德。

大凡爱读书的人都爱护书籍，鲁讯------我国现代伟大的文学家，是爱读书的典范，本篇课文记叙的就是鲁迅小时候爱护书籍的事。

结构分析：第一部分(1------3自然段)写鲁迅爱护书籍的表现。

二年级语文下册第五单元教案二年级语文下册第五单元教案「篇一」第五单元17、《古诗两首》教学设计【设计理念】古诗的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。

在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。

本节课的设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。

把学生带入诗情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。

让学生在读、想、悟、背的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的物质，体会诗人的思想感情。

【教学目标】1、能正确认读9个生字，正确书写12个生字。

2、有感情朗读、背诵两首古诗。

3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。

【教学重点】通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

【教学难点】边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

【课前准备】多媒体课件，古诗配画、有文字的资料。

【教学时间】2课时。

【教学流程】第一课时一、揭题：理解诗题，知晓诗人。

1、谈话激趣：师：同学们，大家肯定知道唐代不少大诗人的名字吧，你能说出几个？能把他们介绍给大家吗？（李白，他号称诗仙，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。

杜甫，盛唐大诗人，号称诗圣今天，我们要学习的《古诗两首》分别是李白、杜甫所写的名篇佳作。

2、揭题：认真看老师写课题，读课题，注意停顿二、初读：疏通句读，初知诗意。

1、读准字音，认识生字（1）导语：请同学们认认真真地看老师写课题，读课题，指导停顿。

（2）以多种形式读这首古诗，要求读正确，读通顺。

读后借助课文注释，说说这首诗的大意。

请学生读诗（可以自由读、同桌一起读、互换读、对读）。

教师巡视点拨。

（3）反馈：检查生字：a、学生运用自己制作的生字卡片，同桌互相检查生字的读音。

二年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：二年级语文第五单元集体备课活动二、活动时间：2024年10月10日三、活动地点：二年级语文教研组办公室四、参与人员：二年级全体语文教师五、活动记录：1. 教学内容分析本次备课活动针对二年级第五单元进行集体备课。

本单元的主题是“秋天的景色”，通过阅读课文《秋天的雨》、《黄山奇石》、《葡萄沟》等，让学生感受秋天的美丽，培养学生的审美情感。

2. 教学目标（1）知识与技能：学生会正确认读“秋、天、雨”等10个生字，理解由生字组成的词语。

（2）过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会秋天的美丽。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。

3. 教学重点与难点（1）教学重点：学生会正确认读生字，理解词语的意思。

（2）教学难点：理解课文内容，体会秋天的美丽。

4. 教学方法采用启发式教学法、讨论法、朗读法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。

5. 教学步骤（1）导入新课：通过图片、歌曲等形式，引导学生进入秋天的情境。

（2）学习生字：学生自主学习生字，教师辅导，确保学生掌握。

（3）理解课文：学生朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容。

（4）讨论交流：学生分组讨论，分享对秋天的感受，培养学生的表达能力。

6. 作业布置（1）回家后，学生向家长介绍本节课学习的内容，分享对秋天的感受。

（2）写一篇关于秋天的日记，培养学生的写作能力。

7. 教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

8. 评价方式采用学生自评、互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行全面评价，促进学生的全面发展。

9. 教学进度安排六、活动主题：二年级语文第六单元集体备课活动七、活动时间：2024年11月1日八、活动地点：二年级语文教研组办公室九、参与人员：二年级全体语文教师十、活动记录：1. 教学内容分析本次备课活动针对二年级第六单元进行集体备课。