六下语文全册教案

六下语文全册教案六下语文全册教案1《草虫的村落》1.自由读课文，想一想：“草虫草的村落”在哪儿?你在那里看到了什么?作者是怎样想象的?2.交流反馈。

(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。

这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

点拨：草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。

这个森林在作者的想象放大构成的。

(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

点拨：作者的具有丰富的想象力，把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。

3.你在“草虫的村落”里看到了什么?从中感受到了什么?(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想，它一定是游侠吧!……终于走出了一条路。

点拨：从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。

因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。

(2)从第4自然段即“村民的和谐生活”中，体会作者独特的感受。

村子的大街小巷上，……到处参观这房远亲的住宅。

点拨：从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。

他们在这个小天地中，真是其乐融融。

(3)从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受。

我的目光被一群音乐演奏者所吸引。

它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了。

点拨：作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么?(作者热爱田野、热爱大自然的情感。

)(4)从“村民的劳动”中，体会作者的独特感受。

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

点拨：是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。

)(5)教师小结：作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的“人们”，他们还有各自的工作、交往和生活。

4.再读课文，说说作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?(1)“我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。

”点拨：理解“追随”。

(2)“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

”点拨：“静谧”是什么意思?从这个词中你读懂了什么?(“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。

有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──“我发现了草丛中虫子的快乐天地。

我多么得意啊!”)5.我们一齐有感情地朗读最后两个自然段，进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感。

六、总结全文，布置作业。

1.小甲虫们不但有生命，还有灵性。

因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。

课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。

2.指名学生朗读自己的短文，师生一起修改点评(注意结合课文比较两者写法的异同)，并总结升华。

六下语文全册教案2一、学习目标：知识与技能：1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.激发学生阅读原著的愿望。

过程与方法：1.本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。

2.在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。

3.把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。

并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。

情感态度与价值观：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

二、学习重点：1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养;2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。

四、学习过程：一、引读。

1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。

其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。

2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。

对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。

我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

二、导读。

1、读书而有所感。

看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢?请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享 e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢?也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

三、精读《当海盗去》。

1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。

在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢?(《当海盗去》) 那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢?还是以论坛帖的形式。

2、在这个片断中，汤姆有一个的心愿，她会是什么呢?你读出来了吗?能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢?(帖子)海盗。

汤姆此时的心愿就是去当“海盗”。

3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。

我也找到一个有关海盗的电影片断;《加勒比海盗》。

我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种?播放电影片断。

4、很显然，汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。

那他想当海盗的本意又是什么呢?请将你的观点上传。

5.如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢?四、拓展。

1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个?结合小说内容，说说你喜欢的理由。

论坛帖上传。

2、汤姆·索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响?3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。

六下语文全册教案3冀教版六年级下册语文全部成语1.描写人物外貌：眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴2.描写：无精打采、容光焕发、愁眉苦脸、垂头丧气、神采奕奕3.描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆4.描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、5.歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠6.表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑7.描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷8.包含：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心9.描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红10.描写美好春光：春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳11.描写秋天美景：、秋风送爽、、燕过留声、天朗气清12.描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、、白雪皑皑、寒冬13.描写：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人14.描写：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟15.描写：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛16.带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、17.带：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳18.含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马19.含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿20.表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载21.表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走22.表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、23.表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依24.表示取得胜利：马到成功、、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸25.表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识26.含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼27.含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃28.表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、、废寝忘食、聚精会神29.表示：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食30.带“思”“想”的'成语：左思右第一文库网想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想31.形容天气很热：汗流浃背、、、挥汗如雨、夏日炎炎32.描写语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、、口若悬河、谈笑风生33.表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履34.描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、、古朴典雅35.描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响36.表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸37.描写一年的开始：一元复始、万象更新38.表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭39.描写水面波浪很大：江流、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃40.描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜41.比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想42.比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河43.比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众44.表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、、一气呵成、生花妙笔、无所不通45.形容人说话或谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈46.形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门47.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心48.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生49.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守50.含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野51.含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠52.首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛53.描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘54.含的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷55.含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩。