小学修改病句讲解及例题

小学病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。

修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。

因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。

小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。

句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。

列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。

”（2）概念不清。

主要指大概念和小概念分不清。

如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。

（3）词语重复。

句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。

如：“这是一个很好笑的笑话。

”（4）成分残缺。

即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。

如：“在这次辩论会上，大家很好。

”（5）词序颠倒。

一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。

如：“一年有四个春夏秋冬季节。

”。

（6）前后矛盾。

句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。

如：“我估计他这道题一定做错了。

”。

（7）指代不明。

代词运用不当。

使句意不清楚。

如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。

”。

（8）用词不当。

由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。

”（9）词语搭配不当。

至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。

如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。

”。

（10）比喻不恰当。

如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。

”。

（11）不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。

”。

（12）分类不当。

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

用修改符号修改病句例题
一、例题1：他经常回忆过去的往事。

1. 解析
- “过去的”和“往事”语义重复。

“往事”就是过去发生的事。

- 修改方法：可以删去“过去的”或者“往事”中的一个。

用删除符号（将需要删除的部分圈起来，然后画一条小尾巴表示删除）删去“过去的”。

修改后的句子为“他经常回忆往事。

”
二、例题2：我断定他大概是小红的哥哥。

1. 解析
- “断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定的推测，两者语义矛盾。

- 修改方法：可以删去“大概”。

用删除符号删去“大概”，修改后的句子为“我断定他是小红的哥哥。

”
三、例题3：造纸是中国的四大发明。

1. 解析
- 造纸术是中国四大发明之一。

原句中存在概念错误。

- 修改方法：在“发明”后面加上“之一”。

用增添符号（在需要添加的地方画一个小方格，然后在方格内写上要添加的内容）。

修改后的句子为“造纸是中国的四大发明之一。

”
四、例题4：他的写作水平明显改进了。

1. 解析
- “水平”与“改进”搭配不当，“水平”一般与“提高”搭配。

- 修改方法：将“改进”换成“提高”。

用替换符号（将需要替换的词语圈起来，然后在旁边写上替换的词语）把“改进”替换为“提高”。

修改后的句子为“他的写作水平明显提高了。

”。

小学数学修改病句方法及练习题(附答案)
一、修改病句方法
1. 重读病句
有些病句是因为重读错误造成的。

我们可以通过重读每个字或词来找出病句。

例句：
- 错误：这个书包是我的。

- 修改：这个书包是我的。

2. 词序病句
有些病句是因为词序不正确造成的。

我们需要调整词的顺序来修正病句。

例句：
- 错误：我一个星期去三次网吧。

- 修改：我一个星期三次去网吧。

3. 语法病句
语法病句是指句子结构上的错误。

我们需要检查句子的主谓宾结构、时态和语态等方面来判断是否存在语法错误。

例句：
- 错误：昨天我去了公园看花。

- 修改：昨天我去公园看花。

二、练题
1. 下面句子中有病句，请修改并标出错误所在。

- 错误：我和弟弟比赛跑，输了。

- 修改：我和弟弟比赛跑，输了。

2. 下面句子的词序不正确，请调整顺序。

- 错误：小明带去了校园里一只小狗。

- 修改：小明带了一只小狗去校园里。

3. 下面句子存在语法错误，请修正。

- 错误：我喜欢画画的。

- 修改：我喜欢画画。

三、答案
1. 错误：我和弟弟比赛跑，输了。

修改：我和弟弟比赛跑，我输了。

2. 错误：小明带去了校园里一只小狗。

修改：小明带了一只小狗去校园里。

3. 错误：我喜欢画画的。

修改：我喜欢画画。

以上是小学数学修改病句方法及练习题的内容。

希望对你有所帮助！。

三年级语文修改符号修改病句例题一、例题。

1. 造纸是中国的四大发明。

- 解析：句子表意不完整，“造纸”只是其中一项发明，应在句末加上“之一”。

修改时，用增补符号在“发明”后面加上“之一”。

2. 他的写作水平明显改进了。

- 解析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。

用改正符号将“改进”改成“提高”。

3. 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

- 解析：语序不当，应该先“发现”毛病，再“克服”毛病。

用对调符号将“认真克服”和“善于发现”的位置对调。

4. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”和“大概”语义矛盾，应删去“大概”。

用删除符号删去“大概”。

5. 他经常回忆过去的往事。

- 解析：“过去的”和“往事”语义重复，删去“过去的”。

用删除符号删去“过去的”。

6. 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

- 解析：“钢笔、尺子、橡皮”属于“文具”，存在包含关系，应删去“和文具”。

用删除符号删去“和文具”。

7. 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

- 解析：关联词搭配不当，“虽然”与“但是”搭配，“因为”与“所以”搭配，这里应把“所以”改为“但是”。

用改正符号将“所以”改成“但是”。

8. 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

- 解析：“唱”与“舞蹈”搭配不当，应删去“和舞蹈”或者在“舞蹈”前面加上“跳了”。

这里我们用删除符号删去“和舞蹈”。

9. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，二者语义矛盾，删去“大概”。

用删除符号删去“大概”。

10. 造纸是中国的四大发明。

- 解析：句子表意不完整，造纸只是四大发明中的一项，应在句末加上“之一”。

用增补符号在“发明”后加上“之一”。

11. 他完成了一次又一次的艰巨任务。

- 解析：语序不当，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”。

用对调符号将“完成了”和“一次又一次”的位置对调。

12. 我断定他可能生病了。

小学语文基础知识大全（修改病句）
1.【问题】小学语文基础知识大全（修改病句）
【答案】小学语文基础知识大全（修改病句）整理如下，供大家学习参考。

1) 句子不完整。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2) 用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3) 搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

4) 词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5) 前后矛盾。

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6) 重复啰嗦。

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7) 不合逻辑，不合事理。

如：他在霞光中读着书，不知不
觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，。

小学语文修改病句十种类型，有习题有答案
小学语文中常见的病句有很多种类型，以下是其中的十种类型，并附有习题和答案供大家参考。

一、主谓不一致错误。

习题：
1. 妈妈昨天做好了饭菜，准备好吃了。

2. 弟弟们都是在上学，哥哥则在家学习。

3. 女孩们开心地唱着歌，男孩们则在打球。

答案：
1. 改为：妈妈昨天做好了饭菜，准备好吃。

2. 改为：弟弟们都在上学，哥哥则在家学习。

3. 改为：女孩们开心地唱着歌，男孩们则在打球。

二、动词时态错误。

习题：
1. 我去图书馆了，读了很多有趣的书。

2. 明天我们一起去电影院，看了一部新电影。

3. 我们昨天在公园里玩，跑了很久。

答案：
1. 改为：我去图书馆，读了很多有趣的书。

2. 改为：明天我们一起去电影院，看一部新电影。

3. 改为：我们昨天在公园里玩，跑了很久。

三、名词数词错误。

习题：
1. 我有两个英国的朋友。

2. 妹妹买了三条新裙子。

3. 我们班有五个学生。

答案：
1. 改为：我有两位英国的朋友。

2. 改为：妹妹买了。

精编小学语文病句及修改1.报晓的公鸡是起床的信号。

【缩句能看出问题：公鸡是信号】改：公鸡报晓是起床的信号。

2.骄傲自满是学习上的阻碍。

改：骄傲自满是学习的阻碍。

2.这些是唐朝出土的文物。

【语序不对】改：这些出土的文物是唐朝的。

4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

【缺少主语】改：大家看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

改：公园新设了由英国援建的两个游乐项目。

6.我估计他这道题一定做错了。

【典型的对结果模糊不清】改：我估计他这道题做错了。

7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

【修饰词重复用】改：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

【这道题很典型，去掉“使”问题解决】改：听了这段报告，我们懂得了许多道理。

9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

【都快要冻死了，就不是拂面了，春风拂面】改：冬天，寒风呼啸而来，吹得人瑟瑟发抖。

10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

【典型的关联词语使用不当或不对】改：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。

11.《草原》的作者是老舍写的。

改：《草原》的作者是老舍。

或者《草原》是老舍写的。

12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

【画蛇添足】改：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。

13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

是可耻的。

14.我们要增强克服困难的信心和方法。

【方法不是增强的，而是改进的】改：我们要增强克服困难的信心。

15. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

改：解放军叔叔击落了五架敌机。

或者解放军叔叔击落了五架敌机，击毁了三艘军舰。

16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。

改：我们要认真改正自己的缺点和错误。

17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

【丰富知识，提高水平】改：多读好书，可以丰富我们的知识。

18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

小学语文修改病句大全及答案小学语文中，修改病句是一项重要的能力，它能帮助学生更好地理解和运用语言。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的答案。

一、成分残缺病句示例：他认真学习。

修改方法：缺少主语，应补充完整。

答案：小明他认真学习。

二、语序不当病句示例：我昨天去了图书馆。

修改方法：时间状语应放在句首。

答案：昨天，我去了图书馆。

三、搭配不当病句示例：他唱了一首美丽的歌曲。

修改方法：形容词与名词搭配不当。

答案：他唱了一首动听的歌曲。

四、前后矛盾病句示例：他可能去了，也可能没去。

修改方法：前后表述矛盾，应明确表达。

答案：他去了。

五、重复啰嗦病句示例：他非常地高兴。

修改方法：副词“非常”与“地”重复。

答案：他非常高兴。

六、语义不清病句示例：他去了那个地方。

修改方法：指代不明，应明确指出具体地点。

答案：他去了公园。

七、逻辑错误病句示例：因为下雨，所以天气很热。

修改方法：因果关系错误。

答案：因为下雨，所以天气很凉。

八、用词不当病句示例：他非常地喜欢这本书。

修改方法：副词“非常”与“地”搭配不当。

答案：他非常喜欢这本书。

九、主谓不一致病句示例：这本书的内容很丰富。

修改方法：主语“这本书”与谓语“内容”不一致。

答案：这本书的内容很丰富。

十、时态错误病句示例：我昨天去了学校，今天也去了。

修改方法：时态不一致，应统一时态。

答案：我昨天去了学校，今天也去了。

结束语：通过以上的例子和修改方法，我们可以看到，修改病句需要细心地分析句子的结构和意义，以确保语言的准确性和流畅性。

希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时，更加得心应手。

小学语文修改病句习题及答案讲解我们搜集了小学语文修改病句习题及答案讲解供大家练习使用，希望能帮助孩子们的提高做题水平。

题目：1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐工程。

6、我估计他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、冬天，寒风吼叫着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、?草原?的作者是老舍写的。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18、我们庆祝李明评上了“三好学生〞。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21、听了报告，受到了教育。

22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

23、我忍不住不禁笑了出来。

24、我经常看到小明有时在早锻炼。

25、少先队员要发挥革命传统。

26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28、我昨天看了电影“闪闪的红星〞。

29、他喊他出去玩。

30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

答案及讲解：1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

病句类型：成分残缺。

改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。

〞2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

病句类型：用词不当。

“时代〞改为“时期〞。

3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

病句类型：用词不当。

“弯曲〞改为“蜿蜒〞。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

病句类型：成分残缺。

小学修改段落病句大全及答案解析小学阶段是学生语言能力培养的关键时期，其中修改病句是一项重要的语文能力。

病句是指在语言表达中因语法、用词、结构等方面存在错误的句子。

以下是一些常见的小学修改病句的例子及其答案解析。

1. 原句：小明今天去图书馆借了很多书。

修改后：小明今天去图书馆借了很多书。

解析：原句没有明显的语法错误，但可以更明确地表达。

例如，可以指出借的是哪些类型的书，或者借了多少本书。

2. 原句：我喜欢吃苹果和香蕉，还有橘子。

修改后：我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。

解析：原句中“和”的使用不当，应使用顿号“、”来分隔列举的事物。

3. 原句：小红跑得非常快，比班上所有同学都快。

修改后：小红跑得非常快，是班上跑得最快的同学。

解析：原句中的“比班上所有同学都快”表达不够准确，修改后的句子更加简洁明了。

4. 原句：昨天，我去了公园，看到了许多花和树。

修改后：昨天，我去了公园，看到了很多花和树。

解析：“许多”和“和”在这里重复使用，应该去掉“和”，使用“很多”来表达数量。

5. 原句：因为下雨了，所以我没有去公园。

修改后：因为下雨，所以我没有去公园。

解析：原句中“了”字的使用是多余的，去掉后句子更加简洁。

6. 原句：老师告诉我们要好好学习，天天向上。

修改后：老师告诉我们要努力学习，不断进步。

解析：原句中的“好好学习，天天向上”虽然常用，但可以替换为更正式的表达方式。

7. 原句：这个周末，我打算去爬山。

修改后：这个周末，我计划去爬山。

解析：“打算”和“计划”在这里可以互换使用，但“计划”在正式语境中更为常用。

8. 原句：他不仅学习好，而且体育也很好。

修改后：他不仅学习好，体育成绩也很优秀。

解析：原句中的“而且”可以替换为“并且”，同时“也很好”可以更具体地表达为“也很优秀”。

9. 原句：昨天晚上，我看了一部非常恐怖的电影。

修改后：昨天晚上，我看了一部非常恐怖的电影。

解析：原句没有语法错误，但可以更具体地描述电影的恐怖程度，比如使用形容词或副词。

小学语文“修改病句”详解及例题分析一、常见的病句类型二、各类型病句的病因及修改举例1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

练习：经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。

我们要尽一切力量使我们农业走上现代化。

老师耐心学生。

从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。

经过这次外出调查，对大家的启发很大。

2. 重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

练习：上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

那个房间非常宽敞得很。

3. 搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

李老师上课时对我们的态度非常严格。

实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

4. 词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

大家讨论并听取了黄校长的报告。

每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。

少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。

5. 前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

练习：他对自己能否学好电脑，充满了信心。

我估计他这道题一定做错了。

6. 用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

练习：周宇很自负，经常自吹自擂夸奖自己的能力。

我们来到公园，观赏美丽的情景。

他做事很冷静、武断。

7. 分类不当。

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

练习：《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。

万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

8. 表意不明指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

练习：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

修改病句一、病句中的常见错误1.词语搭配不当；2.句子重复；3.句子顺序颠倒；4.关联词语用错；5.缺少句子成分；6.语序错误；7.字词错误；8.前后矛盾二．修改病句的步骤(1)读懂原句，弄清本意。

首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。

弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。

读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

三、病句修改常用符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

备注：缩位号也叫“后移号”改正号也叫“换用号”（上图有误）四、修改病句分析及方法（一、）句子缺少了主要成份。

［例1：正在仔细地批改学生的作业。

］［例2：我们从小讲卫生的好习惯。

］句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

］（二、）用词不当这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活非常艰巨。

］2、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

］（三、）搭配不当这类病句主要有3种类型。

小学语文修改病句绝招1、病句的概念所谓病句，就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律和客观事实的句子都是病句，前者是语法错误，后者是逻辑错误。

修改病句的目的是为了使句子表达准确，语言明白无误。

修改病句时，语句明白无误。

修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

在《考试说明》中指出6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表达不明、不和逻辑，这是我们小学生作文中常见到的。

2、病句辨析的方法病句辨析的方法称为三部曲：一读，调动语感查语病；二提，调出主干查枝叶；三析，语法无误析事理。

下面我们一起来看几个病句。

上星期去植树了。

分析：该句缺少主语。

改：我们全班上星期去植树了。

或：上星期我们全班去植树了。

②今天，三年级（1）班全体同学看了电影。

分析：该句用词颠倒。

改：今天，全体三年级（1）班同学看了电影。

③他的看法是对的，正确的。

分析：用词重复（两个词或两个以上的词义相同才能称用词重复）。

改：他的看法是对的。

或：他的想法是正确的。

④同学们坐在宽敞的阅览室里看书。

3、常见的病例（1）成分残缺。

一个句子如果缺少必要的成分，就不是完整的句子。

缺少必要的成分的句子，就像去胳膊少天的人。

这种语病常见的有：缺主语、缺谓语、缺宾语。

缺主语。

★例句：看到天下的父母为了儿女们日夜辛苦的操劳着，使我很受感动。

这个句子的主语本来是“我”，但由于多用了动词“使”，把原来的主语掩盖了。

可以改为：“我看到天下的父母为了儿女们日夜辛苦的操劳着，很受感动。

”也可以直接把“使”字去掉。

缺谓语。

★例句：我们从小讲卫生的好习惯。

句子中一个动词“讲”似乎可以做谓语，但它放在“讲卫生”这个短语中，然而“讲卫生”这个短语又是用来修饰“好习惯”的，全句还是没有谓语。

可以改为:“我们从小养成了讲卫生的好习惯。

”缺宾语。

★例句：我们从小就养成讲文明、懂礼貌。

表面上看，“养成讲文明、懂礼貌”是一个动宾结构，但习惯上养“养成”的对象是“习惯”。

宾语残缺的主要问题，是缺少宾语部分的中心词。

修改病句段落大全及答案三年级在小学三年级的语文学习中，修改病句是一项重要的能力训练。

病句是指在语法、用词、结构等方面存在错误的句子。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法的例子，供三年级学生练习和参考。

病句类型一：成分残缺原句：春天，花开了。

修改后：春天到了，花儿开放了。

病句类型二：语序不当原句：我昨天去图书馆了。

修改后：我昨天去了图书馆。

病句类型三：搭配不当原句：他唱了一首歌，声音很好听。

修改后：他唱了一首歌，歌声很好听。

病句类型四：前后矛盾原句：他既是我的朋友，也是我的敌人。

修改后：他既是我的朋友，有时也会成为我的竞争对手。

病句类型五：重复啰嗦原句：他一次又一次地重复说同样的话。

修改后：他反复地说同样的话。

病句类型六：用词不当原句：他非常地高兴。

修改后：他非常高兴。

病句类型七：逻辑错误原句：因为明天下雨，所以我们去不了公园。

修改后：因为明天下雨，所以我们不能去公园。

病句类型八：主谓不一致原句：这本书的内容非常丰富，值得一读。

修改后：这本书的内容非常丰富，值得阅读。

病句类型九：标点符号使用不当原句：我喜欢唱歌，跳舞，画画。

修改后：我喜欢唱歌、跳舞和画画。

病句类型十：语意不清原句：他去了那里，然后回来了。

修改后：他去了那个地方，然后回来了。

通过这些例子，三年级的学生们可以学习如何识别并修改病句，提高自己的语言表达能力。

在实际的学习过程中，鼓励学生们多读多写，注意观察和模仿正确的语言表达方式，逐步培养出良好的语言习惯。

同时，家长和老师也可以通过这些练习，帮助孩子们更好地理解和掌握语言规则。

3年级病句修改题大全及答案病句是指语句在结构、用词、逻辑等方面存在错误或不规范的句子。

对于三年级的学生来说，学习如何识别并修改病句是一项重要的语文技能。

以下是一些三年级病句修改题及其答案，供学生练习和参考。

病句修改题1：原句：小明和小红一起去了公园玩，他们玩得非常高兴。

错误：缺少主语修改后：小明和小红一起去了公园玩，他们玩得非常高兴。

答案解析：原句中“他们”指代不明，应明确指出是小明和小红。

病句修改题2：原句：我昨天去了图书馆，借了很多书。

错误：时态不一致修改后：我昨天去了图书馆，借了很多书。

答案解析：原句中“去了”和“借了”都是过去时态，时态使用正确。

病句修改题3：原句：小猫在桌子上跳来跳去，非常可爱。

错误：语序不当修改后：小猫在桌子上跳来跳去，看起来非常可爱。

答案解析：原句中“非常可爱”应放在“跳来跳去”之后，以更符合逻辑顺序。

病句修改题4：原句：他跑得很快，所以赢得了比赛。

错误：因果关系不明确修改后：因为他跑得很快，所以他赢得了比赛。

答案解析：原句中因果关系不明显，通过添加“因为”来明确因果逻辑。

病句修改题5：原句：春天来了，花儿都开了。

错误：主谓不一致修改后：春天来了，花儿都开放了。

答案解析：原句中“开了”与“花儿”主谓不一致，应使用“开放了”来保持一致性。

病句修改题6：原句：我喜欢吃苹果和香蕉。

错误：缺少连词修改后：我喜欢吃苹果和香蕉。

答案解析：原句中“和”作为连词使用正确，无需修改。

病句修改题7：原句：他昨天没有来学校，因为生病了。

错误：语序不当修改后：他昨天没有来学校，因为他生病了。

答案解析：原句中“因为”和“生病了”之间应使用“他”来连接，使句子更通顺。

病句修改题8：原句：我们去公园玩，玩得很开心。

错误：缺少助词修改后：我们去公园玩，玩得很开心。

答案解析：原句中“玩得”后缺少“得”，应添加“得”以符合语法规则。

通过以上练习，三年级的学生可以逐步提高识别和修改病句的能力。

希望这些题目能够帮助学生更好地掌握语文知识，提高语言表达能力。

改正病句专题方法与训练在小学阶段，改正病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。

也是试卷上犯错率较高的种类。

经过对病句的改正，能够使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。

这样，不只能提升自己的剖析、判断能力，并且也为自己改正作文打下了优秀的基础。

步骤：一读二找三改四查。

一、读认真地阅读句子，读懂句意，推测说话人原来想说的是什么意思，是改正病句的前提。

二、找认真剖析，找寻“病因” 。

常有的病句主要有以下几种种类：1、成分残破例：看了这部电影，深受教育。

一个完好的句子，起码应包含主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺乏此中任何一部分，句子表达的意思就不完好。

缺乏了主语，是谁“深受教育”没作交待，假如在“看”或“深”前加上主语，句子就完好了。

2、搭配不妥例：学校展开了学雷锋的热潮。

例句中“展开”与“热潮”不可以搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3、用词不妥例：我们的李老师像狐狸相同聪慧。

用“狐狸”形容李老师明显是不适合的，可改为“诸葛亮” 。

4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

“展出”的“文物”是此刻出土的，而不是“两千年前”出土的。

因此，这一句应把“两千年前”与“新出土的”地点对换一下。

5、重复啰嗦例：我不由不由得流下了眼泪。

“不由”与“不由得”意思大概相同，删去此中一个即可。

6、指代不明例：小刚和小军约好礼拜天去他家玩。

句中使用代词或量词假如指代不明确，就会造成句意含糊不清。

改正的方法是令人或事物详细化。

例句中的“他”不知是指小刚仍是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军” 。

7、前后矛盾例：我预计那人必定是坏蛋。

例句中“预计”与“必定”矛盾，可将“必定”删去。

8、分类不妥例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不一样的事物混杂在一同，就造成了分类不妥的弊端。

例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不可以包含他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或许在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。

小学三年级修改病句及答案
1、同学们都很爱护今天的幸福生活。

2、周老师指导我们做了许多不同型号的船。

3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。

5、小红从小养成了热爱劳动。

6、队员们和师生们一起唱着歌。

7、语文对我发生了浓厚的兴趣。

8、这场拔河比赛非常激动。

9、他常常回忆过去的往事。

10、重庆市是我国的直辖市。

答案：
1、改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。

2、改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。

3、改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

4、改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。

5、改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。

6、改：师生们一起唱着歌。

7、改：我对语文发生了浓厚的兴趣。

8、改：这场拔河比赛非常激烈。

9、改：他常常回忆往事。

10、改：重庆市是我国的直辖市之一。