小学语文《礼物》教案

《礼物》阅读教案设计。

一、教学目标1.培养学生对于小说的阅读兴趣，提升学生的文学素养。

2.通过分析小说人物的角色与心理，让学生了解人性与社会发展的关系。

3.让学生增强对文化的认识和理解，提高思辨能力。

二、教学重点和难点重点：分析小说人物的角色与心理，通过小说反映的现象进一步揭示当代人类社会的问题。

难点：综合掌握小说情节、人物角色、风格特点等，把握小说深层含义。

三、教学过程1.导入环节（1）开放性问题：你曾经在生日或者特别节日收到过最有意义的礼物是什么？为什么？（2）引入小说《礼物》。

（1）学生初读完整篇小说。

教师指导学生先阅读整体，不要纠结于某一细节，树立整体文本意义的理解取向。

（2）指导学生深入剖析小说的构思、情节结构、人物性格等方面。

通过观察小说整体结构和人物的行为、语言、心理等方面，看出文本的分层结构、情节的发展规律等内容。

学生则通过分析人物的性格和言行，了解作家对人性的揭示和对当代社会的批判思想。

（3）组织学生开展角色扮演。

让学生将故事中各个角色进行分配，对角色身致、性情、语言等特点进行反复模拟，得到对角色性格、行为习惯的深入了解。

3.讨论环节（1）介绍小说的文化背景。

通过讲解小说的创作背景、历史背景、大众文化背景、社会背景等，让学生对小说的文化基础有一个全面的认识，增强学生对文化的理解和感性认知。

（2）教师与学生开始讨论小说的含义，探究作者在文本中想表达的理念和思想。

（3）组织学生观看小说改编的电影或演绎剧。

让学生通过多种方式去透彻解读小说的内容和主题，促进学生的感性认知和理性思维。

（1）学生在小组内自由讨论，总结小说的主题，分析小说与现实的关系，并确定小说的含义，提高学生成为小说、文学的受众的智能和素养。

（2）教师进行评估，对学生的阅读体验和理解水平进行优秀作品的评选并给予鼓励反馈。

四、教学反思以上的教学过程是一种针对中学生的阅读教学，既有深度分析小说的文本，也有分组探讨和互动体验。

《礼物》教学设计教案第一章：教学背景与目标1.1 教学背景本节课以礼物为主题，通过探讨礼物的意义和文化背景，引导学生理解礼物的价值不仅仅在于物质本身，更在于背后的心意和情感。

通过教学，让学生学会挑选和赠送礼物，培养他们的关爱他人、感恩他人的意识。

1.2 教学目标（1）知识目标：让学生了解礼物的定义、意义及文化背景；（2）能力目标：培养学生学会挑选、赠送礼物的技巧；第二章：教学内容与过程2.1 教学内容（1）礼物的定义与意义；（2）礼物的文化背景；（3）挑选礼物的技巧；（4）赠送礼物的礼仪；（5）关爱他人、感恩他人的重要性。

2.2 教学过程（1）导入：通过提问方式引导学生思考礼物的定义与意义；（2）新课导入：介绍礼物的文化背景，让学生了解不同文化对礼物的看法；（3）课堂互动：分组讨论，让学生分享挑选礼物的技巧；（4）案例分析：讲解赠送礼物的礼仪，让学生学会在实际场景中运用；第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解礼物的定义、意义及文化背景；（2）互动法：分组讨论，让学生分享挑选礼物的技巧；（3）案例分析法：讲解赠送礼物的礼仪；（4）情感教育法：引导学生懂得关爱他人、感恩他人。

3.2 教学手段（1）多媒体课件：展示相关图片、视频等教学资源；（2）实物道具：展示不同类型的礼物，让学生更直观地了解；（3）小组讨论：组织学生分组讨论，促进互动交流。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价本节课采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力培养和情感教育进行评价。

4.2 教学反馈课后收集学生对课程的意见和建议，以便对教学进行改进。

第五章：教学资源与准备5.1 教学资源（1）教材：《礼物》相关章节；（2）多媒体课件；（3）实物道具；（4）教学案例。

5.2 教学准备（1）提前准备相关教学资源；（2）布置教室，摆放实物道具；（3）设计好教学课件；（4）准备好教学案例。

第六章：教学活动与任务6.1 教学活动（1）导入：通过提问方式引导学生思考礼物的定义与意义；（2）新课导入：介绍礼物的文化背景，让学生了解不同文化对礼物的看法；（3）课堂互动：分组讨论，让学生分享挑选礼物的技巧；（4）案例分析：讲解赠送礼物的礼仪，让学生学会在实际场景中运用；6.2 教学任务（1）让学生了解礼物的定义与意义；（2）培养学生学会挑选、赠送礼物的技巧；第七章：教学实践与操作7.1 教学实践组织学生进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，让学生在实际操作中学会赠送礼物的礼仪。

《礼物》教案（精选16篇）《礼物》教案篇1教学过程一、启发谈话，导入新课1.同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（学生畅谈）2.这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。

我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。

她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是《礼物》，我们一起来读一读。

（板书课题）（由学生的实际生活引入，激发学生阅读课文的兴趣。

）二、初读课文，了解内容1.用自己最喜欢的方式自由读课文，要求读得正确、流利，遇到困难的地方多读几遍。

2.读给同桌听一听，让同桌指出自己的不足，并根据同桌的评价再读课文。

3.把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。

（教师相机指导学生认读生字新词，并理解有关词语的意思。

）4.再读课文，想一想：课文主要写了什么？（课文短小浅显，易于朗读，易于理解，因此，课堂上不需要做过多的讲解，而应放手让孩子们朗读。

通过多种形式的读，既强化了对课文内容的感知，又培养了学生的自学能力。

）三、品读课文，理解内容1. 指导学生有感情地朗读课文。

（1）生自读课文，边读边想象诗歌描写的画面。

（2）分小组朗读，并派代表在班上读。

（3）班级赛读，评选班级“朗读能手”。

2.质疑、讨论：（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？（引导学生抓住每节诗的内容展开讨论，教师相机指导，让学生领会每件礼物寄托着家人的关爱和期盼，也知道“我”从每一件礼物中所领悟到的生命的灵动，时间的宝贵，自然的秀美，知识的广博，世界的精彩。

）（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？（引导学生明白，春天是充满希望的季节，播种希望，才能有所收获。

亲人送给“我”的礼物中包含着亲人对“我”的期望和深切的教诲，它们就像“春雨绵绵”无声地滋润着“我”的心田，引领着我一步步成长。

）3.鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选“背诵能手”。

《礼物》教案《礼物》教案「篇一」活动目标：1.知道故事的内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。

2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。

重点难点：理解故事的内容，体验小动物关心、体谅别人的情感。

活动准备：1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。

2.《幼儿画册》，录音磁带和录音机。

活动过程：一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。

提问：1.以前新年的时候，你们都收到了谁送的礼物？2.在所有的礼物当中，你最喜欢哪一样礼物，为什么？3.今天的新年你想收到什么礼物呢？你最想收到谁的礼物？为什么？二、学习故事《新年礼物》。

1.出示"熊伯伯"图片。

师：这是谁？你们知道熊伯伯是做什么的吗？为什么他要给小动物送礼物？2.出示小松鼠收到礼物的画面。

师：第一个收到礼物的是谁？小松鼠收到了谁送的礼物？是什么礼物？小松鼠收到礼物以后怎么样？你从农历什么地方看出它开心的？做了个什么动作。

3.出示小白鹅收到礼物的画面。

师：小白鹅收到了什么礼物？它收到溜冰鞋以后心情怎么样？它为什么想要一双溜冰鞋呢？4.出示其他小动物收到礼物的画面。

师：还有哪些小动物也收到了礼物？分别收到的是什么礼物？5.出示熊伯伯的图片。

师：熊伯伯为什么会难过呢？最后他有收到礼物吗？收到的是什么礼物？收到礼物以后他的心情时怎样的？三、完整的看图欣赏录音故事，幼儿可以轻轻的跟着讲。

师：现在我们一起来看图听录音故事，会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。

寻找送礼物的顺序：熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心，因为他们相互送了礼物。

四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。

师：小朋友都理解了这个故事，接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。

幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。

说说自己最喜欢的礼物是什么，喜欢它的原因。

以及在新的一年里，自己所希望收到的礼物。

幼儿观察熊伯伯，知道熊伯伯是一名邮递员。

第一收到礼物的是小松鼠，是外婆送他的小绒帽。

《礼物》教案(精选教案：《礼物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《礼物》。

本课主要讲述了在母亲节到来之际，小动物们给自己的妈妈选礼物的故事。

通过这个小故事，让学生学会关爱父母，懂得感恩。

二、教学目标1. 学生能正确认读和理解“母亲节、礼物”等词语。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3. 学生能够通过课文学习，懂得关爱父母，学会感恩。

三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容。

难点：学生能够通过课文学习，体会到关爱父母的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示母亲节的图片，引导学生谈论母亲节的相关习俗，引出本课的主题。

2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，体会小动物们给妈妈选礼物的过程。

3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小动物们选礼物的用心，以及父母对我们的关爱。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计有关父母关爱的例题，让学生学会关爱父母，懂得感恩。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，完成练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何用自己的行动表达对父母的关爱和感激之情。

六、板书设计板书内容：礼物小动物们选礼物关爱父母七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。

2. 请学生写一篇关于“我最喜欢的礼物”的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较高，但在小组讨论环节，部分学生表现出较大的被动性，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：教师可以引导学生从生活中感受到父母的关爱，鼓励学生在日常生活中多关心父母，用自己的行动表达对父母的感激之情。

同时，可以组织一次关于“父母的爱”的主题班会，让学生进一步体会父母的爱。

小学三年级语文教案《礼物》一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第六单元《礼物》。

该章节主要通过一篇生动的故事，讲述了友谊和关爱的重要性。

教学内容包括：学习生字词，理解课文，分析文章结构，体会作者表达的思想感情。

二、教学目标1. 掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 理解课文内容，分析文章结构，能用自己的话复述故事。

3. 体会友谊和关爱的重要性，培养关爱他人的美好品质。

三、教学难点与重点教学难点：分析文章结构，体会作者表达的思想感情。

教学重点：学习生字词，理解课文内容。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，进而引入本课。

2. 学习生字词：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师进行讲解和指导。

4. 例题讲解：教师选取文章中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习。

6. 体会思想感情：引导学生从故事中感受友谊和关爱的重要性，进行情感教育。

六、板书设计1. 板书礼物2. 板书内容：生字词课文结构友谊和关爱的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写五遍。

（2）用自己的话复述故事，注意文章结构和细节。

（3）思考：在你的生活中，有哪些体现友谊和关爱的事情？写下来。

2. 答案：（1）见课本。

（2）见课本。

（3）开放性题目，无标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字词，理解了课文，体会了友谊和关爱的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察和记录生活中的友谊和关爱，培养他们的观察力和表达能力。

组织一次“我的朋友”主题班会，让学生分享自己和好朋友之间的故事。

重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合教材，突出重点，分散难点。

在《礼物》这一课的教学中，生字词的学习、课文内容的理解、文章结构的分析以及思想感情的体会是教学的核心。

三年级下册语文《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

1.2 技能目标学生能够通过课文学习，培养阅读理解能力，提高写作技巧。

1.3 情感目标第二章：教学内容2.1 课文简介《礼物》这篇课文主要讲述了一个关于亲情和友情的故事，通过故事让学生感受到亲情的伟大和友情的珍贵。

2.2 生字词妈妈、爸爸、礼物、高兴、朋友等。

第三章：教学重点、难点3.1 教学重点学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

3.2 教学难点第四章：教学方法4.1 情境教学法通过创设情境，让学生更好地理解课文内容，感受故事中的情感。

4.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。

第五章：教学步骤5.1 导入新课教师通过与学生互动，引出本课的主题《礼物》。

5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读。

5.3 理解课文学生通过小组讨论，理解课文的大意，教师进行讲解。

5.4 学习生字词学生自读生字词，教师进行讲解，学生进行书写练习。

5.5 小结课堂教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

第六章：课堂活动设计6.1 课前准备让学生提前准备一个自己认为最有意义的礼物，用于课堂分享。

6.2 课堂分享学生分享自己带来的礼物，并简要说明理由。

6.3 小组讨论学生分成小组，讨论礼物背后的意义，思考友情和亲情的重要性。

6.4 小组展示各小组派代表进行展示，分享讨论成果。

第七章：课后作业7.1 家庭作业让学生根据课文内容，写一篇关于礼物的短文，可以是实物礼物，也可以是精神礼物。

7.2 家长参与家长参与孩子的写作过程，给予指导和鼓励。

第八章：评价方法8.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

8.2 课后作业评价学生课后作业的质量，关注写作内容和表达能力。

8.3 学生互评学生之间互相评价，共同进步。

第九章：教学反思9.1 教学效果教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。

《礼物》课文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《礼物》，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高写作技巧。

2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作意识及表达能力。

（2）运用课文中的例子，让学生学会如何在生活中发现美好，感受关爱。

（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜亲情的美好品质。

（2）引导学生学会感恩，懂得回报。

（3）激发学生对生活的热爱，增强对未来的信心。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词，运用课文中的修辞手法。

难点：体会课文中所传达的情感，学会关爱他人，珍惜亲情。

三、教学过程：1. 导入新课：教师通过出示实物“礼物”，引导学生谈论自己收到的礼物，激发学生对课文的兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，勾画出生字词，查找资料了解课文作者及背景。

3. 合作探究：分组讨论课文内容，引导学生关注课文中所描述的亲情关系，分析课文中运用的修辞手法。

4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，解释课文中的生字词、修辞手法，引导学生体会课文中所传达的情感。

5. 情感升华：教师通过设置情景，让学生谈谈自己如何关爱家人，激发学生对亲情的珍惜。

6. 课后作业：以“我最珍贵的礼物”为主题，写一篇作文，体现亲情、友情等美好情感。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对生字词的掌握程度。

2. 学生在讨论、写作过程中的表现，对课文情感的理解和体会。

3. 学生完成课后作业的质量，能否真实地表达自己的情感。

五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际表现，调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习进度和情感变化，适时给予指导和关爱，使学生在课堂上得到全面发展。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情景，让学生身临其境地感受课文中的情感，提高学生的情感体验。

《礼物》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解礼物的概念和意义。

激发学生对礼物的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍礼物的定义和作用。

讨论礼物的种类和来源。

1.3 教学方法：采用讨论和分享的方式，让学生积极参与。

使用图片和实物展示，帮助学生更好地理解。

1.4 教学评估：观察学生的参与程度和理解程度。

收集学生的观点和意见。

第二章：礼物的意义2.1 教学目标：帮助学生理解礼物的象征意义和情感价值。

培养学生对礼物的欣赏和感恩之心。

2.2 教学内容：探讨礼物在不同文化中的意义。

分析礼物在人际关系中的作用。

2.3 教学方法：进行小组讨论，分享不同文化对礼物的看法。

进行角色扮演，模拟礼物交换的场景。

2.4 教学评估：评估学生的参与和合作能力。

观察学生对礼物的理解和感受。

第三章：选择合适的礼物3.1 教学目标：培养学生选择合适礼物的能力和技巧。

引导学生考虑他人的喜好和需求。

3.2 教学内容：介绍选择礼物时需要考虑的因素。

提供选择礼物的建议和技巧。

3.3 教学方法：进行小组讨论，分享个人的选择标准。

提供实际案例，让学生进行选择练习。

3.4 教学评估：评估学生的选择能力和判断力。

观察学生的创造力和思维过程。

第四章：制作礼物4.1 教学目标：培养学生动手制作礼物的技能和创造力。

引导学生体验制作礼物的乐趣和成就感。

4.2 教学内容：提供制作礼物的灵感和想法。

教授制作礼物的基本技巧和步骤。

4.3 教学方法：提供材料和工具，让学生进行实际操作。

分组合作，共同完成一个制作项目。

4.4 教学评估：评估学生的动手能力和创造力。

观察学生的合作和沟通能力。

第五章：礼物交换礼仪5.1 教学目标：帮助学生了解礼物交换的礼仪和规范。

培养学生尊重他人和礼貌待人的意识。

5.2 教学内容：介绍礼物交换的基本礼仪和规范。

讨论礼物交换时的注意事项和表达方式。

5.3 教学方法：进行角色扮演，模拟礼物交换的场景。

进行小组讨论，分享个人的经验和建议。

《礼物》教案(通用教案：《礼物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《礼物》。

本课主要讲述了一个关于礼物的故事，通过故事让学生理解礼物的意义，培养学生关爱他人、珍惜亲情的品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会本课的生字词，会用“精心”造句。

3. 体会课文中母亲对儿子的关爱，学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：学会本课生字词，理解并体会课文所表达的关爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一个关于礼物的画面，引导学生思考：什么是礼物？你收到过什么难忘的礼物？2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？主人公是谁？他们之间发生了什么？3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点解析母亲对儿子的关爱，引导学生学会关爱他人。

5. 随堂练习（5分钟）学生运用所学知识，完成课后练习题。

教师及时批改，给予反馈。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书课题：礼物2. 板书关键词：关爱、亲情、礼物七、作业设计1. 作业题目：以“我最珍贵的礼物”为主题，写一篇作文。

2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容的理解较为深刻，能够在课堂上积极主动地参与讨论，表现出对关爱他人的认识。

但在课堂朗读方面，部分学生还存在不足，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人”的主题活动，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

同时，鼓励学生多阅读有关关爱他人的故事，提升自己的道德素养。

重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元第二课《礼物》。

《礼物》作文教案精选一、教学目标1. 让学生通过观察、思考、表达等方式，学会从日常生活中发现美好，从平凡的事物中感悟到深刻的意义。

2. 培养学生运用写作表达自己的观点和情感，提高学生的写作能力。

二、教学内容1. 教学文章：《礼物》2. 教学目标：熟读课文，理解课文内容，感悟其中的道理。

3. 教学重点：通过课文学习，学会从生活中发现美好，懂得珍惜和感恩。

三、教学过程1. 导入新课：教师通过展示礼物图片，引导学生分享自己收到的最珍贵的礼物，激发学生对课题的兴趣。

2. 熟读课文：学生自读课文，理解课文大意。

教师辅导学生字词理解，提问回答，检查学生对课文的理解。

3. 感悟课文：学生分组讨论，分享自己从课文中得到的启示，教师引导学生从日常生活中发现美好，懂得珍惜和感恩。

4. 写作练习：学生根据课文内容和自己的感悟，写一篇以《礼物》为主题的作文。

教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。

四、作业布置1. 回家后，向家人讲述课文《礼物》的内容，分享自己的感悟。

2. 结合自己的生活经历，写一篇以《礼物》为主题的作文，明天上交。

五、教学评价1. 评价学生对课文《礼物》的理解程度，观察学生在讨论和写作中是否能够运用课文中的观点。

2. 评价学生的写作能力，关注学生在作文中是否能够表达自己的观点，运用生动的词语和形象的描绘。

3. 观察学生在日常生活中是否能够懂得珍惜身边的人和事，是否能够主动表达感恩之情。

六、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己收到的最珍贵的礼物和背后的故事，培养学生的感恩心态和同学之间的友谊。

2. 开展一次实践活动，让学生自制礼物送给亲朋好友，体验给予的快乐，增强亲情和友情。

七、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、发现和表达。

2. 运用分组讨论、互动交流等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的自信心和自主学习能力。

八、教学难点1. 引导学生从日常生活中发现美好，学会珍惜和感恩。

《礼物》教案汇编20篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《礼物》教学设计（通用13篇）《礼物》篇1教材分析：这首诗歌以《礼物》为题，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。

教学要求：1.背诵课文。

2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。

3.能仿照课文写一段话。

教学准备：录音机、生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：《礼物》教学过程：1.导入同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵*，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。

（板书）2.初读课文（1）自读课文《礼物》。

（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。

）（2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。

（3）各自练读，同伴间互相读。

（4）小组采取喜欢的方法朗读。

3、认读生字a.出示这些生字。

（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）b.请小老师到前面领读。

c.各自在组内认读生字，同位互查。

d.再请一位小老师到前面来进行检查。

4、学习课文（1）自读课文，填写表格。

时间亲人礼物懂得了什么去年春天（2）学习第一小节。

a.指名朗读。

b.同学互评。

“你认为他读的怎么样？”c.指导朗读。

d.自己试读。

e.指名朗读。

（3）学习第二、三小节a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。

c.这个小组一起来试读，全班评议。

d.其他小组再读。

（5）全班进行配乐课文。

5、拓展练习请你仿照诗歌再编一段。

作业设置：1、熟读课文，背诵课文。

《礼物》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

让学生学会使用相关的词汇和表达方式，如“礼物”，“惊喜”，“感激”等。

1.2 技能目标：培养学生阅读理解和口语表达能力。

培养学生通过故事思考和讨论问题的能力。

1.3 情感目标：培养学生对亲人和朋友的感激之情。

培养学生懂得分享和关爱他人的意识。

第二章：教学内容2.1 教材内容：通过故事《礼物》引导学生理解故事情节和角色。

学习故事中的词汇和表达方式。

2.2 教学资源：故事《礼物》的文本。

与故事相关的图片或视频资料。

第三章：教学过程3.1 引入：通过提问方式引导学生思考他们收到的最特别的礼物是什么。

让学生分享他们的故事和感受。

3.2 故事阅读：朗读或播放故事《礼物》。

引导学生关注故事情节和角色。

3.3 内容讨论：讨论故事中的主要角色和事件。

引导学生思考故事中的角色为何感到惊喜和感激。

第四章：教学活动4.1 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的角色和事件。

学生可以分享自己收到的特别礼物和感受。

4.2 角色扮演：学生可以选择一个角色，用自己的话重新演绎故事中的情节。

学生可以扮演角色，表达角色的情感和想法。

第五章：教学评价5.1 口语表达评价：通过小组讨论和角色扮演，评价学生的口语表达能力。

评价学生是否能清晰地表达自己的观点和感受。

5.2 作业评价：给学生布置写一篇关于他们自己收到的特别礼物的作文。

评价学生的作文内容是否丰富，语言是否准确。

第六章：教学延伸6.1 话题讨论：引导学生讨论礼物背后的意义，如关爱、尊重和友谊等。

让学生思考如何选择合适的礼物来表达自己的情感。

6.2 创意活动：邀请学生设计一个特别的礼物，可以是手工艺品、图片或视频等。

学生可以将自己的作品分享给班级同学，并解释其背后的意义。

第七章：教学总结7.1 回顾学习内容：与学生一起回顾本节课学习的故事《礼物》的主要内容和知识点。

强调故事中的情感和价值观。

三年级下册语文《礼物》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读课文《礼物》。

2. 能够理解课文的主要内容，体会课文中父母对子女的深厚爱意。

1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

2. 学会通过细节描写来表现人物情感。

1.3 情感态度与价值观1. 感受父母对自己的关爱，学会珍惜亲情。

2. 学会感恩，激发回报父母的情感。

第二章：教学重点、难点2.1 教学重点1. 正确朗读课文《礼物》。

2. 理解课文内容，体会父母对子女的深厚爱意。

2.2 教学难点1. 理解课文中的细节描写，感受人物情感。

2. 运用细节描写来表现人物情感。

第三章：教学过程3.1 第一课时一、导入新课1. 教师出示礼物，引导学生谈论礼物。

2. 学生分享自己收到的最珍贵的礼物。

二、初读课文1. 学生自读课文，理解大意。

2. 教师检查学生对课文的理解。

三、学习课文1. 学生分组讨论，分析课文中的细节描写。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评。

四、感悟亲情1. 学生谈对课文内容的理解和感悟。

2. 教师引导学生体会父母的爱。

五、课堂小结2. 学生表示要珍惜父母的爱，回报父母。

第四章：作业设计4.1 作业内容1. 熟读课文《礼物》。

2. 写一篇关于父母爱的短文。

4.2 作业要求1. 正确、流利地朗读课文。

2. 用心体会父母的爱，写出真挚的感悟。

第五章：教学评价5.1 评价内容1. 学生对课文内容的掌握。

2. 学生对父母爱的理解和感悟。

5.2 评价方法1. 课堂问答。

2. 学生作业。

5.3 评价时间1. 课后一周内进行评价。

2. 家长参与评价。

第六章：教学反思6.1 教学效果教师需要对整个教学过程进行反思，包括学生的学习态度、课堂参与度、知识掌握程度等方面。

通过反思，教师可以了解自己教学的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

6.2 教学改进根据教学反思的结果，教师需要对教学方法和教学内容进行相应的调整和改进。

小学五年级语文《礼物》教学设计教案（精选12篇）小学五年级语文《礼物》教案篇1教学要求：1.会认1个字，会写8个字。

2.有感情的朗读课文，能读准字音。

3.通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。

使学生学会用礼物表达自己的心意。

4.仿照课文前四自然段写一段话。

教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。

教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。

教学设想：讲这篇课文不能进行简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。

课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。

在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。

最后再让学生仿写。

教学准备：学生自带礼物。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的?2.有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么?就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。

2.教师抽查自学情况(1)认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润(2)理解词语渐渐指针精美期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1.同桌互读课文。

注意读准字音。

2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。

教师重点指导第三节。

3.学生朗读自己喜欢的小节。

说说为什么喜欢这一小节?4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。

重点指导：我收到了哪些礼物?我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。

植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气)看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。

它们和人一样，都是有感情的。

生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。

)看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么(时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。

《礼物》的教学设计《礼物》的教学设计《礼物》的教学设计1【教学目标】1．认识生字3个。

积累词语。

2．默读课文，有感情的朗读课文，理解课文意思。

3．体验小学生努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。

4．学习复述课文。

【教学过程】一、导入新课。

新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。

苇苇是一个和大家一样天真可爱的小学生，她要送一样特别的新年礼物给她的老师。

她要送的礼物是什么呢？这礼物特别在哪里呢？我们来听一听录音故事。

（听课文录音。

）二、学习课文。

1．出示课题。

刚才我们听了录音，我们今天要学习的课文就是——《新年的礼物》。

（板书：新年的礼物）2．默读课文。

边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。

3．理解内容。

说一说：苇苇送给老师的新年礼物是什么？她为什么要送这样的礼物？（讨论）三、朗读课文。

1．感情朗读。

苇苇多可爱呀!她把真诚的心意作为祝贺新年的最好礼物。

我们要有感情的朗读好课文，表达出苇苇的美好的心灵和纯真的感情。

（朗读课文）2．深入理解。

请再朗读一下课文最后两节，想一想：课文最后的“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话，有什么含义？（小组讨论，交流）四、复述课文。

阅读课文以后，我们要学习复述课文。

复述课文，首先要理解课文内容，理清课文思路，然后清楚、连贯地表达出来。

（指导复述）五、课堂练习。

1．“词句活动室”的“组词”：先自己填，再集体说。

2．“词句活动室”的“听写”：可以集体听写，也可以同桌间互相听写。

六、课后实践。

根据“语言直播厅”的提示，在小组里交谈关于小队活动的设想和活动方案。

《礼物》的教学设计2活动目标：1、学着仔细观察画面的细微处，理解画面内容，大胆猜测故事情节。

2、通过操作，进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

3、在游戏中体验运用感官的快乐重难点：重点：仔细观察画面，大胆猜测故事情节难点：在操作中进一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用活动准备：PPT；礼物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、软糖各一小罐活动过程：1、聚焦礼物，激发兴趣师：你收到过礼物吗？你收到过什么礼物？是谁送给你的？师：看看今天谁要送礼物（PPT呈现老鼠阿姨的图片）（2）教师介绍故事名称《老鼠阿姨的礼物》，幼儿跟读（PPT同时出现汉字）2、突显局部，仔细观察（1）师：老鼠阿姨今天会把这么多礼物送给谁呢？（幼儿猜测）（2）PPT逐一呈现：兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手，从局部到整体。