小手变变变

【小班语言教案】小手变变变一、教学内容本课选用的小班语言教材，章节为《小手变变变》。

教材通过生动的插图和简单易懂的语言，引导孩子们认识自己的手，并发挥想象，用手势表达不同的动作和情感。

二、教学目标1. 让孩子们认识自己的手，了解手的功能和用途。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和协调能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识自己的手，学会用手势表达不同的动作和情感。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，以及团队合作意识和协调能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手偶道具、手指游戏道具。

学具：孩子们的画笔、彩纸、剪刀等手工制作工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手偶道具，引导孩子们观察手偶的手势，引发孩子们对手的好奇心。

2. 手指游戏：教师带领孩子们玩手指游戏，如“小手拍拍”、“小手摆摆”，让孩子们在游戏中感受手的灵活性。

3. 观察与讨论：教师展示不同手势的图片，引导孩子们观察并讨论手势的意义和用途。

4. 动手制作：教师指导孩子们用彩纸、剪刀等工具，制作自己喜欢的手势。

5. 展示与表达：孩子们展示自己制作的手势，并用自己的语言描述手势的意义和用途。

6. 小组合作：教师将孩子们分成小组，每组完成一个手势表演任务，培养团队合作意识和协调能力。

六、板书设计板书内容：小手变变变板书设计：在黑板上画上手势的简笔画，旁边标注手势的意义和用途。

七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示今天学到的手势，并用自己的语言描述手势的意义和用途。

2. 家长协助孩子拍摄一段孩子表演手势的视频，明天在课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织孩子们进行手势比赛，鼓励孩子们创造自己的手势，提高他们的观察力、想象力和表达能力。

同时，也可以邀请家长参与，增进家校合作。

重点和难点解析一、教学内容《小手变变变》是一篇针对小班孩子的语言教材，旨在通过简单的文字和生动的插图，让孩子们认识自己的手，了解手的功能和用途，并学会用手势表达不同的动作和情感。

小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。

教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。

2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。

（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。

（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。

（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。

（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。

2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。

小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。

2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。

教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。

学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。

2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。

3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。

4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。

5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。

六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。

2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。

3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。

答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。

2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。

答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。

幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手变变变》。

通过学习，让幼儿感知音乐节奏，用小手模仿不同的动作，培养音乐兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 能正确唱出《小手变变变》的歌曲，并跟随音乐节奏做出相应动作。

2. 通过模仿小手动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点难点：正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿。

重点：学会唱《小手变变变》歌曲，并能跟随音乐节奏做出相应动作。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、歌词卡片、小手动作图解。

学具：小手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小手偶，邀请幼儿一起做手指游戏，引导幼儿观察自己的小手，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小手变变变》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，学习歌曲。

分句教唱，注意指导幼儿正确发音。

3. 小手动作模仿（10分钟）教师展示小手动作图解，引导幼儿模仿。

结合歌曲，让幼儿边唱边做动作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行小手动作模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流上台展示。

六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。

3. 小手动作图解：展示在黑板上，供幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《小手变变变》歌曲和动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿大胆表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭作业。

在下一节课中，邀请幼儿分享家庭作业成果，提高幼儿的自信心和表现力。

重点和难点解析1. 教学目标中的“正确把握音乐节奏，完成小手动作的模仿”。

2. 教学过程中的“歌曲学习”和“小手动作模仿”环节。

小班主题教案《小手变变变》及教学反思[精选多篇]第一篇：小班主题教案《小手变变变》及教学反思小班主题教案《小手变变变》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****，喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班主题《小手变变变》含反思教案吧。

目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”(小手)2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)三、大家一起变一变：边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)四、延伸：游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)教学反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的“手影游戏”，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。

手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。

本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。

本次活动源于孩子的“兴趣点”，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。

小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。

教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。

4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。

5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。

2. 创意表现：手工作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。

答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。

答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。

2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班教案《小手变变变》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园大班编写的一节手工课教案，主题为《小手变变变》，本课程旨在让孩子通过手工制作，练习手动能力、手眼协调能力以及想象力。

2. 教学目标1.培养幼儿动手能力。

2.提升幼儿对色彩、形状等概念的认识。

3.练习幼儿手眼协调能力。

3. 教学内容及具体步骤3.1 材料准备彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、毛线等手工制作材料。

3.2 教学步骤3.2.1 上课前准备1.整理好全部制作材料。

2.准备好讲解PPT，配以清晰的图片和文字描述。

3.2.2 课堂教学1.引导孩子认识颜料、毛笔等制作工具，让孩子可以分辨和区别不同的工具。

2.展示PPT让孩子了解今天的主题制作是什么，并且和孩子讨论图中的物品和颜色。

3.教师示范制作，孩子可以边看边模仿。

4.孩子自己动手制作，老师适当给予指导和帮助。

5.利用制作完成的物品和孩子互相分享，鼓励孩子给予他人夸奖和鼓励。

3.3 制作步骤1.用剪刀将彩纸剪成手的形状。

2.用毛笔将小手的表情和纹路画好。

3.用颜料将小手的指甲涂成红色或其他颜色。

4.用毛线将小手的五根手指连起来，制作成可挂在墙上或者贴在书包上的小手饰品。

4. 教学反思1.本次课的教学目标符合大班幼儿的实际需求，让孩子能够在活动中提高动手能力，锻炼手眼协调能力以及想象力。

2.课程设计生动有趣，内容简单易懂，引导孩子参与气氛热烈。

3.制作材料准备工作做的比较充分，孩子们可以随时拿到自己所需的材料，节约了争抢耗时的时间。

4.个别孩子不太善于使用剪刀和细小工具，教师应该在课程中更有耐心地指导和帮助这些孩子。

5.课程的后续对接略显欠缺。

不仅仅是让孩子在课堂上完成制作任务，而且也需要让孩子学以致用将制作品展示给父母或其他人看，让孩子有成就感和自信心。

这部分内容可以通过绘画作品展或其他形式的展示来扩展和深入。

中班美术教案小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”，通过观察和动手实践，让幼儿发现手的形状可以模仿各种物体，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的不同形态，能够运用自己的小手进行创意表现。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将手的形状与各种物体联系起来。

教学重点：培养幼儿的动手能力，激发他们的创意思维。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、手影道具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过趣味手影游戏，引导幼儿观察手的形状，激发他们的兴趣。

2. 讲解：展示PPT，讲解手的不同形态，如何模仿各种物体，如小兔、小鸟、蝴蝶等。

3. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿尝试用小手画出自己喜欢的物体。

4. 互动：邀请幼儿上台展示自己的作品，分享创作过程，鼓励其他幼儿给予掌声和鼓励。

5. 合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一幅手影创意画，培养团队意识。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：展示手的不同形态，如小兔、小鸟、蝴蝶等，并标注对应的创意关键词。

七、作业设计1. 作业题目：用小手画出自己喜欢的动物或物体，并涂上漂亮的颜色。

2. 答案：根据幼儿的创作，鼓励他们发挥想象，无需固定答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行手影游戏，将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。

同时，可开展相关的美术主题活动，如手工作品展示、创意绘画比赛等，激发幼儿对美术的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将手的形状与各种物体联系起来。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，激发他们的创意思维。

3. 教学过程中的实践环节：幼儿尝试用小手画出自己喜欢的物体。

幼儿园小班美术活动教案《小手变变变》含反思《小班美术活动教案《小手变变变》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小手变变变》含反思！活动背景：在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大!正是在这基础上，我组织了小手变变变的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。

活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服经验准备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。

来，把小手藏起来。

(.来源快思老师教案网)我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。

我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。

我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。

我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。

我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。

(通过小游戏的导入，激发幼儿的兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)2、手指游戏真好玩。

我们一起来给手指朋友留个影吧。

我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀?(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。

在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办) (通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项)二、欣赏讨论1、这些影子朋友真调皮!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，这是谁的衣服呀?漂亮吗?小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。

幼儿园中班美术优秀教案《小手变变变》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《小手变变变》及教学反思《中班美术优秀教案《小手变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。

2.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备1.三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。

2.湿毛巾若干块;一张大白纸，一张小白纸。

活动过程1.观察与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。

教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印?2.操作(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。

;文.章出自屈,老师教.案网]教师提醒幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。

教师应参与幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

3.观赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

活动建议1.可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避免颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

2.此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。

教学反思在活动中我自始至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主题性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。

每个环节都比较清晰、顺利。

课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容很感兴趣，为此我感到的是欣慰。

小班教案：小手变变变一、教案背景幼儿园小班阶段，孩子的实物操作能力还比较弱，同时也缺乏手部肌肉控制和精细动作的训练。

目前较多的教育方法是通过画画、剪纸等活动进行培养，但是这些方法没有针对性并且难以真正提高孩子的手部肌肉控制能力。

因此，本教案将针对孩子的手部肌肉控制和精细动作的训练，引导孩子通过小手变变变的操作，锻炼手部肌肉和手指的灵活性，提高孩子的操作能力。

二、教学目标1.掌握小手变变变的基本操作方法；2.锻炼幼儿的手部肌肉和手指的灵活性；3.培养幼儿的观察能力、想象力和操作能力；4.增强幼儿的自信心和热爱学习的积极性。

三、教学内容1. 小手变变变的操作方法小手变变变是一种通过手指和手部动作进行变化的游戏。

游戏规则如下：1.左手和右手轮流进行游戏，每个手指按顺序操作，手指从1开始依次编号直到5，再反向编号回到1；2.每个手指按顺序进行以下操作：–第一次，将手指缩进手掌；–第二次，将手指弯曲成“U”形；–第三次，将手指伸直；–第四次，将手指弯曲成“U”形；–第五次，将手指伸直。

3.操作完成后，可以进行以下变化：–对于同一根手指，可以从任意一次操作开始；–可以在同一根手指进行任意次数的变化；–可以在任意手指之间进行切换。

2. 游戏的难度升级游戏的难度可以根据幼儿的操作能力进行适当升级，如将手指编号扩大到7或以上，增加变化模式等。

四、教学过程1. 游戏操作方法的教学1.教师先示范一遍小手变变变的操作方法，让孩子们观察并学习；2.孩子们分组进行练习，教师可以适当引导操作次序和变化方式;3.孩子们自己相互练习，听从教师调节。

2. 游戏难度升级的操作1.增加手指编号，增加难度；2.加入其他变化模式，如交错变形、同时变形等；3.提高操作速度，增加难度。

五、教学评价教学评价主要有两种方法：1.对孩子们的操作速度和准确度进行测试；2.观察孩子们掌握程度并记录。

六、家庭作业1.孩子们可以继续在家里练习小手变变变游戏；2.孩子们可以通过自己的创意和想象力，在小手变变变游戏中进行创作。

幼儿园小班音乐《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小手变变变》，主要内容是学习歌曲《小手变变变》和相关的音乐游戏。

歌曲以简单易懂的语言和动作，让孩子们体验到手的变化和音乐的魅力。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《小手变变变》。

2. 通过音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲《小手变变变》和完成音乐游戏。

难点：手势动作的准确性和音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：录音机、CD、歌词卡片、手偶。

学具：小手偶、音乐节奏乐器。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。

2. 引入歌曲（5分钟）教师出示手偶，让孩子们观察手偶的变化，然后播放歌曲《小手变变变》，让孩子们边听边跟着音乐做手势动作。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲《小手变变变》，教孩子们唱歌曲，并指导孩子们做好手势动作。

4. 音乐游戏（10分钟）教师组织孩子们进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。

六、板书设计板书设计以歌曲《小手变变变》为主题，突出手的变化和音乐的魅力。

七、作业设计1. 作业题目：歌曲《小手变变变》答案：小手变变变，变成了蝴蝶飞；小手变变变，变成了小狗跑；小手变变变，变成了猫咪捉老鼠。

2. 作业题目：音乐游戏答案：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，热情高涨。

通过学习歌曲《小手变变变》和音乐游戏，孩子们的手势动作更加准确，音乐节奏感也得到了提高。

但在教学过程中，仍有个别孩子对手势动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行手偶表演，让孩子们自己创作手偶故事，并配上歌曲《小手变变变》进行表演。

同时，还可以让孩子们回家后与家长一起创作类似的歌曲或手偶故事，加强家校合作。

幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思（精选11篇）身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班美术优质课教案《小手变变变》及教学反思篇1 活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、PPT范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。

活动过程：一、导入活动。

游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型?教师：小朋友的想象真丰富。

我们的小手可以有这么多的变化呀。

二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。

1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀?我们一起来看看图画里有什么?(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)教师：它们和以前画的画有什么不一样?(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢?教师示范：来看看老师是怎样画的。

一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。

作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

教师：我除了把手这样放，还可以怎样放?(可以换个方向画一画，教师摆放不同的手形)。

2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么?教师：变只小鸡好不好。

幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容主要围绕“小手变变变”，通过实践活动，引导幼儿发现、探索手的造型和变化，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手可以做出不同的造型。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿与他人合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造出不同的手造型。

重点：让幼儿了解手的基本构造，学会简单手造型。

四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、彩泥、画纸、画笔、黑板等。

学具：彩泥、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手影卡片展示不同手影，引导幼儿观察、猜测。

（2）教师邀请幼儿上台演示手影，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手的基本构造，引导幼儿认识手指、手掌等。

（2）教师示范简单手造型，如：小鸟、兔子、蝴蝶等。

3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，用彩泥、画笔在画纸上创作手造型。

（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同创作有趣的手造型。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个幼儿的作品，进行讲解和评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放手偶，让幼儿模仿手偶的动作，进行手指游戏。

（2）幼儿两人一组，互相观察对方的手，找出不同的地方。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本构造（2）手造型展示（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩泥、画笔创作一个自己喜欢的手造型。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了手的基本构造，培养了幼儿的想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部卫生，养成良好习惯。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家人的手，了解不同人的手的特点。

小手变变变小班语言教案小手变变变小班语言教案（精选5篇）小手变变变小班语言教案篇1目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxxxx。

准备：学会猜谜语、投影仪、手影。

过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

”(小手)2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。

)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)三、大家一起变一变：边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)四、延伸：游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)小手变变变小班语言教案篇2活动目标：１、知道手势能表情达意。

２、学习运用手势语言来表达自己的情意。

３、感受小手创意活动的乐趣。

活动准备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。

2、幼儿活动场地安排：幼儿半圆围坐，与教师面对。

3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。

活动过程：１、“手”的热身活动。

和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。

２、导入活动。

“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。

３、活动“会模仿的手”a、“我们的小手真能干！手还可以变出许多小动物，你们信吗？”b、教师做简单的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。

C、展示“动物乐园”，请幼儿尝试模仿动物造型，感受小手创意活动的乐趣。

（形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动）４、活动“会说话的手”a、“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。

美术活动《小手变变变》活动反思
《小手变变变》这次活动我通过让小朋友把自己手掌轮廓描绘下来，然后引导他们充分发挥想象，进行添画创作出一幅幅富有创意的作品来，这次活动结束后，我觉得从主题引入到延伸活动，每个环节都比较清晰、顺利，课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容感兴趣，为此我也深感欣慰，同时我也结合《纲要》反思了本次教学活动进行了思考，觉得有很多值得深思的地方。

首先我以一个手指游戏《小手变变变》作为一个引入，通过愉悦宽松的氛围自然地引出“小手”，然后通过变魔术引导他们对“手”进行充分的想象，激发了幼儿进一步学习的兴趣，评价过程中，我用了自评和互评的方式，孩子们刚接触美术活动不久，对一些想象力和线条的创意以及作画态度了解得还不是很透彻，这个也是我今后要努力的方向，同时美术活动是最尊重孩子个性的课程之一，在以后的教学活动中，我也要试着让孩子多多提问题，多谈谈自己对创作的感受，长此以往，幼儿定会爱上美术活动，只有真正喜欢美术，遇到作画才会大胆下笔。