三年级上册科学同步练习-4.6空气占据空间吗∣教科版

教科版科学三上第四单元第六课空气占据空间吗同步训练一、选择题1. 下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。

A、风扇B、轮胎C、瓶子答案：B解析：解答：空气可以被压缩。

压缩空气，即被外力将空气压缩。

空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。

压缩空气是一种重要的动力源。

轮胎就是运用了这一性质。

分析：本题考查学生对空气的易压缩性的识记。

2.把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下纸团会湿吗？A、纸团会湿B、纸团不会湿C、说不好答案：B解析：解答：把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，纸团不会湿。

这是因为杯子里有空气，空气占据了一定的空间，使水进不到杯子里去。

分析：本题考查学生对空气占据空间的识记。

3. 向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气。

A. 有重量B.占据空间C.没有一定体积答案：B解析：解答：向气球中吹气，气球会越来越大。

这是因为空气进入气球，占据了一定的空间使气球里面充满了空气，所以气球会越来越大。

分析：本题考查学生对空气占据空间的识记。

4.下面选项不是空气占据空间的的特点是（）。

A、占据空间的多少没有变化B、占据空间的多少可以变化C、压缩空气有弹性、会产生弹力答案：A解析：解答：水和空气占据空间的相同点是都能占据空间。

不同点是水占据空间的多少没有变化。

空气占据空间的多少可以变化；空气可以被压缩；压缩空气有弹性、产生弹力。

分析：本题考查学生空气和水占据空间的识记。

5.下面不是空气的特点( )。

A、不会流动B、容易压缩C、无色无味答案：A解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、容易压缩、会流动的物体。

分析：本题考查学生对空气的特点的识记。

二、判断题6. .给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（）答案：正确解析：解答：空气可以被压缩。

压缩空气，即被外力将空气压缩。

空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。

压缩空气是一种重要的动力源。

《空气占据空间吗》习题一、基础过关（一）填一填。

1.空气和水、石头一样，可以占据。

2.利用小石子使瓶子内的水位升高的故事是。

3.如果用吸管在一杯水里吹入空气，那么水杯里会。

（二）判断正确1. 水能占据空间，空气也能占据空间。

（）2. 动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

（）3.我们的周围充满了空气。

（）4.喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来说明了空气占据空间。

（）二、综合训练（一）在瓶子里装一些水，将两根吸管插入瓶子里（一根插入水中，一根不插入水中），用一块橡皮泥将瓶口密封，在不倾斜瓶子的情况下，用不插入水中的吸管吹气，我们会看到水从插入水中的那根吸管中被挤出来了。

这个实验说明了什么？（二）喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒，牛奶就会从吸管里流出来说明了什么？（三）把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直扣入水中，纸巾会湿吗？说明了什么？三、拓展应用（一）请同学们课下仔细观察，找到生活中利用空气占据一定空间来为我们生活服务的例子。

参考答案一、基础过关（一）1.占据空间；2. 乌鸦喝水；3.冒泡泡。

（二）1.√；2. ×；3. √；4. √。

二、综合训练（一）答：这个实验告诉我们空气是占据空间的。

如果从插入水中的那根吸管往瓶子里吹气，这根吸管另一端会在水中冒出许多气泡。

这些气泡就是（我们吹进去的空气）。

（二）答：说明了空气会占据空间。

（三）答：不会；说明了空气会占据空间。

三、拓展应用（一）略。

2.2空气能占据空间吗一、填空题(1)空气会（）空间,例如我们给皮球打气，皮球会（）。

(2)我们能把气球吹很大，是因为我们把（）吹进了气球。

(3)在塑料杯底部扎一个小孔，用打气筒连着气针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，空气（）将水挤出杯子,这是因为（）二、判断题。

(1)空气能占据空间但没有固定的形状。

（）(2)空气有时占据空间,有时又不占据空间。

（）(3)我们看不见周围的空气,所以空气不占据空间。

（）(4)喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒,牛奶就会从吸管里流出来,说明空气占据空间。

（）三、选择题(1)把纸揉皱后塞人杯底，将杯子倒过来竖直放人水中,纸不会湿的原因是( )。

A.空气没有一定的形状B.空气占据杯中的空间C.空气能流动(2)小芳将气球嘴套在塑料瓶口上,气球在瓶内,用力向气球中吹气，却很难把气球吹得圆鼓鼓的,这是因为( )。

A.气球里有空气B.塑料瓶中有空气C.气球皮太薄(3)用手轻轻按压吹大的气球,会有鼓鼓的感觉，这说明( )。

A.空气占据了气球内部的空间B.空气会流动C.空气是透明的(4)用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口,然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里,这是因为( )。

A.漏斗的颈部太细了B.瓶内空气占据定的空间C.倒人的水太少了四、简答题。

在瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封,A、B是两根吸管(如图)。

如果从B管往里吹气，能观察到什么现象?请你解释一下产生这种现象的原因。

A B五、综合探究。

将乒乓球用杯子倒扣入水中,乒乓球会停留在杯子的哪个位置?图1 图2(1)请在图2中画出水面和乒乓球的位置。

(2)你这样画的理由是什么?六、实验探究。

先把一团纸巾放在一个杯子的杯底,然后将杯子竖直倒扣在水中，观察现象，再将杯子慢慢倾斜,观察现象。

(1)装有纸巾的杯子里,除了纸巾,还有（）(2)将杯子竖直倒扣在水中，杯子底部的纸巾会湿吗?为什么?(3)将杯子慢慢倾斜后,有气泡从杯子里跑出来,我们发现气泡会浮向水面,这说明空气要比水（）。

《空气占据空间吗》同步习题基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①空气和其他物质一样，能占据空间。

（）②占据空间其实就是挤占空间和防止空间被挤占。

（）③空气充满各处，但土壤里没有空气。

（）④通过球针一直往倒扣在水里的塑料杯中打气，最后会看到气泡从塑料杯中冒出来。

（）（2）选择正确答案的序号填在括号里。

①下列物体中肯定有空气的是（）。

A.土块B.铁块C.玻璃球②堵住注射器的出气孔，活塞就难往前推了，是因为（）。

A.空气能被压缩B.空气占据了注射器内的空间C.空气没有固定的形状③关于空气占据空间，下列说法错误的是（）。

A.有空气的地方，就有空间被空气占据着B.很容易就能往一个空杯子里倒满水，说明空气有时候不占据空间C.一个瘪的气球能被吹得鼓起来，是因为空气占据了气球里面的空间综合探究（1）根据下图提示，回答后面的问题。

图a 图b 图c①这个实验要探究的主题是（）。

②杯子里除了纸团，还有（）。

③进行图a操作时，杯口要朝（）。

④操作到图c时，杯底的纸团（）（填“会”或“不会”）湿。

⑤如果在进行图b操作时倾斜了杯子，水（）（填“会”或“不会”）进入杯子。

⑥这个实验的结论是（）。

（2）如下图，用透明杯子把乒乓球倒扣在水中，乒乓球将会停留在哪个位置？图a 图b 图c①请在图b中标出水位和乒乓球的位置。

②用图钉将杯底扎一个小孔，将会怎样？请在图c中画出水位和乒乓球的位置。

③用科学知识解释实验现象。

空气占据空间吗知识展示1、空气占据空间，空气占据空间的大小是可以变化的。

2、空气被压缩后，体积会缩小，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性，例如气球、轮胎、篮球、游泳圈等。

3、乌鸦喝水的故事告诉我们：空气的确占据一定的空间，石头把空气的空间占据了以后，水面就上升。

4、把一团纸放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾不会湿，因为杯中的空气占据一定的体积，避免了纸团和水接触。

5、水、空气和石头等都一样，都占据空间。

6、一只乒乓球浮在水面上，用一只空的透明的塑料杯倒扣在乒乓球上，乒乓球不浮在杯子的底部，而是在杯子的口处，这是因为：杯子里有大量的空气，只有杯子口处有一点点水，乒乓球只能浮在水面。

所以，它会在杯子口处的水面上。

判断1、我们看不见周围的空气，所以空气不占据空间。

（×）2、在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡球会重新鼓起来。

（√）3、空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离会变得更小。

（√）4、空气的体积大小是可以变化的。

（√）5、用同样大小的力量压缩空气和水，两者都可以被压缩。

（×）6、两只同样的注射器分别抽进同样多的水和空气，用同样大小的力拉活塞，感觉是一样的。

（×）选择1、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ C ）A推不动 B推到底 C推到一定程度推不动2、空气的颜色是（B ）A透明的 B无色的 C白色的3、喷雾器是利用（ A ）的性质制成的。

A压缩空气 B水会流动 C空气会流动4、下列关于水和空气的描述错误的是（ B ）A水和空气都可以流动 B水和空气都可以压缩C空气中含有水蒸气。

教科版三年级上册科学空气能占据空间吗知识点汇总
1、空气占据一定的空间，并且充满各处。

2、空气和水、石头一样都能占据空间。

空气也占据空间。

理由：
第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。

第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。

第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。

3、乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。

小学教科版三年级上册科学教学设计+习题（附答案）2.2《空气能占据空间吗》教案课题空气能占据空间吗单元2 学科科学年级3学习目标科学概念目标学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。

科学探究目标1. 学生通过教师指导，用纸团、塑料杯等材料和方法分步操作，进行观察，研究空气占据空间。

2. 能运用空气占据空间这一知识，用吸管吹气把瓶子里的水吹出来，并了解其原理。

科学态度目标1. 能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣。

2. 能在教师指导下对空气是否占据空间进行合作探究，如实记录和描述。

重点通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，它能占据空间。

难点能对空气占据空间这一事实作出科学的解释。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片，聚焦问题：我们都知道，纸遇到水会变湿。

假如把纸团粘在杯 子底部，然后将杯子倒扣进水里，里面的纸团会湿 吗？播放实验视频，让学生对空气占据空间有一些基本 的认识教师引导：通常情况下，纸遇到水会变湿。

如果有物质占据了 水和纸团之间的空间，使水不能接触到纸团，那么 纸团就不会变湿。

学生猜测答案，并给出解释。

单刀直入，激发学习兴趣讲授新课一、探索1：压杯入水把杯子竖直压入水中，纸团会不会湿？试验材料：水槽、透明塑料杯、纸、双面胶、塑料泡沫实验步骤：① 在塑料杯内的底部帖一小块双面胶，将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底，用双面胶把纸团粘牢。

② 在水槽内装满水，在水面上撒一些漂浮物（如泡沫塑料），可方便观察水位变化。

③ 把杯子慢慢的竖直倒扣在水里，要压到水槽内的学生准备实验 工具与材料学生合作完成实验观看视频并没有切身体会，通过自己动手实 验探索，真实感受探索纸团没有变湿的原因。

水面淹没杯底为止。

再竖直提起杯子，观察纸团是否被浸湿。

实验现象：纸团并没有湿这是为什么？教师点拨：因为空气占据了杯子的空间，水不会进入，纸团不会湿。

二、探索2：扎孔观察把纸杯底部扎一个小孔，重复探索1的步骤，纸团会不会湿？实验步骤：在塑料杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水里，把手放在小孔上面，感受一下，观看杯子中有什么变化？实验现象：杯子里的纸团变湿了。

三年级上册科学同步练习空气占据空间吗_教科版教科版科学三上第四单元第六课空气占据空间吗同步训练一、选择题1. 下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。

A、风扇B、轮胎C、瓶子答案：B解析：解答：空气可以被压缩。

压缩空气，即被外力将空气压缩。

空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。

压缩空气是一种重要的动力源。

轮胎就是运用了这一性质。

分析：本题考查学生对空气的易压缩性的识记。

2. 把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下纸团会湿吗？A、纸团会湿B、纸团不会湿C、说不好（）。

A、占据空间的多少没有变化B、占据空间的多少可以变化C、压缩空气有弹性、会产生弹力答案：A解析：解答：水和空气占据空间的相同点是都能占据空间。

不同点是水占据空间的多少没有变化。

空气占据空间的多少可以变化；空气可以被压缩；压缩空气有弹性、产生弹力。

分析：本题考查学生空气和水占据空间的识记。

5.下面不是空气的特点( )。

A、不会流动B、容易压缩C、无色无味答案：A解析：解答：空气是一种无颜色、无气味、无味道、透明的、容易压缩、重量较轻、容易压缩、会流动的物体。

分析：本题考查学生对空气的特点的识记。

二、判断题6. .给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（）答案：正确解析：解答：空气可以被压缩。

压缩空气，即被外力将空气压缩。

空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。

压缩空气是一种重要的动力源。

喷壶就运用了这一性质。

分析：本题考查学生对空气的易压缩性的识记。

7. 空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（）答案：正确解析：解答：空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。

分析：本题考查学生对空气的可压缩性的识记。

8. 水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（）答案：错误解析：解答：水是固体有重量，石头是固体有重量，空气是气体也有重量。

只要是物体就有重量。

空气也不例外。

2.2《空气能占据空间吗》同步练习一、填空题1、空气和水、石块一样，都能占据______________。

2、在做纸团不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止______________在水中。

3、在杯子底部扎一个小孔，把杯子中的空气放出去，______________占据杯子空间，杯子中的水就会慢慢满上来。

4、用打气筒从杯子底部向杯子打入一些空气，______________占据杯子的空间，杯子中的_________会慢慢被挤出来。

5、乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的______________挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的______________就慢慢上升了。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、空气有时占据空间，有时又不占据空间。

（）2、只要把杯子放入水中，杯子就会充满水。

（）3、把空杯子倒着放，空气就都流出来了，杯子就空了。

（）4、当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。

（）5、我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着，什么都没有。

（）三、选择题1、乌鸦喝水的故事里，乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（）A. 只有小石子B. 小石子和水C. 小石子、水和空气2、一个奶粉罐能装200克奶粉，使用后，只剩2克奶粉，此时，罐子里占据空间最多的物质是（）A. 水B. 空气C. 奶粉3、下列关于空气的描述，正确的是（）A. 空气是固体B. 空气占据空间的大小可以发生变化C. 空气是白色的四、探究题1、把一团纸紧紧塞在塑料杯的底部，将塑料杯竖直倒立压在水底，我们看到的现象是？2、在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水底，这一次看到的现象是？3、用打气孔从小孔往杯子里打气，我们会看到什么现象？参考答案一、填空题1、占据空间2、掉落3、不再4、空气水5、空气水二、判断题1、✘2、✘3、✘4、√5、✘三、选择题C B B四、探究题1、有少量水进入到杯子里去，纸一直都是干的2、杯子里水面慢慢升高，杯子里的空间被水占据了，纸团湿了3、杯子里的水面慢慢降低，杯子里的空间又被空气占据了课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。