录课时间安排表

西城教育研修学院2016—2017学年度第一学期中学第 13 周研修活动安排（2016年11 月21 日—2016年11 月25 日）政治11月22日（星期二）上午8:40在北京13中分校，初中政治研修活动。

内容：初中政治学科探索新教材系列研究课（“生命是永恒的吗？”同课异构），主讲人：刘心蕊、刘世迎。

请全体初中政治教师准时参加。

（温馨提示：13中分校在北二环德胜门东南，西向东辅路上。

）11月22日（星期二）上午8:40，在北京35中高中部勤美楼Q401（地址：地铁4号线新街口站C口出，往东过马路，或B口滚梯出，往南过马路；111路＼7路＼105路＼508路\47路，新开胡同下车）高一二年级政治南北区联合研修活动。

内容：高二常态教学研究课“用发展的观点看问题”，主讲：赵钰老师。

请高一二年级政治教师参加。

11月22日（星期二）上午8:30，高三政治网络研修活动。

内容：博物馆教育与高三复习，请老师们安排时间去博物馆参观，并进行网络交流，以网络跟帖作为参与记录。

推荐博物馆及展览：军博“长征胜利八十周年”展；首博“大元三都”“养心殿”特展；也可自行选择其他博物馆参观。

请全体高三政治教师参加。

物理11月22日（星期二）上午8:30在二附中三百座，物理学科开放日活动。

内容：二附中物理教研组展示交流，各年级研究课，评课研讨。

主讲人：二附中物理组老师。

请全体高中物理教师参加。

英语11月23日（星期三）下午1:50在北京八中初中部举行初二英语研修活动。

内容:阅读教学研究课（同课异构）M8 U2 Accidents。

课后请老师们到阶梯教11月23日（星期三）下午2:00在研修学院北址302教室，初三英语研修活动。

内容：九下教材使用建议( Module1 - Module4 )。

主讲人：161中和156中初三备课组。

请初三年级英语教师准时参加。

11月23日（星期三）下午2:00在北京四中高中部501教室举行高一英语研修活动，内容：Unit6 Lesson1 Western Paintings 主讲人: 孙玲，请高一英语教师参加。

西城教育研修学院2017学年度第二学期中学第 9 周研修活动安排（2017年4 月17 日—2017年 4 月21 日）政治4月18日（星期二）上午8:30，在研修学院北址教学楼411教室，初二年级政治教师研修活动。

内容：中考研究系列之让我们一起来磨题。

主讲人：潘宇彤老师，请全体初二年级政治教师参加。

4月18日（星期二）上午8:30，在研修学院北址教学楼309教室，高中一二年级政治学科研修活动。

基于测试诊断的试题训练——复习的策略和方法，主讲：曾阳老师。

请高一二年级政治教师参加。

4月18日（星期二）上午8:30，在北京四中（西黄城根北街甲2号），高三政治研修活动内容：（1）一模试题分析研究课，主讲教师：北京四中冀通宇；（2）一模质量分析暨教学建议，主讲教师：杨灵。

请全体高三政治教师带一模试卷参加。

物理4月18日（星期二）上午8:30，在研修学院北址礼堂，初中物理研修活动，内容：《初中物理教学建议》，主讲人：北京市基教研中心秦晓文老师。

请各校初中物理教师准时参加。

4月18日（星期二）上午8:30，在研修学院北址104教室，高三物理研修活动。

内容：《高三物理一模质量分析》。

主讲人：研修学院常青老师。

请高三物理老师参加。

4月19日（星期三）- 21日（周五），高三物理网上分层研修活动。

内容：研究课《高三物理一模试卷讲评》。

主讲人：161中刘文慧老师，3中张璟老师，31中郁博众老师。

请老师们在研修网高三物理主页“视频案例”区观看老师（根据学校分组择其一）的研究课，并参与讨论。

请在21日前进行网上评价，根据研讨和评价记录考勤。

4月18日（星期二）上午8:30，高中物理实验教学工作室活动。

地点：研修学院教学楼212。

内容：物理实验教学之“微课”观课评课（3），主持人：王运淼。

请高中物理实验教学工作室教师（29人）参加。

语文4月19日（星期三）上午8:45在41中进行初二语文研修活动。

内容：单元教学研究:带题授课及第三单元校本教研(研究课、教学设计、集体点评、研修员点评)。

二年级数学老师教学认识钟表课堂实录
教学内容：认识钟表，学会看整时和半时。

1.教学目标：
•知识目标：认识钟面上的时针和分针，知道时针和分针走一圈分别表示几个小时和几分钟。

•能力目标：能正确读出整时和半时的时刻，并能根据时间进行简单的实际生活应用。

•情感目标：培养学生对时间的概念，养成守时的好习惯。

2.教学过程：
导入（5分钟）
o老师出示一个大钟表，引导学生观察钟表的各个部分。

o提出问题：钟表有什么用？我们平时是怎么看时间的？
o总结：钟表是我们生活中不可缺少的工具，它能帮助我们安排时间。

新授（20分钟）
o老师讲解时针和分针的认识，演示时针和分针的走动。

o强调：时针走一大格是一小时，分针走一大格是一分钟，走一圈是60分钟。

o老师出示不同时刻的钟面，引导学生说出时间。

o学生分组活动：每个小组一个钟表，互相说时间。

巩固练习（15分钟）
o完成教材上的练习题，如连线、填空等。

o游戏：比一比谁先说出钟面上的时间。

课堂小结（5分钟）
o老师引导学生总结本节课所学内容。

o强调：看时间时要先看时针，再看分针。

3.教学效果：
通过本节课的教学，大部分学生能正确区分时针和分针，能正确读出整时和半时的时刻。

学生在小组活动中积极参与，课堂气氛活跃。

个别学生在读半小时时还存在一些困难，需要在课后进行个别辅导。

4.教学反思：
•优点：采用实物演示、游戏等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣。

•不足：在讲解半小时时，可以设计更多形象的比喻，帮助学生更好地理解。

大庆市教师进修学院共享工程教研工作计划表注意事项：1.”空中课堂”安排为每周一、周三为初中；周二、周四为高中；周五为小学，每天下午都进行，音体美时间为上午，请各位讲座专家根据时间安排及时到学院五楼录课室。

2.“空中课堂”、“教研活动”、“培训活动”都可通过共享工程中提供的互动教研软件进行参与（具体事宜学院信息中心补充说明后发）如有问题请联系学院信息中心（学院207办公室）许杰斌：4600779 王鹏4600779。

:8080附表二：教研活动任务安排表序号单位科室学科活动内容时间安排地点负责人8 市学院初中语文集体备课9月22日湖滨学校林肃秋姚军梅9 市学院初中语文观课议课9月29 祥阁学校姚军梅林肃秋10 市学院初中数学信息技术在数学高效课堂中的有效应用研讨课11月12日湖滨学校武卫东刘健11 市学院初中数学全国赛课获奖优质课展示、研讨11月26日大庆一中武卫东刘健12 市学院初中英语信息技术在英语高效课堂中的有效应用研讨课Ⅰ11月18日大庆市36中学王红军孙赫一13 市学院初中英语信息技术在数学高效课堂中的有效应用研讨课Ⅱ12月3日大庆一中学王红军祁超14 市学院初中物理集体备课10月28日祥阁学校陈益先胡新民15 市学院初中物理新媒体应用课堂教学汇报展示与研讨12月16日陈益先胡新民16 市学院初中化学待安排17 市学院初中化学待安排18 市学院初中生物网络观课议课11月13日大庆市69中唐晓平姜黎黎19 市学院初中生物网络集体备课11月27日世纪阳光学校唐晓平吴丽丽20 市学院初中历史新媒体新技术教学应用交流会11月20日四十四中邵艳王美姣21 市学院初中历史互动课堂教学展示12月11 世纪阳光学校邵艳王超22 市学院初中地理新媒体新技术应用展示10月28日澳龙学校王维23 市学院初中地理互联网+下的高效地理课堂构建11月12日55中学王维24 市学院初中思想品德感悟青春11月中旬奥林学校郭永林姜海光25 市学院初中思想品德维护社会公平11月中旬大庆一中郭永林林鹤鹏46 市学院音体美音乐多声部（合唱）教学讲座2015年12月3日上午9-11点孙向根鲁宏国47 市学院音体美美术地方特色校本课程开发2015年12月4日上午9—10点桑桂荣赵梦蕊49 市学院音体美体育足球教学理论讲座2015年11月11日上午9—10点翟飞50 体育中小学乒乓球训练讲座2015年12月9日上午：—10点翟飞附表三：空中课堂任务安排表序号单位科室学科活动内容时间安排地点33 市学院初中语文探索语文课堂有效教学的途径张爱云9月14日15:00 学院五楼录课室34 市学院初中思品利用教学资源创设情境育人李清波9月14日15:30 学院五楼录课室35 市学院初中数学不等式专题黄桂珍9月16日15:00 学院五楼录课室36 市学院初中历史历史教学的语言艺术李忠丽9月16日15:30 学院五楼录课室37 市学院初中英语交互式电子白板在英语教学中的使用宋侃9月21日15:00 学院五楼录课室38 市学院初中地理中国自然环境单元复习重点及策略郭宏超9月21日15:30 学院五楼录课室39 市学院初中物理以一节课为例谈高效课堂构建李兴华9月23日15:00 学院五楼录课室40 市学院初中生物教研员的听课评课罗秀丽9月23日15:30 学院五楼录课室41 市学院初中语文以文言文教学为范例解读高新区学校语文高效课堂教学模式及导学案的使用梁海波9月28日15:00学院五楼录课室42 市学院初中思品教师的专业化成长苏红军9月28日15:30 学院五楼录课室43 市学院初中数学开放性试题解决策略张敏丽9月30日15:00 学院五楼录课室44 市学院初中历史初中历史活动课的内容、形式和组织实施陈丽光9月30日15:30 学院五楼录课室45 市学院初中英语如何在高效课堂中实现边缘生的转化张达10月12日15:00 学院五楼录课室46 市学院初中地理信息技术下的地理教学郭建香10月12日15:30 学院五楼录课室47 市学院初中物理物理实验对学生学习兴趣提升研究邱稷10月14日15:00 学院五楼录课室48 市学院初中生物复习课怎么上潘亚风10月14日15:30 学院五楼录课室49 市学院初中语文也说语文教材是个例子薛飞10月19日15:00 学院五楼录课室50 市学院初中思品课堂教学中的三个倾听阎凤兰10月19日15:30 学院五楼录课室51 市学院初中数学数学课堂提问的技巧许忠志10月21日15:00 学院五楼录课室52 市学院初中历史初中会考历史复习策略马明慧10月21日15:30 学院五楼录课室53 市学院初中英语如何在阅读中培养学生的写作能力闫明10月26日15:00 学院五楼录课室54 市学院初中地理地理高效课堂中的图像直观教学雍文涛10月26日15:30 学院五楼录课室55 市学院初中物理怎样使一名教师成为优秀的物理教师王晶10月28日15:00 学院五楼录课室56 市学院初中生物概念教学的实施张玉霞10月28日15:30 学院五楼录课室57 市学院初中语文教师专业成长的途径孙靖宇11月2日15:00 学院五楼录课室58 市学院初中思品初中思想品德课中检测试题的编制于立斌11月2日15:30 学院五楼录课室59 市学院初中数学深剖中考巧学妙用-解析填选题林牧11月4日15:00 学院五楼录课室60 市学院初中历史浅析我的历史课堂教学模式孙海艳11月4日15:30 学院五楼录课室61 市学院初中英语小组合作在英语教学中的应用包丽娜11月9日15:00 学院五楼录课室62 市学院初中地理地理教学思想在交通运输方式选择一课的体现王培军11月9日15:30 学院五楼录课室63 市学院初中物理新课程背景下物理习题的有效训练初探赵兰兰11月11日15:00 学院五楼录课室64 市学院初中生物课堂导言的设计詹俊梅11月11日15:30 学院五楼录课室65 市学院初中语文在合作的培训和评价中构建大语文教育观阳意凤11月16日15:00 学院五楼录课室66 市学院初中思品学习促进成长，实践丰富人生徐红11月16日15:30 学院五楼录课室67 市学院初中数学二次函数复习专题王淑凤11月18日15:00 学院五楼录课室68 市学院初中历史谈谈我的微课设计和制作王美姣11月18日15:30 学院五楼录课室69 市学院初中英语如何使用微课和翻转课堂实现多样的英语教学活动黄云涵11月23日15:00 学院五楼录课室70 市学院初中地理怎样上好结业考试前的地理复习课张培培11月23日15:30 学院五楼录课室71 市学院初中物理课堂教学中如何做好教学反思王金辉11月25日15:00 学院五楼录课室72 市学院初中生物初高中教学衔接的注意点李友锋11月25日15:30 学院五楼录课室73 市学院初中语文打造魅力课堂做一个幸福的语文教师孔令琴11月30日15:00 学院五楼录课室74 市学院初中思品微课的制作与应用杨宝珠11月30日15:30 学院五楼录课室75 市学院初中数学初四复习策略赵启迪12月2日15:00 学院五楼录课室76 市学院初中历史导学案的合理设计和有效使用包彩茹12月2日15:30 学院五楼录课室77 市学院初中英语教师在英语课堂教学中实现教学的生成郑璐12月7日15:00 学院五楼录课室78 市学院初中地理地球运动教学中的学科思想把握董清泉12月7日15:30 学院五楼录课室79 市学院初中物理充分利用物理实验培养学生探究能力沙凤12月9日15:00 学院五楼录课室80 市学院初中生物探究学习的注意事项刘正12月9日15:30 学院五楼录课室81 市学院初中语文中考语文复习指导邢麟麟12月14日15:00 学院五楼录课室82 市学院初中思品三段式教学的实践与反思姜海光12月14日15:30 学院五楼录课室83 市学院初中数学多解问题解决策略周鑫慰12月16日15:00 学院五楼录课室84 市学院初中历史不完整的精彩，留白的艺术——交互式电子白板在历史教学中的使用杨晓玉12月16日15:30 学院五楼录课室85 市学院初中英语如何实现英语课堂教学中文化意识的渗透张瑞洁12月21日15:00 学院五楼录课室86 市学院初中地理生本教育在地理课堂中的构建王颖12月21日15:30 学院五楼录课室87 市学院初中物理高效课堂小组合作于红梅12月23日15:00 学院五楼录课室88 市学院初中生物利用网络资源，促进生物教学甘瑞杰12月23日15:30 学院五楼录课室89 市学院初中英语中考命题思路及初高中衔接的初步探讨贾春波12月28日15:00 学院五楼录课室90 市学院初中化学待安排12月28日15:30 学院五楼录课室91 市学院初中化学待安排12月30日15:00 学院五楼录课室92 市学院初中化学待安排12月30日15:30 学院五楼录课室93 市学院初中化学待安排元月4日15:00 学院五楼录课室94 市学院初中化学待安排元月4日15:30 学院五楼录课室95 市学院初中化学待安排元月6日15:00 学院五楼录课室160 市学院音体美部美术《童话城堡》李长哲2015年12月10日上午9：—9:40。

课堂教学评价小结：提供教师成长的专业借鉴，凸显学生主体的积极构建——江阴一中“走向专业的听评课制度”课堂教学评价的探索课堂观察，以生为本，教学相长。

实施课堂观察，我们的目的就是能够通过不同观察点寻找课堂中的一些现象和规律，提高课堂教学的有效性。

我们课堂观察的对象不仅仅包括教师的行为，学生的行为，还包括课堂中所有的隐性课程，比如课堂的氛围，教师的素养，教师对学生习惯的培养，学生的表情及变化，不同的学生在小组讨论中充当的角色等等。

需要强调的是，课堂观察的对象应该是一节平实的课堂。

我们希望通过观察大量平实的课堂能够发现一些教师教学的常规行为、学生在课堂中的学习行为的规律、共性或者课堂中存在的问题，寻求解决的途径等等。

如果我们观察的是一节经过反复试上的表演课，那么就失去了原有的意义。

实施课堂观察，走向专业的听评课制度化建设，应该说已经是当前我国教育界非常热门的话题，但校情、师情、生情不同，实施课堂观察，走向专业的听评课制度化的实践样式和程度也不同，收获也各异。

为此，我们从学校现状出发，与“三点四步我的课堂”建设相呼应，力求通过课堂观察，从课堂评价上取得突破，建立专业的听评课制度，促进教师专业发展。

在学校课研处的组织下，上学期以语文组和生物组为试点，组织论证，本学期由点到面，在每一个学科组中推开。

上学期，9月份由课研处负责制定课堂观察（试行稿）；10月份，在语文组和生物组同时实施，围绕课堂组织听评课，并相互组织听评课交流，在语文组进行了3次，生物组共进行了4次；11月-12月，组织课堂观察的进一步调研，围绕校本化实施方案，反思、指导、提炼，形成操作性强的规范的校本化专业的听评课制度。

12月24日，全校分文理两个大组进行了集中观摩和研讨。

1月份总结。

本学期，从第一周开始，这一实验就在全校进行推广，截止3月25日，各教研组已经完成本学期的第一轮课堂观察研讨，并结合学科教学督导，进行教学诊断，以求为第二轮的课堂观察的改进与完善做好铺垫。

课堂实录拍摄基本要求(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--青年路小学“一师一优课，一课一名师”课堂实录拍摄基本要求为了更好地配合开展”一师一优课、一课一名师”，做好”一师一优课、一课一名师”中的课堂录像的拍摄制作工作，提课堂录像质量，同时为了避免因同一课堂的重复拍摄制作而浪费人力物力，特提醒各有关老师做好以下几点：1、师生统一着校服，干净整齐，执教者使用扩音设备。

学生回答问题要声音洪亮。

课堂上，老师不要过多提问和过多巡视走动。

2、课堂上书本等文具摆放整齐划一。

教师不得拖堂，防止最后的几分钟视频出现下课铃响了还在上课的情况。

教室内录像的，需要与相邻班级做好沟通，防止出现周边噪音过大影响录像质量。

课堂开始和结束以上下课铃声为准。

3、精心准备要拍摄的课堂的课堂教学设计。

按一师一优课课堂的要求，作为一师一优课课堂的课堂教学活动需要连续拍摄大于30分钟小于40分钟。

所以，上课的老师要组织好课堂教学活动，准备好充足的教学内容。

4．拍摄一师一优课课堂前对需要拍摄的课堂的课堂教学进行必要的演练，以保证正式拍摄时课堂教学活动能顺畅地进行。

5．拍摄前，”一师一优课、一课一名师”组织者要与现代教育技术中心进行必要的沟通。

做好预约，拍摄时间安排等工作，商定拍摄时所需要的各种设备、设备的摆放位置以及学生坐位安排等事项。

将提问的学生安排在教室正中间就坐。

6．”一师一优课、一课一名师”组织者把授课老师上课时用到的课件、视频、音频等资料保存好，以备后期的编辑制作之需。

全部交给李海。

7．”一师一优课、一课一名师”组织者需编写一份拍摄脚本交与现代教育技术中心。

脚本里详细列出所要拍摄的场景及特写镜头。

8．”一师一优课、一课一名师”组织者配合好现代教育中心做好后期的编辑制作工作，参与编辑制作过程，对编辑制作工作作必要的指导，使制作出来的课堂能与”一师一优课、一课一名师”组织者的期望相吻合。

一师一优课录课要求一、内容要求1.课程选择：根据教学计划和教学内容安排，选择一门具有代表性的课程进行录制。

2.知识体系：课程内容应围绕学科核心知识进行展开，结构清晰，逻辑严密。

3.高效教学：课堂教学要精炼，让学生在有限的时间内获得更多的知识。

4.问题导向：引导学生主动思考和探究，培养学生问题意识和解决问题的能力。

二、教学设计要求1.教学目标明确：明确每堂课的教学目标，确保学生能够理解和掌握重点内容。

2.合理布局：根据课程内容和时间安排，合理布置每个环节和教学过程。

3.多媒体使用：合理运用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学资源。

4.情景设置：创设教学情景，让学生融入其中，提高学习兴趣和参与度。

5.评价有效性：设立有效的评价手段，针对学生的学习情况和问题进行及时反馈。

三、语言表达要求1.语言准确：语法正确，表达清晰，语言流畅，能够准确传达教学内容。

2.声音语调：声音洪亮清晰，语调抑扬顿挫得当，有节奏感。

3.姿势表情：言谈举止得体，面带微笑，注重肢体语言的运用。

4.注意时间：录制的课程应根据学生的接受能力和注意力持续时间控制时长。

四、教学效果要求1.知识讲解：讲解准确，深入浅出，运用生动的例子、故事等帮助学生理解。

2.学生参与：设置互动环节，引导学生积极思考和参与，增加课堂活跃度。

3.教学技巧：运用多样化的教学方法和策略，加强学生的学习效果。

4.问题处理：及时解答学生提问，引导学生发散思维，提高解决问题的能力。

以上是一师一优课录课要求的大致内容。

通过录制一门优质的教学课程，我们能够提高教学质量，推动教育教学改革和创新。

部编版三年级语文下册备课组计划及活动记录备课组工作计划四、主要活动安排表第 1 次集体备课中心发言要点教学目标：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。

强调多音字散和杆。

2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。

3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。

4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。

教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

2、学会按顺序、抓特点的观察方法。

教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。

”教学准备：教师准备：课件。

学生准备：预习课文、找有关春天的成语教学时数：2课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。

1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。

屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。

（打一动物）春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等。

】2.板书课题。

“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。

书写时各部分要紧凑。

3.介绍作者郑振铎。

二、检查预习，巩固基础1．检查生词认读情况（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写（1）学生找出容易读错的生字。

预设点：a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。

b多音字“散”和“杆”。

“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。

（2）展示难写的生字。

“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。

【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。

录像课摄录要求一、技术标准1、视频：500线以上，送审成品刻录成DVD数据光盘，视频格式为MPEG2,画幅720×576，宽高比4:3，场序下场在先，帧率25帧/秒，制式PAL，码率8M以上。

2、色彩：色还原正常，白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

3、声音：声音拾取清晰，无明显失真，音量适中，前后一致。

音频模式为16位，立体声，码率224Kbps以上，采样频率48,000 Hz。

4、同步：信号稳定，无色闪或画面跳变。

二、节目格式1、片头：蓝底10秒开始—片头第1页—片头第2页—片头第3页—片头第4页；2、上课时间：每节课为一个标准课时40分（±3分）。

3、片尾：蓝底10秒。

4、主要教学环节可以加字幕提示。

三、拍摄要求1、拍摄：画面稳定，聚焦清晰；画面推拉摇移跟等运动（包括起幅落幅）平稳。

一般要求3个机位拍摄，一个主机位拍摄老师；一个学生机位拍摄学生，学生站起来回答问题时，该机位镜头要及时对准学生拍摄。

一个机位作为机动辅助机位，辅组拍摄黑板板书特写、辅组拍摄老师讲课、辅助拍摄学生书写或表情的特写等细节。

3个机位要求在一条轴线上，也就是教室的一侧，防止镜头穿帮。

每个机位都要求使用三角架，防止镜头抖动。

2、取景：老师景别主要以近景为主（带少量学生背影），特写和全景为辅；学生景别主要以中景、近景为主；特写和全景为辅；能根据具体情况进行景别的适时变换。

3、构图：突出拍摄主体，符合美学原理，充分考虑画面的方向性。

4、抓拍：熟悉课程内容和进程，及时抓拍有关画面（运用机动辅助机位）；注意特写的应用，清楚展现有关细节。

5、切换：画面切换准确、及时、流畅、无跳跃，切换方式用硬切或迭化；合成画面要始终保持教学进程、内容的完整展示。

6、布景：演播室的布置尽量符合一般课堂教学环境；如在教室或其他地方拍摄要注意环境的整洁，光线充足，隔音好；注意投影机和银幕的位置。

7、灯光：均匀平衡布光，有条件应打一些轮廓光（逆光），注意环境中的反光物体（如黑板）。