哲学主观性试题解题思路与技巧探究(示范课)

题型五： “上述材料给我们哪些哲学启示”
1.解题技巧： 对于启示类题目，一般先应从两方面考虑哲理： （1）一是材料说明的道理“是什么”； 二是为什么（为什么要这样做、为什么能这样 做、不这样做有什么危害的依据是什么)
（2）根据以上哲理推论出“怎么办”。一般情况下， 偏重于回答“怎么办”（侧重方法论） 2.格式应为：“原理+方法论＋材料分析”
1、解题技巧：抓关键词 或 中心问题 ①带着问题读材料，按顺序逐句分析题目材料 （同时不能忽略整体思想），抓关键词（有效信 息）或中心问题，然后将有效信息回归教材，把 有效信息与教材上的知识点联系起来， ②再按照“唯物论——辩证法——认识论——价 值观”顺序检查和排列原理； 2、答题格式：原理内容+ 方法论要求 + 材料分 析
①矛盾是普遍存在的，要坚持全面的观点。会议肯定了 2006年我国改革开放和经济建设取得的重大进展，同时 也看到了经济发展中还存在一些突出的矛盾，这是坚持 全面观点的表现 ②事物是普遍联系的。做到“三个协调”，促进国民经济 又好又快发展；上调存款准备金率，调控房地产市场的 发展，是坚持联系观点看问题的表现 ③主要矛盾决定事物发展的方向，要善于抓重点，抓主要 矛盾。把解决好“三农”问 题作为重中之重，说明了 办事情要善于抓重点、抓关键。
• ①（客观因素会制约主观能动性发挥，）正确 发挥主观能动性要按规律办事，从客观实际条 件出发。新农村建设过程中既要充分发挥主观 能动性，发扬艰苦奋斗的精神，又不能脱离当 地实际，违背社会经济发展的客观规律，避免 犯“急、偏、高、同”的错误。 • ②（主观能动性发挥还受主观因素制约，）正 确发挥主观能动性还要不断积累正确的主观因 素。在新农村建设过程中要统一思想认识，明 确发展目标；要坚持正确的价值选择，要把维 护实现和发展广大农民群众的根本利益作为出 发点，使主观能动性发挥有利于国家、集体和 人民。

高考政治哲学主观题解题思路例析第一类1、设问类型①上述材料中体现了哪些哲理(或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观)?②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的(或如何做的)?③联系材料，简述上述做法的哲学依据。

④运用唯物论(或辩证法、认识论、人生观、价值观)的知识分析材料。

2、答题要求(1)逐层读懂材料。

从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。

(2)注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。

以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。

(3)组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理(包括原理和方法论)。

注意要简明扼要，切忌啰嗦。

(4)组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。

即总结概括体现哲理信息的句子。

注意点到为止。

3、高考例题(分别和上述类型一一对应，注意对照体会)例1(06政治江苏卷)38.材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。

同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。

材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。

为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。

公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。

到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。

1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。

直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。

(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理?(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。

答题格式：原理内容+方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 可以先总体上把原理内容和方法论表述出来） 答题格式：原理内容 方法论。（可以先总体上把原理内容和方法论表述出来 材料中******体现了 体现了*****（原理） ①材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ②材料中 体现了 （原理） 材料中******体现了 体现了*****（原理） ③材料中 体现了 （原理）
例题1：（ 江苏 月以来， 例题 ：（09江苏 ）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初 ：（ 江苏35） 年 月以来 从墨西哥蔓延开来的流感， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现， 被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段， 病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是 将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型 型流感， 流感。 将这种新型流感改称为 型流感 我国称之为甲型H1N1流感。随 流感 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善， 着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速 推进。 推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视， 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安 全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、 全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施， 门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等， 切实做好防控工作。 切实做好防控工作。

高中政治哲学综合性主观题思路1.“唯物论”【“探求世界的本质”】答题思路①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

②意识对物质具有能动作用（能动认识世界和改造世界），要求我们重视意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

③规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按客规规律办事，也要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，认识和利用规律。

2.“认识论”【“辩证唯物主义认识论”或“求索真理的历程”答题思路】①实践是人们改造客观世界的物质性活动。

具有客观物质性、主观能动性和社会历史性三大特征，并且实践活动是一种直接现实性的活动。

②实践与认识的关系：1）实践决定认识（是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准和认识的目的和归宿。

）要求我们树立实践观点，积极参与社会实践。

2）认识对实践具有反作用。

要求我们树立正确的认识，坚持理论与实践相结合。

③真理具有客观性、具体性和条件性。

人们追求真理是一个永无止境的过程。

④人的认识具有反复性、无限性、前进性和上升性。

要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

3.唯物辩证法的“联系观”答题思路①联系具有普遍性，要求用普遍联系的观点看问题。

②联系具有客观性，要求从事物固有联系出发把握事物，切忌主观随意性。

③联系具有多样性，要求我们注意分析把握事物存在和发展的各种条件。

一切以时间、地点和条件为转移。

④运用联系的观点，需要正确处理整体与部分的关系。

1）整体具有主导地位，统率着部分，要求我们立足整体，树立全局观念，实现整体的最佳目标。

2）部分制约整体，关键部分的功能决定整体的功能，要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

⑤运用联系的观点，要求我们学会运用系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识和分析事物的联系。

4.唯物辩证法的“发展观”答题思路①发展具有普遍性，其实质是新事物的前进和上升。

是新事物的产生和旧事物的灭亡。