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2015-2016年最新北师大版小学四年级下册数学教案精品完整篇

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2.把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（ 用分数（ 3. 1.11 表示（ ）表示，用小数（ ）元（ ）角（ ）表示。 ）分。
三、合作探究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 2. 想一想填一填？（学生独立完成） 3. 自己画一方格纸，并画出 0.1、0.5、0.6？ 4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结: 1.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2.自我总结：通过今天的学习，我学会了 ______________ 方面更加努力的。 小数的意义
教学课时：2 课时 学习过程： 一、情景导入，呈现目标 1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1.把 1 元平均分成十份， 其中一份用分数表示是 （ 元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ） 元， 用小数表示是 （ ）表示。 ）元，其中的 37 份 ）
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最新北师大版小学四年级下册数学教案精品完整篇
课后反思：
第二课时
学习目标： 1.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法：小组合作交流法、练习法 学 法：小组合作学习、练习法 学习过程： 一、复习导入新课。（小黑板出示） 2角5分 ＝ （ ）元 9 分米 ＝（ ）米 7 分 ＝（ ）元 135 克 ＝（ ）千克 3 元 4 角 ＝（ ）元 3 分米 2 厘米 ＝（ ）分米 二、自学后完成下面问题 1.一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ）， 小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进 率是（ ）。 2.0.78 的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 3.由 2 个十、7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作：（ ）， 读作：（ ） 4.连线题： 0.008 0.8 0.08 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断 （1）8.76 读作：八点七十六。（ ） （2）4.32 是三位小数。（ ） （3）5.961 中的 6 在百分位上，表示 6 个 0.01。（ ） 6.一个小数，它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，这个 小数写作（ ） 7.0.0302 用分数表示是（ ） 8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？ 9.26 （ ） 0.926（ ） 0.296（ ） 0学生掌握情况 1、用箭头指出下面各数在直线上的位置。
2、写出下面的小数。(9 分) (1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作： __________ (2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。 写作： _________ (3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四点四三米。 写作：____________________ 3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是 2，其余各位都是 0，它是( )，读作( )。(8 分) 4、请你用 0、3、6、9 四个数字(每个只能用一次)按要求组数。 (1)整数部分最大，而小数部分的千分位是 6 的数是( )。 (2)0 不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。 (3)0 读出来，而小数部分只有一位小数且不是 0 的是( )。 三、作业布置：作业本做 2、4 题，完成相关配套练习。
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五、板书设计。 第二课时 教学过程 一、复习导入，判断对错。(小黑板出示) (1)把 1 元平均分成 100 份，10 份是 1 角。( ) (2)把 1000 千克平均分成 1000 份，5 份是 0.005 千克。( (3)百分之十二就是 0.02。( ) (4)十分之七米用小数表示是 10.7 米。( ) (5)0.05 表示百分之五。( ) (6)3.21 是三位小数。( ) (7)0.034 写成分数是 34 ( )
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三、作业布置。 1、作业本做练一练 2、3 题 2、完成相应配套练习。 四、板书设计。 课后反思：
小数的意义（二） 教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知 道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小 数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教 法：小组合作交流法、讲练结合法。 学 法：小组合作法 教学准备：小黑板 教学课时：2 课时 教学过程： 一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2 米 36 厘米。 3、教师提出问题：黑板长多少米？ 4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 5、教师公布答案。 三、精讲例题 1、把一米平均分成 100 份，一份就是 1 厘米，36 厘米就是 100 分之 36 米，用小数表示就是 0.36 米。 2、黑板总长等于 2 米+0.36 米=2.36 米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4、教师叫学生回答。 四、当堂训练。 1、独立完成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。 2、独立完成课本练一练第 1 题。
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2015-2016 年
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最新北师大版小学四年级下册数学教案精品完整篇
第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义（一）
学习目标： 1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教 学 法：小组合作交流法 法：小组合作学习

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全册教案(教案)四年级下册数学北师大版

全册教案(教案)四年级下册数学北师大版

全册教案（教案）四年级下册数学北师大版小学数学全册教案教材名称：北师大版小学数学四年级下册一、教学目标：1.知识与能力：（1）理解数字的相乘运算与解决实际中的问题。

（2）学会用“故事题”解决数学问题。

（3）掌握矩形的周长和面积的计算方法。

（4）掌握在数轴上比较数的大小。

2.情感态度：（1）培养学生的数学兴趣。

（2）培养学生的自主学习能力。

（3）培养学生的耐心与毅力。

二、教学内容1. 数字的相乘运算（1）认识乘法的符号。

（2）认识1-99内的乘法口诀表。

（3）用乘法口诀求积，并使用生活中的实例进行解释。

（4）认识运算性质并应用。

2. 故事题（1）认识故事题。

（2）学习通过故事题解决实际中的问题。

（3）体验故事题的乐趣。

3. 矩形的周长和面积（1）认识矩形，并理解矩形的定义。

（2）学习计算矩形的周长和面积。

（3）认识周长和面积的关系。

（4）应用周长和面积的知识解决生活实际问题。

4. 在数轴上比较数的大小（1）认识数轴。

（2）学习数在数轴上表示方法。

（3）学习通过数轴比较数的大小。

三、教学重点难点1. 教学重点：（1）数字的相乘运算。

（2）矩形的周长和面积计算方法。

2. 教学难点：（1）数字相乘运算的应用。

（2）通过故事题解决实际问题。

（3）在数轴上比较数的大小。

四、教学方法1. 课件示范以多媒体课件形式呈现课件，生动形象地展示教学内容，易于学生理解。

2. 合作学习组织小组活动，带领学生进行讨论和问题解决。

培养学生合作学习的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 数学游戏通过数学游戏体验数学的趣味性，激发学生的学习兴趣，增强自信心，有利于在教学中形成良好的教育氛围。

五、教学流程1.导入环节（1）通过对生活中实际问题的引导，引起学生兴趣，进入学习状态。

（2）展示数字相乘的应用价值，提高学生学习的积极性。

2. 讲授环节（1）讲解数字相乘运算的符号与性质。

（2）通过实例演示数字相乘的口诀表。

（3）教授矩形的周长和面积的计算方法，并实例演示。

北师大版小学数学四年级下教案5篇

北师大版小学数学四年级下教案5篇

北师大版小学数学四年级下教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版小学四年级数学教案 北师大版四年级教案数学教案(六篇)

北师大版小学四年级数学教案 北师大版四年级教案数学教案(六篇)

北师大版小学四年级数学教案北师大版四年级教案数学教案(六篇)北师大版小学四年级数学教案北师大版四年级教案数学教案篇一北师大版四年级下册p64-p651、结合具体情况，在多种表达等价关系的活动中了解等价关系，知道同一个等价关系可以有不同的表达形式。

2.了解等价关系在日常生活中的广泛存在以及数学的应用价值。

教学重点：在用各种方式表达等价关系的活动中理解等价关系。

教学难点要知道同一个等价关系可以用不同的形式表达。

学生学习了加减法的倒数关系和乘除法的倒数关系。

学生在解题学习中积累的数量关系的学习经验。

将数学概念“嵌入”数学学习背景与结构之中，让学生感受所学的概念位于数学背景的“哪个”位置，这对学生建立完整的知识系统是极其重要的。

关系——数量关系——等量关系1、制造冲突，聚焦“数量关系”⑴课件出示⑵根据这两个已知的数量，同学们猜猜要求的数量可能是什么？⑶学生找出求和、求差、倍数三个问题？⑷展示淘气问题，鸭的质量有多少千克？⑸学生讨论、交流为什么算不出来？⑹教师小结，已知数量与要求数量之间没有关系。

2、辨别比较，引入“等量关系”⑴教师提问，如果有关系是不是就能算呢？⑵分别出示两种关系⑶说一说它们之间的关系。

⑷这个关系能确定鸭有多重吗？⑸学生交流、讨论⑹教师小结：上面两个关系不能确定鸭有多重，但是能确定鸭的质量的范围。

⑺教师：你觉得什么样的关系就能确定鸭的质量呢？试着用手比划一下。

⑻课件出示：3、自由创造，感知“等量关系”(1)出示学习单，学生自主填写平等关系。

（2）分别展示以下三种情况鸭鸭鹅鸡鸡鸭鸡鸭鹅(3)学生根据相等关系计算鸭子的质量。

(4)总结:在数学中，我们把这样的平等关系称为等价关系。

4、自主尝试，表示“等量关系”（1）出示(2)谁能用一句话把这种平等关系说清楚？(3)能否用公式表达这种等价关系？（4）小结：鸭的质量×2=鹅的质量（5）有不同的式子表示吗？(6)总结。

像这样的公式叫做等价关系。

北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)

北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)

北师大版数学四年级下册教案(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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