大班音乐活动教案喇叭花

大班音乐活动教案喇叭花
一、教学内容
本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《花儿与歌声》中的第三节，详细内容围绕喇叭花开展，通过学习歌曲《喇叭花》，让幼儿感受自
然界的美妙声音，培养音乐节奏感和审美情感。

二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《喇叭花》，并掌握歌曲的基本节奏；
2. 培养幼儿对自然声音的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱；
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记诵。

教学重点：掌握歌曲的基本节奏，学会用自然的声音演唱歌曲。

四、教具与学具准备
1. 教具：喇叭花道具、钢琴、音乐挂图、节奏棒；
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着花朵服装，以故事形式引入喇叭花，引导幼儿观察喇
叭花的形态，听一听喇叭花的声音。

2. 歌曲教学（10分钟）
a. 教师带领幼儿学习歌曲《喇叭花》，注意讲解歌词的意义，引导幼儿感受歌曲的节奏；
b. 教师示范演唱，幼儿跟随；
c. 分组练习，每组选取一名领唱，其他幼儿跟随。

3. 例题讲解（5分钟）
a. 教师选取歌曲中节奏变化的部分，进行讲解和示范；
b. 引导幼儿用节奏棒敲击，感受节奏的变化。

4. 随堂练习（5分钟）
a. 教师带领幼儿进行歌曲演唱练习，注意纠正节奏和音准；
b. 分组进行演唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。

a. 教师邀请各组幼儿进行演唱展示，给予表扬和鼓励；
六、板书设计
1. 歌曲名：《喇叭花》
2. 歌词大意：喇叭花开放，蜜蜂采蜜忙，我们一起唱歌，一起跳舞，欢乐的歌声传遍大地。

3. 歌曲节奏：出示音乐挂图，标注节奏变化部分。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《喇叭花》，并尝试用节奏棒进行伴奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的喇叭花，了解其生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，可开展以“花儿”为主题的音乐活动，让幼儿创作自己的歌曲，提高他们的创造力和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记诵。

2. 实践情景引入：教师身着花朵服装，以故事形式引入喇叭花。

3. 歌曲教学：分组练习，每组选取一名领唱，其他幼儿跟随。

4. 例题讲解：教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解和示范。

5. 随堂练习：教师带领幼儿进行歌曲演唱练习，注意纠正节奏和音准。

6. 作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《喇叭花》，并尝试用节奏棒进行伴奏。

1. 教学难点解析
a. 节奏变化部分：在歌曲《喇叭花》中，节奏变化的部分是幼儿学习的难点。

教师需通过示范、讲解和练习，帮助幼儿掌握节奏变化。

可借助节奏棒、拍手等肢体动作，让幼儿更直观地感受和练习节奏变化。

b. 歌词记诵：教师可利用歌词卡片、彩色笔等教具，通过分组竞赛、接龙等形式，激发幼儿记诵歌词的兴趣，提高记忆效果。

2. 实践情景引入
教师身着花朵服装，以生动有趣的故事形式引入喇叭花，吸引幼儿的注意力，激发他们对课程内容的兴趣。

同时，让幼儿观察喇叭花的形态，听一听喇叭花的声音，增强他们对自然声音的感知。

3. 歌曲教学
分组练习时，每组选取一名领唱，其他幼儿跟随。

这种方式可以培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

教师在分组练习过程中，要关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆开口唱歌。

4. 例题讲解
教师选取歌曲中节奏变化的部分进行详细讲解和示范，让幼儿
通过观察、模仿，掌握节奏变化。

在此过程中，教师要耐心解答幼儿
的疑问，给予个别指导。

5. 随堂练习
教师在带领幼儿进行歌曲演唱练习时，要关注节奏和音准的纠正。

可采取分组竞赛、个别展示等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中
练习。

同时，教师要适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

6. 作业设计
作业设计要让幼儿回家后向家长演唱歌曲《喇叭花》，并尝试
用节奏棒进行伴奏。

这样的作业既能让家长参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系，又能让幼儿巩固所学知识，提高实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应注意语言清晰、语调亲切，以吸引幼儿
的注意力；
2. 在讲解难点时，适当放慢语速，加大音量，以便幼儿更好地理解；
3. 鼓励幼儿时，语调要热情、充满感染力。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑、有序；
2. 实践情景引入和歌曲教学环节可适当延长，以保证幼儿充分参
与和练习；
3. 例题讲解和随堂练习环节，要控制好时间，避免过长导致幼儿
注意力分散。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与；
2. 提问时要注意观察幼儿的反应，给予适当的等待时间；
3. 对幼儿的回答给予积极反馈，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事、形象逼真的道具，吸引幼儿的注意力；
2. 结合幼儿的生活经验，创设情境，让幼儿更容易融入课堂氛围；
3. 情景导入要简洁明了，避免拖沓，以免影响后续教学。

教案反思
一、教学内容
本次课程围绕喇叭花开展音乐活动，课程内容丰富，符合幼儿的
兴趣。

但在实际教学中，可以进一步增加互动环节，让幼儿更深入地
了解喇叭花。

二、教学方法
采用分组练习、竞赛等形式，激发幼儿的学习兴趣。

但在课堂实
践中，要注意观察各小组的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。

三、教学难点与重点
针对节奏变化和歌词记诵的难点，通过示范、讲解、练习等方式
进行教学，但还需关注个别幼儿的学习进度，给予个别指导。

四、课堂氛围
本次课程注重营造轻松、愉快的课堂氛围，但在实际教学中，要
注意观察幼儿的情绪变化，适时调整教学方法，保持课堂氛围活跃。

五、作业设计
作业设计让幼儿回家后向家长演唱歌曲，并进行节奏棒伴奏。

但在实际操作中，要注意作业的难度，避免给幼儿和家长带来过大的压力。

通过本次课程的教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。