课时作业4:第10课 短文三篇

  • 格式:docx
  • 大小:29.25 KB
  • 文档页数:7

◆10 *短文三篇

(时间:45分钟 满分:60分)

一、基础知识(12分,每小题3分)

1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )

A.苇.草(wěi) 囊.括(nánɡ)

糊涂.(tu) 量.体裁衣(liánɡ)

B.处.分(chù) 称.颂(chēnɡ)

场.院(chánɡ) 拾.级而上(shè)

C.弥.补(mí) 乐趣.(qù)

渊.源(yuān) 装模.作样(mó)

D.度.日(dù) 重创.(chuānɡ)

内疚.(jiù) 稍.纵即逝(shāo)

2.下列词语中,错别字最多的一项是( )

A.赋予 富裕 付与 垂暮之年

B.嘉宾 佳作 枯躁 燥动不安

C.称诵 朗颂 流逝 稍纵即失

D.推衍 推延 推演 风合日丽

3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.尽孝的伦理足以让每一个人产生共鸣。让我们珍惜这样的感动,别让它稍纵即逝....。

B.李大爷笑着说:“由于党和社会的多方关怀,让我们在垂暮之年....享受到幸福的生活。”

C.“神十”太空授课让枯燥无味....的物理知识变得生动,激发了孩子们学习物理的兴趣。

D.昨天下午天气突变,沸沸扬扬....的雪花漫天飞舞,给大地披上银装,煞是美丽壮观。

4.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.江水进入水厂后,将经过严格的净化处理,成为符合国家饮用水标准的自来水,最终被输送至全市管网,进入北京市千家万户。

B.祖辈育儿确实可以将父母从工作与育儿的两难抉择中解放出来,专心工作,但隔代育儿往往祖辈将补偿的意愿不自觉地投射给孙辈,造成溺爱。

C.台北故宫博物院首次针对亲子观众推出“故宫亲子数码艺术展”在台北市华山文化创意产业园区开幕,以趣味互动的方式吸引家长与孩子在游戏中感受古典文化魅力。 D.“电影高峰论坛”旨在促进华语电影学术圈的整合,推动华语电影,尤其是中国电影与国际电影学术界的沟通和交流,提升中国电影在国际上的形象。

二、课内精读(18分)

阅读《热爱生命》,完成5~8题。

5.“哲人”“我”“糊涂人”对生命的认识分别是怎样的?(4分)

答:

6.文章第1段中说“坏日子,要飞快地‘度’,好日子,要停下来细细品尝”。此句中“度”的意思是什么?为什么说“好日子,要停下来细细品尝”呢?(4分)

答:

7.最后一段说“享受生活要讲究方法”,那么应讲究哪些方法去享受生活呢?试做简要概括。(4分)

答:

8.有人说这篇文章表现了作者“及时享受、及时行乐”的思想,你认为真是这样吗?请结合文章内容谈谈你的理解。(6分)

答:

三、类文阅读(20分)

阅读下面的文字,完成9~12题。

心中的芦苇

张 弛

①记忆中,有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔的一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉没,醉倒了金风,醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一份清高,一份落寞,一份不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。

②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿,渐渐化作凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩景婆娑。即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中,弄篙荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子的寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬;乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑,裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,雾茫茫,一片缟素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜;在汨罗江边,被发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,佞臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念,投入历史长河,成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远方缓缓铺开。流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放入江中,看它悠悠地随风而去。更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!

⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说:“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。”

⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……

9.文章第④段说“苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦”,请联系全文解释这句话的含意。(4分)

答:

10.从全文看,作者是从哪些方面来写“心中的芦苇”的?这样写有什么好处?(6分)

答:

11.从第①段和第②段来看,为什么说芦苇“清高”“落寞”“随意与散逸”“单纯和清淡”?(4分)

答:

12.“人只不过是一根芦苇……但它是一根能思想的芦苇”,结合全文看,“思想”表现在哪些方面?作者为什么说“这根能思想的芦苇,就是你,就是我……”?(6分)

答:

四、语言运用(10分)

13.下面的文字是《信条》一文中被删节的部分,顺序已打乱,请你重新调整。(只填序号)(5分)

①这信条在最近这些年里是越写越短了,不过我还是一直这么干着。②那些话听上去就像是最高法院的文件摘要,仿佛单凭几句话就能打发掉全部存在意义上的麻烦似的。③好多年了,每当春天,我都给自己规定作业,写出个人信念的表白:一篇信条。④最近,我只用一张纸几句话就交代了我的个人信念,并且充分理会到那种天真的理想主义的所指。⑤在我还年轻些的时候,这样的表白写跑了好多纸张,总想包罗所有的根本性的东西,一个也不放过。

正确顺序:

14.根据上下文文意,在下面横线上续写句子,使整段话语意连贯、句式和谐。(5分)

宽容像一朵鲜花,散发着清香,即使有人踩上一脚,也依然会把香味留在鞋底;宽容如一场小雨,给人以清爽,即使大地充满污秽,也依然会覆盖它的周身;宽容__________________,____________________,____________________,____________________。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,笑面人生吧,朋友,退一步海阔天空,宽容别人等于宽容自己。 答案精析

10 *短文三篇

1.D [A项“量”读liànɡ。B项“处”读chǔ。C项“模”读mú。]

2.C [C项称诵—称颂,朗颂—朗诵,稍纵即失—稍纵即逝。A项没有错别字。B项枯躁—枯燥,燥动不安—躁动不安。D项风合日丽—风和日丽。]

3.D [“沸沸扬扬”形容议论纷纷,用在这里不合语境,可改为“纷纷扬扬”。]

4.A [B项成分残缺,在“往往”后面加“导致”。C项句式杂糅,在“推出”后面加“的”。D项搭配不当,把“形象”改成“影响力”。]

5.“哲人”以为“生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的”。“我”觉得生命“值得称颂,富有乐趣”,认为“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的”。“糊涂人”觉得“一生枯燥无味,躁动不安”,“将全部希望寄托于来世”而白白虚度此生。

6.①“度”意为“打发、消磨”。②“好日子,要停下来细细品尝”是因为生命“值得称颂,富有乐趣”,它“受到自然的厚赐,它是优越无比的”,我们要好好珍惜生命,好好享受生活,将生命无限拉长。

7.①热爱生命就要关心我们的生活。②热爱生命就要“增加生命的分量”。③热爱生命就要看破死亡。

8.这种说法是不对的。作者认为现实的生命历程不可能是一帆风顺的,有阳光明媚的日子,也有淫雨霏霏的时候。坏日子既然不可避免,那就让我们选择热爱生命中的好日子。“热爱生命”需着眼于现实,热爱眼前的现实的生命,不作不切实际的空想,对于不理想的“生命”形态,我们不能做糊涂人,只有抓住现实才是热爱生命的最好态度。

9.芦苇的“清高”“落寞”“随意与散逸”“单纯和清淡”“苍凉凄美”,表现了芦花独特的气质和魅力,象征历史上伟大人物的品性与气节,让人感受到人生和历史的沧桑。

10.作者写了记忆中的芦苇、文学作品中的芦苇、历史上的芦苇、自己真正拥有的芦苇。

这样写熔现实与历史于一炉,写尽了芦苇的品性与气节;有利于抒写由芦苇所引发的独特情感;使文章更加丰厚,增加文章的文化内涵。

11.(1)在远离世俗的地方生长;(2)在贫瘠的土地上生长;(3)无拘无束,蓬勃生长,充满张力;(4)不怕季节变更,在生命的终点也保持纯洁。