水墨画风景课件

1 【精品】10、水墨画风景

教学目标：

知识与技能：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

过程与方法：掌握树木树叶的画法。

情感态度与价值观：走出教室，领略大自然的美、中国园林之美。

教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。

教学难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法。树木的表现方法。

教法学法：观察、欣赏、讲解、演示示范、自主表现

教学准备：水墨工具（毛笔、墨汁、墨碟毛毡、镇纸等）宣纸、国画颜料

教学过程：

一、导入：

1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。

2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。师提问：有谁知道是一幅什么画吗？

3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。

二、赏析作品：

1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。

A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？

生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。

B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚才这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。

生答师总结：树、石、山、房子等。 2 2、引导学生欣赏一组水墨山水作品（幻灯），学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：

水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。

3、引导学生赏析比较本课首页中的三幅作品。

引导学生在如下三个方面赏析比较：

A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的氛围。

B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。

C、树木、山石的画法。

三、看微课视频、学画山石与树木：

1、山石的画法

2、单树树干的画法。

A、下笔先取势，确定树干姿态。

B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。

水墨风景画教学设计

水墨风景画教学设计篇1

教学目标

1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

2、掌握树木山石的画法。

教学难点

墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，树木的表现方法

教学过程:

一、谈话导入

大家有过这样的感受吗?我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。

(板书)水墨风景画

二、欣赏分析

(引导学生观察欣赏幻灯片中的作品)

1、 水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。(出示课件)

师(提问):大家觉得它美吗，美在何处?

生答师总结：它若影若现

2、 出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗?

生答师总结：树和石头

师(提问)：那么空白的地方是什么呢?

生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。同时你也表现出了云和水 三、学画松树

画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树(出示课件)这就是松树。

1、 引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征

(1) 树的枝干从粗到细(其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这

棵树就倒了)

(2) 树皮一圈一圈，像鱼鳞。(这种画法叫鱼鳞法，出示课件)

2、 经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。

需要如下

(1) 画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下(示范)

(2) 画宽树干画树皮，鱼鳞画法，其实就是半圈半圈

(3) 树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的

画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。

(4) 最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓(松针

示范)

四、学生创作，教师巡回指导。

小学五年级上册美术《水墨画风景》教学设计与反思

第 10周 星期 洒 学科 美术 年级 五 班级 5

授课内容 《水墨画风景》

课前准备 课件 授课者 美术老师

教 学

目 标 1、认识水墨画的特点。

2、欣赏几位水墨画大师及其作品特点。

3、尝试树的画法。

教

与

学

设

计 一、创设情境，导入新课。 1、视频导课，观察分析。 导语：同学们，你们喜欢古诗么？今天我们就来换一种方式体验一下古诗的意境，请大家认真体会？

分析一下，你在刚才的片段中看到了什么？ 小结：这些地方风景宜人、景色优美。那么今天，老师也来教大家用水墨画来表现美丽的风景吧！ 2、揭题并板书。（水墨画风景——树） 师：风景画中有山、有水、有树、还有建筑、人物等，这节课我们重点来学习画树的方法。

二、学习新知，方法探究。 （一）、观察树干，讲构图。 1、根据图片分析树的结构及特点。 师：请同学们认真观察，树是由哪几部分组成的？再观察这几棵树的树干分别都有什么特点？ 小结：分为树干树枝树冠三部分组成。每棵树的树干都有它的特点，有的笔直、有的弯曲、有的枝丫很多，我们要学会抓住他们的特点。 2、对比分析，讲构图。 师：假如有这样两棵树干，你会选择哪一棵？为什么？ 小结：树干决定了一棵树的形态、走势，要注意高矮、大小、粗细和方向的变化。绘画时，树干的位置也就确定了整幅作品的构图与布局。 （二）树枝画法，讲用笔。 1、图片分析，讲解熟知的画法。 图1、当要表现向上生长的树枝时，常用鹿角法。

图2、当要表现向下生长的树枝时，常用蟹爪法。 2、教师示范，讲用笔。 师：用墨骨法画时，首先使用侧锋起笔画树干，然后使用中锋行笔来画树枝，绘画时要注意画面的安排，同时手中的毛笔要先按后提，慢慢画出细细的树枝，为了使画面更饱满，在旁边再画一棵小树。 3、学生试画一下，互相交流，解决困难。 师：同学们在短时间内，试画一下有树枝的树木。 4、对比学生作品，发现问题并解决。 小结：同学们，要想画出富有生机和特点的作品，就一定要注重树干和树枝的变化及穿插关系。 （三）、树叶画法，讲用墨。 1、图片分析，讲解画法。 师：常见的树叶画法有点叶和夹叶两种，我们这节课重点使用点画法，请同学们仔细观察一下画家们都把它们画在哪些具体位置？他们是怎样用墨的？ 2、学生添画，教师补充，示范用墨。

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《水墨画风景》名师教案

教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观。

教学内容：

以中国山水画常规技法为依托，通过临摹学习技法以及借助资料进行风景画中树木的表现等教学活动，帮助学生运用水墨工具进行表达，体会水墨的表现情趣，弘扬中华民族崇尚自然，热爱家园没追求美好生活和高尚情操的精神和理想。

教学目的：

1、认识水墨画的特点。

2、欣赏几位水墨画大师及其作品特点。

3、尝试树的画法。

教学重点: 认识水墨画、尝试水墨画

教学难点：水墨画的用笔、用墨、构图安排。

学情分析：教材选用了著名画家的作品作为欣赏材料，设置比较方法分析感受树石的不同，探究景物的空间处理以及表现风格等欣赏活动，帮助学生建立笔墨形态的表现常态，扩展想象空间。

教具准备：生宣纸、毛笔、墨汁、笔洗、毛毡。

学具准备：生宣纸、毛笔、墨汁、笔洗、毛毡。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、视频导课，观察分析。

导语：同学们，你们喜欢古诗么？今天我们就来换一种方式体验一下古诗的意境，请大家认真体会？

分析一下，你在刚才的片段中看到了什么？

小结：这些地方风景宜人、景色优美。那么今天，老师也来教大家用水墨画来表现美丽的风景吧！

2、揭题并板书。（水墨画风景——树）

师：风景画中有山、有水、有树、还有建筑、人物等，这节课我们重点来学习画树的方法。

二、学习新知，方法探究。 2 / 3

（一）、观察树干，讲构图。

1、根据图片分析树的结构及特点。

师：请同学们认真观察，树是由哪几部分组成的？再观察这几棵树的树干分别都有什么特点？

小结：分为树干树枝树冠三部分组成。每棵树的树干都有它的特点，有的笔直、有的弯曲、有的枝丫很多，我们要学会抓住他们的特点。

2、对比分析，讲构图。

师：假如有这样两棵树干，你会选择哪一棵？为什么？ 小结：树干决定了一棵树的形态、走势，要注意高矮、大小、粗细和方向的变化。绘画时，树干的位置也就确定了整幅作品的构图与布局。