《国与家》读后感

龙源期刊网

国与家

作者：赵明亮

来源：《作文评点报·作文素材初中版》2014年第37期

何谓家？它虽不是我们灵魂的寄居所，却是我们心灵的避风港，虽不能左右我们的遭遇，却可以带给我们温暖。何谓国？也许你的心中还没有它的准确定义，但提起它，你总有一种莫名的感觉，或酸或甜，或苦或辣……但无论怎样，我们都应当爱它们——国与家。

国家，国与家两个字被紧密地联系在一起，那么必定有其中的道理。先说说远古时代，大禹作为华夏民族的领导人，当遇到洪水泛滥之时，毅然选择了挺身而出，不仅成功治理了洪涝灾害，而且还成就了一段“三过家门而不入”的佳话。很显然，在国家面前，理应舍“小家”而为“大家”。大禹当然爱他的家，可他更在乎那个由天下百姓组成的“大家”。

杜甫爱自己的家，可是国难当头，战乱频繁，让他根本顾及不上自己那所小茅屋，他宁可自己挨饿，也要“大庇天下寒士俱欢颜”。因为国家命运永远牵动着他的心，国就是他的家。余光中也爱自己的家，可他不得不背井离乡，一首《乡愁》不仅是对亲人的思念、怀念，还有一份浓浓的思乡、爱国之情，在他心中，祖国母亲永远是他的家，他深爱着自己的亲人，也深爱着自己的家，而国便是他的家。

可是国家再美好，总有人不懂得珍惜，唐玄宗与杨贵妃的坚贞爱情固然值得人们歌颂，可唐玄宗身为一国之君，却“爱江山，更爱美人”，为了一个美人，居然荒废政务，不论国事，舍千万百姓的“大家”不顾，最终引臣民共愤，致使他与杨贵妃的“小家”也未能保全。

如今有些年轻人，虽然时常把爱国之类的话语挂在嘴边，可不见得他们心中对祖国有多敬仰。德国人只要一听见国歌就会立刻行肃穆礼，而一些人，连一周一次的升旗仪式都不认真对待。

我们未曾体会过颠沛流离的生活，也没有经历过背井离乡的命运，更不需要在国难当头时挺身而出。我们不需要惊世骇俗，也不需要舍生取义，但平凡的我们也需要有理想、有信仰，而最首要的，就是心中要有自己的祖国！

广东药学院 李珉滴 0902501207

《理想国》读后感

摘要：《理想国》中通过苏格拉底与他人丰富多彩、环环相扣的对话，给我们展现了一个完美优越的城邦。柏拉图认为正义可以将拥有智慧的统治者，充满勇敢的保卫者和具有节制的劳动者统一起来，形成一个至善至美的理想王国！他从正面揭示了理想国是一种精神上的追求。

关键词：柏拉图 理想国 正义 追求 哲学家 洞穴

每个人的心中都有自己的理想国，这也是我选择阅读《理想国》这本著作的主要原因。或许我对于理想国的理解是狭隘的，以至于翻看这本书时有点意外。不管是内容还是形式，都让我有点不适应。由于各种原因，我只通览了某些章节。所以以下的读后感大多还是参考别人的成果。望老师谅解。日后我还会找时间精读这本书，因为它能带给我很多新想法。

柏拉图，古希腊哲学家，也是整个西方最伟大的哲学家和思想家之一。他的作品是西方文化的奠基文献。在西方哲学的各个学派中，都能找到柏拉图学派的影子。在后世哲学家和基督教神学中，柏拉图的思想仍然保持着巨大的影响力。黑格尔给他这样的评价——柏拉图是具有世界历史意义的人物之一，他的哲学是有世界历史地位的创作之一，它从产生起直到以后各个时代，对于文化和精神的发展，曾经产生过重要影响。有的哲学史家甚至认为，直到近代，西方哲学才逐渐摆脱了柏拉图思想的控制。作为西方乃至世界上影响力最大的哲学家之一，柏拉图一生立著无数，而《理想国》无疑是其中最能表现其政治思想的作品，其中哲学家为王的辩证关系也一直为后人称道。

《理想国》在第一卷，提出正义的定义是什么和正义是否对人类有益这两个问题。在第一卷末显示出柏拉图是站在正义的立场上维护正义、捍卫正义。在理想国的第二卷至第四卷中柏拉图将个人正义与国家正义进行类比，由小及大，将正义从个人的角度上升到国家的角度，使其意义逐步升华，使得辩论的气氛显得更为严肃庄重。为了论证国家正义，柏拉图首先回答了“什么是正义”。然后再论证国家是如何产生的。而在书的第八卷和第九卷柏拉图又对正义和非正义哪个更有益展开讨论。在这部分内容中，柏拉图从与理想政体相对应的四种政体出发论证了在这四种政体之下的四种不同类型的公民。最后得出结论就是书上说的正义的灵魂在理性的统治下，三个组成部分相互和谐，只有这样人民才能感受到幸福。

1 家国情怀 第一篇

爱国是一个亘古不变的主题，多少文人墨客把他久久吟颂。例如岳飞的《满江红》、陆游的《示儿》、屈原的《离骚》、文天祥的《过零丁洋》……。

司马迁曾说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”；陆游临终前不忘交待妻儿，祖国统一后要到他的坟前告祭；岳飞在背上刻上了“精忠报国”四个字；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，短短十四个字，字里行间无不表现出文天祥浓浓的爱国情怀。早在1295年，元军入侵宋朝，文天祥毫不犹豫把全部家产充当了军费。他领兵作战十分勇猛，但还是因为力量悬殊太大而失败。担任右丞相后，在和元军丞相伯颜谈判时被抓。在关押期间，他宁死不屈，在路过零丁洋时写下了这首千古绝唱。

这令我想到了5.12汶川大地震。在震后的第一时间，人民子弟兵冲锋陷阵；白衣天使救死扶伤；社会各界慷慨解囊……,社会各界的爱心如潮水般地涌向灾区。

邱光华机组，他们为了灾区，一趟趟运送伤员、一趟趟送医送药……,因为恶劣天气的原因，飞机撞上了悬崖，他们把自己的热血撒在了抗灾的前线。

以前我一直以为爱国离我们很远，也不是我们平凡的人的事情，经历了汶川大地震，现在我对新时期的爱国主义有了更深的认识，虽然它不象战争时代那样波澜壮阔，那样惊天动地，但其实就在我们身边。

我们现在认真学习，做一个有知识、有文化的人，长大以后报效祖国，就是最好的爱国，我要让这种爱国情怀永久地刻在我心中，体现在我们的行动中。

第二篇

海上生明月，天涯共此时”，又快到了万家团圆、其乐融融的中秋佳节。不过今年的中秋节，由于紧挨着“九一八”事变87周年纪念日，追往思今，使我们于欢庆之际，不能不涌起几多凝重的家国情怀。

在近代以来中国人民灾难深重的百年屈辱史中，“九一八”并不是孤立的事件，但“九一八”庶几堪称让国人蒙耻最深的事变。仅从事变爆发时中方拥有压倒性的绝对兵力优势，结果却在当局“不抵抗政策”下，于短短4个多月内，断送了128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的东北三省，导致3000多万父老成了亡国奴而言，就足以羞得国人无地自容。著名民主人士何香凝女士曾痛斥蒋介石道：“枉自称男儿，甘受倭奴气。不战送山河，万世同羞耻！”革命音乐家张寒晖先生创作的《松花江上》，深切倾诉了东北民众的悲惨遭遇和悲愤激越的情感，更是令人肝肠寸断。

龙源期刊网

家与国

作者：杨小燕

来源：《学校教育研究》2020年第13期

摘要：小学语文教材中蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素。我们要充分钻研教材，深度挖掘课文中的爱国主义教育点，在教育的环节在巧妙地渗透爱国主义教育，收到“春风化雨

润物无声”的效果。

關键词：语文 ;;渗透 ;;爱国 ;;教育

《语文课程标准》中指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。”语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素。

在低段的语文教学中，如何渗透爱国主义教育呢？我们可以应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，巧妙地融入爱国主义教育，做到“春风化雨，润物无声”。

2019年10 月，在“香港聚宝贝.家庭playgroup彭州行”活动中，我执教了语文课《家》。这首儿童诗是部编本小学语文一年级上册中的一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，富有儿童情趣，贴近儿童的生活。在教学这篇课文时，我把握儿童诗的特点，以读贯穿始终，在读中激趣、在读中悟情，并适当加入唱歌等活动，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。同时，我充分挖掘教材内容中的德育教育点，结合建国70周年，在语文教学过程中有效地渗透爱国主义教育。;;;;;;;;;;;;;;;

一、巧妙导入课题，渗入爱国主义教育

“好的开始是成功的一半”。文章的题目是文章的眼睛，也是全篇课文思想内容的高度概括。抓住文眼，有启发性、趣味性和艺术性地导入，更能激发学生的学习兴趣。

我根据题目《家》设计“每个人都有一个家，你的家里有谁？你喜欢自己的家吗？”让学生感受家是由不同成员组成的，要爱自己的家，再结合当天的活动，引导学生明白班级也是一个大家庭，每个人要相互关爱。这种贴近儿童生活的导入式更能引起他们的共鸣、激发学习的兴趣，也将集体主义教育渗透其中，有一种“随风潜入夜，润物细无声”的效果。