一、新课导入
同学们，你们对衰老和死亡熟不熟悉？自古以来人们都希望自己能够长寿，有些帝王甚至希望自己可以长生不老，所以他们找了很多道士为他们炼制丹药，但是我们知道这些丹药中含有大量的重金属铅和汞，所以最后这些帝王有没有长生不老？那么从现代科学的角度分析，使人长寿有没有可能呢？实际上还是有希望的。人的长寿离不开对细胞衰老和死亡的研究，这节课我们就一起来学习第六章第三节，细胞的衰老和凋亡（板书：细胞的衰老和凋亡）。
二、学习新课
今天我还给你们带来了两位熟人，先来看这位，能看出是谁吗？另外一个是谁呢？从照片中可以看出当一个人衰老之后他的身体会出现什么样的特征呢?那么当一个人衰老了他的身体当中还有幼嫩的细胞吗？（实际上是有的，这个我们通过一个小资料就可以看出来，我找同学来阅读121页右下角相关信息的这个小资料，谁想来读？通过这个小资料我们可以看出，人的细胞是在不停地更新的，例如人的消化道内壁细胞每隔几十个小时就要更新一遍所以年老的人身体当中也是有幼嫩的细胞的。）年轻的身体当中有没有衰老的细胞呢？（也是有的，比如人的红细胞的寿命是120天，甚至毫不夸张的说就连新生的婴儿体内也有衰老的细胞。） 那么细胞的衰老和个体的衰老究竟有什么关系呢？接下来我们就来学习本节课的第一个问题，个体衰老与细胞衰老的关系。（板书）
这个问题我们可以从两个方面进行分析，我们可以根据组成个体的细胞数量不同把生物分为单细胞生物和多细胞生物。我们学过的单细胞生物都有哪些？以草履虫为例，它是由一个细胞的构成的，所以这个细胞的衰老和个体衰老是一样的。对于一个多细胞生物来说，它是由许多细胞共同构成的个体，而且很多细胞都在不断地更新，所以多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不一样的。但是有一位科学家做过一个实验，他把人的某种细胞放在体外适宜的条件下进行培养，发现这个细胞在分裂了50次左右之后就不再进行分裂，而且失去了原有的功能，这说明细胞在分裂了一定的次数之后就会衰老。总的来说，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。屏幕上左图是分裂了几代的成纤维细胞，右图是已经分
第3节 细胞的衰老和凋亡
［教学目标］
一、知识方面：
１、描述细胞衰老的特征。
２、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
二、能力方面：
进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
三、情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
［教学重点］
１、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
２、细胞凋亡的含义。
［教学难点］
细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
［课时安排］
1课时
［教学过程］
一、个体衰老与细胞衰老的关系
[问题探讨]
1、人体衰老表现出哪些特征？
2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？
3、年轻人体内有没有衰老的细胞？
4、人体衰老与细胞衰老有什么关系？
教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。 二、细胞衰老的特征
那么细胞衰老有何特征呢？
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。（学生阅读教材P122相关内容）
教师总结：
一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。
衰老细胞的特征
一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。
一多：细胞内色素逐渐积累、增多
两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。
细胞衰老的原因是什么？
关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题）
[资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。
林大教育连接资料
1 细胞衰老、凋亡、坏死和癌变的比较
高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆
有关细胞生命历程的说法错误的是
A．细胞衰老，细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢
B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变 C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，原癌基因、抑癌基因等发生突变
D．细胞凋亡，相关基因活动加强，不利于个体的生长发育
【参考答案】D
1．下列关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是
A．造血干细胞分化成白细胞的过程不可逆
B．衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征
C．凋亡是由基因控制的程序性死亡
D．分化和癌变过程中均发生遗传物质的改变
2．下列关于人体内细胞的凋亡、衰老和癌变的叙述，正确的是
A．癌细胞是人体内具有自养能力并快速增殖的细胞
B．衰老细胞的代谢水平降低，所有酶的活性降低
C．细胞凋亡，相关基因活动增强，有利于人体的生长发育
D．骨骼肌细胞分化过程中，控制肌动蛋白合成的基因将会表达，遗传物质在不断变化
3．下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是 林大教育连接资料
2 A．已分化的细胞有特异蛋白质的合成，都失去了细胞周期
B．衰老的细胞呼吸速度加快，细胞核体积变小，染色质固缩
C．细胞凋亡是由不利因素引起的细胞损亡和死亡
D．癌细胞中遗传物质发生改变，细胞的增殖失去控制
4．下列有关细胞生命历程的说法不正确的有几项
①细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质交换效率增强
②细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但蛋白质的种类有变化
③小鼠体细胞经诱导培育成小鼠体现动物细胞细胞核具有全能性
④衰老的细胞内多种酶活性降低，染色质收缩，但有的基因还在表达
⑤细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和坏死对生物体均有积极的意义
⑥原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
⑦细胞发生癌变是多个基因发生突变，具有累计效应且细胞膜上的糖蛋白减少
A．二项 B．三项
C．四项 D．五项
第六章 细胞的生命历程
第三节 细胞的衰老和凋亡
教学目标
1.描述细胞衰老的特征。
2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
教学重点
（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
（2）细胞凋亡的含义。
教学难点 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
教学过程：
教学内容 教师活动 学生活动
引入及个体衰老与细胞衰老的关系 设置情景：学生想象自己衰老之后，和现在身体的特征进行对比，说出区别
个体衰老与细胞衰老的关系：细胞衰老会表现为个体的衰老吗？婴儿的体内有衰老的细胞吗？个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。解释婴儿、老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢？
问题探讨
1.提示：人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等。
2.老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。
3.人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
人体衰老与细胞衰老的关系
1.单细胞生物体：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；
2. 多细胞生物个体总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 进行讨论，表达自己的意见。
思考老师提出的问题，并作出回答。
细胞衰老的特征 细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少、酶活性降低、色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一。
①细胞内水分减少 ②酶的活性降低 ③色素积累
