我的教学特色和教学特长

我的教学理念和教学实践

控江中学 覃怡

眨眼间已是2003年，还依稀记得2000年，带着好奇和梦想的我进入控江的样子。对于三年的教学工作，是在不断的摸索中前进着，积累了一点自己的经验。

刚开始教书时，自己的教学有点像“课本翻译器”。将课本中的知识整理后，把操作步骤详细地讲述给学生听，一步一步让学生重复。但渐渐地，感觉这样的教学有一点问题，一是，当我投入地讲解着各种操作的时候，或是运用各种方法希望让学生能跟随我的节奏前进时，学生的反映远没有达到我预期值，他们的积极性并没有被调动起来;二是，多数学生对计算机的知识学习，开始了一种等待，等我告诉他们该如何做，做什么。渐渐地我觉得计算机的教学，不仅是学生能将所学知识灵活运用，更能将所学知识举一反三，触类旁通。而且在科技飞速发展的今天，单靠老师是不可能将所有的软件悉数教会学生，也不可能将某一软件讲的面面俱到。在面对各门主课的巨大压力下，如何能提高教学的效率，开发学生的潜能，体现素质教育呢,

这时，教研员吴老师希望我尝试一种新的教学模式，确定一个主题，要求学生在已学计算机知识的基础上，利用网络或是其他途径以自学为主进行拓展的学习，并将最后的学习成果以多媒体的形式展现出来。开始的时候我有一些犹豫，感觉这样的学习有点悬，但是既然是尝试，就试试吧。经过一番讨论决定以“计算机的发展”为课题，学生主要研究计算机的发展历程，从古代的计算工具到现在的电子计算机，以及未来计算机的发展方向。在三部分内容中，只有现代电子计算机的发展已经在课堂上学习过，其他的部分连我都没有涉及过。这更增加了我的担心，但实践证明学生的能量是远超过我的预想。他们从网上找到了各种资料，并且将网上零散的资料很好的整理出来，对于不明白的地方学生竟然主动来问我，在以前是很少有的情况。特别是制作出来的多媒体作品，更是丰富多彩，有的同学甚至使用了他们从未学习过的flash来制作，他们所花的心思可想而知，几乎所有的同学都在行动。而我也在这个主题式的学习中学到了不少新知识。这次的课题教学经历让我有了很深的触动，只有真正的调动了学生的学习兴趣，给他们一个空间让他们自由发挥，他们能主动的去学习，那才是真正的教与学。

学校有特色 教师有特长

一所学校具有自己的特色，源于教师对学校的熟悉和理解，主要包括这几个方面的内容：

学校所处的地理位置及周边环境，就我们夹津口镇中心小学来说，位于较偏远的山区，同时又处于义煤集团的采矿区。我们学校的生源基本都来自农村，多数为留守儿童，另外还有一部分是矿工子女。因为不同地域的生活习惯、文化礼仪等存有一定的差异，刚入校的矿工子女在日常生活、学习、语言沟通等方面需要较长的适合期。另外，矿工子女往往随父母工作单位的变动而流动，导致我校的生源不稳定，进而对我校的课程开设、教育教学的进度安排等工作的顺利实行造成一定的防碍。

就学校的校舍和配套设施来说，除住宿条件尚不能满足现在所需之外，其他各方面在政府逐年重视教育事业发展，持续增大办学投资的政策下，学校的硬件设施逐渐完善，已逐步接近城区学校。所以，办好老百姓家门口的学校，不辜负党和政府的重托，是学校领导义不容辞的要求和责任。

把学校办成人民满意、政府放心的学校，教师队伍至关重要。教师的教育教学水平、业务水平、思想道德现状等，学校领导都要倍加关切。我们学校的青年教师多，他们的工作热情高、干劲儿大，但教学经验缺乏，欠缺解决问题或困难的方法。学校职能部门要因势利导，多多给与鼓励和支持，使他们尽快由教育教学的生力军变为主力军。学校的中老年教师，在三尺讲台上奉献了自己的宝贵的青春，历尽了人生的坎坎坷坷。学校领导要关心保护他们，为他们排忧解难，协助他们克服职业倦怠感，重新焕发激情和活力。

有了对学校实际情况的熟悉和理解，也就为工作的展开奠定了良好的基础。我们学校老师达成的一致理解是：学校的各项工作一定要坚持实事求是、一切从实际出发的原则。

为此，狠抓学生的养成教育，在学生中展开诵读《弟子规》活动，全校师生人手一册，有时间就读，并为学生提供多种形式的交流、沟通、比赛的机会，尽量使学生更多地汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，使它们能够全面发展、健康成长。

技能特长

语言能力:

英语良好

兴趣爱好:唱歌,电影,网络,旅游

特长:有良好的人际交往能力,语言沟通能力强.有广泛的兴趣爱好并善于挖掘自己的能力.谦虚好学,有很强的自我总结能力.性格活泼开朗,善于自我挑战,不断进取,有良好的团队协作精神.

职业目标:通过努力并结合自己已经获得的经验将幼儿英语教学与国际接轨,让自己成为一名国际化的幼儿教师.

自我评价

我在天津读英语专业的,在天津有三年的幼儿教师经验!经过三年的认真学习和不懈努力,我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力,

现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中,服务于教育事业,实现自身的价值.实践是检验真理的唯一标准.我深

深地懂得实践的重要性,所以多次到其他优秀幼儿园教研.受到其他老师的一致好评.

个人爱好及特长怎么写?

对于简历上“特长及爱好”这一栏,大多数同学似乎并不重视,不少同学只是随意地填“读书、运动、唱歌”,更有甚者直接填个“无”.但就这个看似不起眼的一项,是非常有可能给简历加分的.

围绕求职意向写

能说明你的性格的兴趣,这种性格在工作里是很重要的!

比如销售类的职位需要一些经常参加团队类、竞争类的活动的人;

财务会计类的职位需要踏实做事的人,可以有一些阅读类的兴趣爱好;

爱好越具体越好

不具体的爱好,通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好,更糟糕的是,人们会认为你的写作水平很差.

强项要写也只写两到三项

特长爱好是不是写的越多越好?有人为了突出自己优秀写了一堆的特长爱好,实际上对岗位应聘没有任何帮助反而还会让HR觉得你过于夸大,主次不分.

最好能写上一两项体育爱好

否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动,或者你缺乏毅力不愿运动,因为有些工作需要经常出差或者加班,如此高强度的工作可能你心有余而力不足,那么可能就不会聘用你.

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英语教师优点和特色

英语教师的优点和特色可以涵盖多个方面，下面列举了一些常见的：

1. 精通英语：英语教师自然具备对英语语言的深入理解和熟练应用，能够流利地用英语进行沟通和教学。

2. 教学技巧：优秀的英语教师掌握有效的教学方法和策略，能够根据学生的学习特点和水平进行灵活的教学安排。

3. 激发学习兴趣：他们能够通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学资源，激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的积极性。

4. 耐心和细心：英语教师通常拥有耐心和细心的品质，在学生学习过程中给予耐心指导和个别关注，帮助学生解决问题。

5. 文化意识：优秀的英语教师不仅关注语言的学习，还会传授与英语国家相关的文化知识，使学生在学习中更好地理解文化背景。

6. 多样化教学：他们采用多样化的教学手段，如互动教学、游戏教学、多媒体教学等，使学习更加生动和有趣。

7. 鼓励和激励：优秀的英语教师鼓励学生勇于表达、大胆尝试，对学生取得的进步给予及时肯定和激励。

8. 良好的组织能力：他们能够合理组织课堂教学内容和学习活动，确保教学进度和学习效果。

9. 不断学习：优秀的英语教师意识到自己也在不断学习和提高，积极参加培训和教育交流，保持教学知识的更新。

10. 与学生建立良好关系：他们注重与学生建立积极的师生关系，关心学生的学习和生活，成为学生信赖的良师益友。

这些优点和特色使得英语教师能够在教学中发挥重要作用，帮助 2 / 3

学生有效地掌握英语语言技能，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。

优秀的英语教师不仅在教学中展现出上述优点和特色，而且他们还在学生的学习生涯中产生深远的影响。以下继续探讨英语教师的重要角色和影响：

首先，优秀的英语教师是学生英语学习的引路人。他们了解学生的学习需求和水平，制定相应的教学计划和目标。通过因材施教，他们能够在学生心中点燃对英语学习的热情，引导他们逐步掌握语法、词汇和语音，提高听说读写的综合能力。在英语学习的道路上，英语教师为学生指明方向，让学生在学习中不断前进。