PLC控制两台电动机的顺序启动教学设计
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PLC 控制两台三相异步电动机顺序启动（教学设计）
云南省玉溪第二职业高级中学 石利芬
一、教学目标
【知识目标】
1. 掌握定时器的使用方法。
2. 掌握 PLC 控制三相异步电动机的工作原理。
3. 了解 PLC 控制的安全生产知识。 【能力目标】
1．能正确绘制原理图和梯形图。
2．能用 PLC 实现对两台三相异步电动机的顺序启动、同时停止的控制
3．提升学生的实际动手操作能力。
4．能正确接线。 【情感目标】
1. 培养学生做事认真严谨的态度，增强学生动手的自信心。
2. 提升学生的团队协作精神。
3. 加强学生的安全生产意识。
二、教学重点
绘制电气原理图和设计梯形图，最后调试成功。
三、教学难点
编程方法和联机调试方法。
四、教法和学法方法
1. 教法：项目教学法、一体化教学法、分组教学法。
2. 学法：小组合作学习法，理论实作一体化法。
五、教学准备
（一）教具准备
1． 三菱 FX2N-48MR 型 PLC 2．继电器接触器控制原理图 3．角色分工卡
4．评价表
5． 绘图纸
（二）学生分组 模拟工厂工作人员的分工，让学生模拟项目的施工过程，将全班分为 四个大组，每组同学分为三种角色：
技术员： 并根据控制要求，写出 I/O 分配表；绘制电气原理图；写梯形
图；并在接线、程序调试中给予技术指导。
安全员： 写出施工过程中的注意事项；并在该项目实施过程中起安全监 督的工作，以保证人身安全和设备安全。
操作员： 列出设备清单；负责接线与设备调试工作。
六、教学过程设计
教
学
步
骤
第
步
、
创
设
情
景
、
导
入
新
课
（
5
分
钟
） 教师活动及教学内容 学生活动 教学目的
（师） 播放视频：观看“ 工厂中两节传送带的送料
装置《瓶坯输送线》”
问题一 ：传送带的运行用什么控制？
问题二 ：两节传送带为什么能按先后顺序运行？
生）知道！
两台电动机顺序启动问题 通过问
题，发散
学生的思
维；学校
学习与实
际应用紧
密联系 1、通过视频，
让学生产生
兴趣，导入新
课。
2、点出本次 课题的任务： 用
PLC控制两 台电动机，控 制要求如下：
按下启动按
钮，第一台电
动机 M1 启动
运行，5S后第
二台电动机
M2启动运行；
按下停止按
钮，两台电动
机同时停止 工作。（板书）
步
、
制
订
计
划
明
确
任
务
（
15
分
钟 ） （师）教师给出两台电动机顺序控制的继电器接触器控 制电路图作为参考资料 ,请同学分析工作原理图。 2 分钟
问题一： 复习完成该项目的步骤？ 5 分钟（多媒体给出 作案） 学生分析
工作原理
图 为完成后面
的任务打下
基础
问题二： 延时用什么编程元件实现？今天用哪种定时
定时器（ T）：相当于时间继电器
100ms 非积算型 ：T0-T199
10ms 非积算型： T200-T245
100ms 积算型 ： T250-T255 器？5 分钟（多媒体给出答案） 1． 学生
讨论，明
确了如何
来实施项
目。
2． 角色
分工：3
分钟
哪些
是技术
员、操作
员和安全
员？完成
哪些任
务？ 学生已经明 确任务，进行 角色分工 第三步 实施工作计划（重点） 第一阶段：确定理论方案 60 分钟
教学步骤 教师活动及教学内容 学生活动 教学目的
1．分组
讨论，每
个角色 按计划 完成自 己的任
务；教师
巡视指
导，协助
完成任
务 ； 30
分钟 教师巡视指导，协助完成任 务； 30 分钟 1．引导学生写 I/O 分配表的方法：
哪些是输入设备？哪些是输出 设备？
2．引导学生编程方法：经验设计 法，继电器接触器转梯图法 分组讨论，每个角色
按计划完成自己的任
务：
任务Ⅰ：操作员 列
出所需设备及元器件 清单
任务Ⅱ：安全员 列
出设备方面及人身方
面的安全注意事项。
任务Ⅲ：技术员写
出 I/O 分配表
任务Ⅳ：技术员绘
制电气原理图（重点）
任务Ⅴ：技术员设
计梯形图（重点、难
点） 1． 学生有计
划，有步骤地来
完成任务；
2． 学生有项 目设计的方法 和步骤；
2 、展示
评价、归
纳思考
30 分钟
2 、展示
评价、归
纳思考
30 分钟 1．小组自评与他评，并填出评分 表（后面符表一） ， 教师提出每组展示的内容为： 技术员向全班展示绘制的电
气原理图及梯形图， 并分析自 己设计的原理及编程方法； 操作员展示所列设备清单； 安全员展示所列安全注意事
项； 学生展示：
操作员宣布所 列设备清单； 安全员宣读安 全注意事项 技术员将绘制 的电气原理图
及梯形图贴在 活动黑板上，并 分析自己设计 1． 煅炼学生 只会做不会表 达的能力； 2． 学生有表 现自己的舞台； 3．增强学生自 信心；
4． 增强学生 对知识的理解 和巩固； 归 此外，说明本组成员在完成任 务中遇到什么问题； 这些问题 是如何解决的； 其他组的成员 可以提问补充，指正其中不对 之处。
2．教师总结、点评。
总结每组好的方面：
学生按计划完成设计任务；
语言表达清晰；
团结合作好；
指出不足之处：
绘图符号不够规范；
程序不够优化，并指导优化方 法；
归纳编程方法：
继电器接触器转梯形图法和经验 设计法。指出每种编程方法的优缺 点，和程序优化方法，就突破了教 学重点和难点。
教师引导同学从总结中找规律。
最后教师向全班同学展示自己的 方案。（编程方法是顺序控制的编 程方法） 的原理及编程 方法；此外，说 明本组成员在 完成任务中遇 到什么问题；这 些问题是如何 解决的；
其他组的成员 提问补充，指正 其中不对之处。 请一名字写的 好的同学当教 师助理,
将大家 的经验记录在 活动黑板上。
学生记笔记； 学生下来自学画顺序 功能图的方法 5． 培养学生 认真严谨的工 作态度； 6．教师的设计 方案，调动出学 生的好奇心，刺 激学生探究的 欲望，为下次新 课作铺垫。
第一阶段任务完成
第三步 实施工作计划（重点） 第二阶段：理论指导实践——联机调试 75 分钟
教学步骤 教师活动及教学内容 学生活动 教学目的
1．将第一 阶段的设计 方案付诸于 实际操作
（重点） 40 1．组织学生实作，接线，输入程
序，联机调试。
2．教师巡视指导，协助有困难的 同学，保证能成功通电。
3．观察学生操作的细节，在总结 中指出不足的问题。 1．操作员接线，安全
员在整个过程中安全 监督，保证设备和人 身安全。
2．技术员输入程序。
4．通电调试，技术 员指导操作员联机调 试。 1．学生能按图
施工；
2．学生掌握接 线技能。
3．学生有故障 排除和调试 程序的能力
2．作品展示
和交流总结
25 分钟 1．教师组织学生互相参观作品， 评出优秀作品。
2．组织每个小组总结自己的调试 方法，互相学习，取长补短。
3．各组交流整个操作过程中的注 意事项，相互补充。
4．教师总结。 得出实作过程的总结： 1． 评出接线最好的 工位。
2． 每组向全班同学 阐述自己总结的 调试方法及注意 事项。 1．通过总结， 使学生操作 技能得到升
华。
2．语言表达能 力得到提 高。
3．知识拓
展，完成新 任务 10 分 钟 趁热打铁，接线不变，只改程序， 实现新的任务：启动方式不变， 按下启动按钮，第一台电动机 M1 启动运行，
5S 后第二台电动机 M2 启动运行；
但按下停止按钮，第 二台电动机停止运行， 7S 后第一 台电动机停止运行。 教师给予技术指导。 1．学生重新设计程
序。
2．小组讨论，完成 新的任务 1．增强学生的 知识拓展和 迁移能力。
2．提高学生实 际应用能 力。
第四步 今天的任务圆满结束，每位 学生课后自学， 完成作业。 1．增强学生的 自学能力。
