教师教学方法创新管理制度

第９卷第３期　２０１０年６月　无锡职业技术学院学报　Ｊ０ＵＲＮＡＬ　０Ｆ　ＷＵＸＩ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　ｏＦ　ＴＥＣＨＮ０ＬＯＧＹ　Ｖｏ１．９　ＮＯ．３　Ｊｕｎ．２０１０　

实践教学管理制度的创新与实践　

李楠　

（江南大学机械工程学院，江苏无锡２１４１２２）　

摘要：在阐述实践教学内涵及目的的基础上，针对目前实践教学中存在的突出问题及实践教学的发展趋势，对机械　专业实践教学的构建与实施进行了详细的阐述，并提出了完善实践教学管理制度的方法。　关键词：机械专业；实践教学；实践能力；创新能力　中图分类号：Ｇ　６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—７８８０（２０１０）０３—００４５—０４　

Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ　ｏｆ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｍａｎａｇｅｒｉａｌ　Ｓｙｓｔｅｍ　

Ｌ／Ｎａｎ　

（Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｊｉａｎｇｎａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｗｕｘｉ　２１４１２２，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｅｘｐｏｓｉｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｏｆ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｉｎ　ａｌｌｕｓｉｏｎ　ｔｏ　ｐｒｏｍｉ—　ｎｅｎｔ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｎｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｔｒｅｎｄ　ｏｆ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｅｌａｂｏｒａｔｅｓ　ｏｎ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　ｍａｊｏｒ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ｄｅｔａｉｌｓ．Ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ，ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｂｒｉｎｇｓ　ｉｎ　ｓｏｍｅ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍａｎａｇｅｒｉａｌ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　ｍａｊｏｒ；ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ａｂｉｌｉｔｙ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｂｉｌｉｔｙ　

创新教学管理工作方法

摘要：

根据新课程改革的发展方向，结合教学管理的实际情况，从课堂教学模式、教师研修方式、德育教育、教师管理等方面创新工作方法，提出新的工作思路。

一、创新教学理念，提高教学效率

二、创新研修方式，促进教师专业成长

三、创新德育理念，提高德育实效

四、创新管理理念，增强教师幸福感

内容：

当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛推进，经济社会发展日益转向创新发展。只有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。

自2002年新课程改革至今，已有十多个年头了。教学在升学和素质教育的夹缝里寻找着自己的出路， 教学管理工作繁杂而且责任重大，一方面要承担升学率的压力，学生、家长、政府主管部门、社会舆论都非常关注高中升学率和实际录取的质量；另一方面，还要贯彻素质教育的教育理念。十余年来，我们付出了许多努力，也取得了一些成绩。但你真正进入校园，却发现学校不大，有些工作在很大程度上还是在应付上级的检查评比，教师多数还是以考为纲，填鸭式教学，可以说教师士气依然低迷，学生负担仍旧沉重。因此，只有创新教学管理的理念和方法，才能促进学校可持续发展，才能在满足社会对教育的期望的前提下，实现提高国民素质，培养创新人才的目标。

一、创新教学理念，提高教学效率

提高教学效率和质量的主阵地是课堂，教师应该充分调动每一个学生，积极投入课堂教学活动，让课堂成为有感情、有激情、有热情的高效课堂。当今社会环境变化很大，家庭生活条件越来越好，独生子女比例越来越高。现在的学生养成以自我为中心的思维方式，那种盲目接受，绝对俯首帖耳的学生已经不多见。如果教学活动没有感情、激情和热情，就不能吸引学生投入到教学活动中来，学生也会抵触的心态来上课，以懈怠的态度对待学习，教师满堂灌的教学就会做很多无用功，教学效果肯定不理想。

学校要筹划和实施课堂教学改革，推行高效课堂。具体操作方法是，规范教学流程，根据不同学科的特点，规范每一个教学环节的时间，如教师讲授时间、学生探究活动时间，课堂练习时间等。探索实验“五个一”激情课堂，即在一堂新授课上要有一次教学内容联系实际（真正与学生的社会实际生活联系起来，引起学生的兴趣）、一次学生探究活动、一次深度思维、头脑风暴（给学生一次深度思考的机会），一次师生共鸣的课堂教学高潮（可以通过师生共同解决疑问实现，也可以通过思想教育实现）、一次欢声笑语。改变传统教学满堂灌的形势，激发学生的学习兴趣，增加一堂课中学生的思维兴奋点。

从严治教创新做法

一、制度建设

在从严治教的框架下，制度建设是基础和保障。我们应建立一套完整、科学、严谨的规章制度，确保教育教学的正常进行。这些制度应涵盖教学管理、教师评价、学生奖惩等方面，确保在各个层面都有明确的规范和操作指南。同时，要重视制度的执行，加强监督和检查，使制度真正成为行动的指南。

二、教师管理

教师是教育的主体，教师管理是重中之重。我们应重视师德建设，强化教师的职业素养和道德品质。通过定期的教师培训、学术交流等方式，提高教师的教学水平和专业素养。同时，建立科学的教师评价体系，鼓励教师进行教学创新，对优秀教师给予表彰和奖励，对不符合要求的教师进行整改或调离。

三、学生管理

学生是教育的对象，也是教育的主体。在学生管理方面，我们应注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。通过制定严格的学生行为规范，强化学生的纪律意识和自我管理能力。同时，关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。此外，还应鼓励学生参与各类社会实践和志愿服务活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

四、课程创新

课程是教育的核心，课程创新是教育创新的关键。我们应积极探索符合时代要求和学生需求的课程体系，注重课程的实用性和创新性。同时，鼓励教师进行教学方式的改革和创新，运用多媒体、网络等现代化教学手段，提高教学效果。此外，还应加强实践教学环节，鼓励学生参与实验、实习等活动，提高学生的实践能力和创新能力。

五、评价体系

评价体系是衡量教育质量的重要手段。我们应建立科学、公正、全面的评价体系，涵盖教育教学的各个环节。评价体系的指标应包括学生的学习成绩、综合素质、实践能力等方面。同时，要注重评价的反馈和改进功能，及时发现和解决教学中存在的问题。评价结果应作为改进教学的重要依据，为进一步提高教学质量提供指导。

六、技术应用

现代技术的发展为教育带来了新的机遇和挑战。我们应积极探索将新技术应用于教育教学的途径和方法。例如，利用信息技术开展在线教育、远程教育等新型教学方式；利用人工智能技术辅助教学决策、个性化学习等方面；利用虚拟现实技术开展模拟实验、情境教学等活动。通过技术应用，提高教育的信息化水平和教学效果。

教师教育教学管理措施

导言

教师是教育事业中的中坚力量，他们的教育水平和教学管理能力直接关系到学生的学习成果和教育质量。因此，采取有效的教师教育教学管理措施，是提高教育质量和学生发展的关键。

一、提高教师培训机制

为了不断提升教师教育教学能力，培养出优秀的教师队伍，应加强教师培训机制的建设。首先，学校应根据教师的个别需求制定培训计划，并向他们提供必要的培训资源。此外，学校还应定期组织教师之间的交流和学习活动，促进他们的专业成长和自我提升。

二、推行有效的教育评估体系

教育评估是衡量教育质量和提高教学管理效果的重要手段。为了推行有效的教育评估体系，学校可以采用多元化的评估方式，包括学生评价、同行评估以及专家评估等。这样可以全面了解教师的教育和教学情况，并及时对其进行指导和反馈。

三、提供良好的教学资源

良好的教学资源是教师进行有效教学的基础。学校应提供先进的教学设施和设备，以及丰富的教学资料和教学工具。此外，学校还可以定期组织教师参与教学研究和教材开发，推动教学资源的创新和共享。

四、鼓励教师参与专业发展

教师专业发展是不断提升教育教学水平的重要途径。学校可以鼓励教师参加教学大赛、学术研讨会和教学培训等活动，提供相应的奖励和激励措施。此外，在教师个人发展规划中，学校还可以为他们提供晋升机会和岗位晋升的条件。 五、建立有效的教师激励机制

建立有效的教师激励机制，可以提高教师的积极性和工作动力。学校可以根据教师的教育教学成果和发展潜力，设立相应的奖励制度。同时，学校还可以注重对教师的职业发展进行规划和指导，为他们提供平等的机会和良好的发展环境。

六、加强教师的管理与指导

教师教育教学管理是提升教育质量的重要环节。学校应加强对教师的管理和指导工作，包括制定教师教学管理规范、建立教学工作台账、组织教学观摩和教师定期评估等。这样可以及时了解教师教学情况，提供必要的指导和支持。

七、开展专项教育教学改革项目