中和路小学教学设计
学科： 道德与法治 年级 一 月 日
课 题 家人的爱 主备人 梁玉兰
教
材
简
析 这是第三单元的第二个主题，本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”家人之爱，是儿童爱的源泉，也是儿童获得爱的最直接途径，有助于学生家庭意识的形成。
学
习
目
标 1、体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱。
2、学会用自己的方式表达对家人的爱。
教 学
重 点
难 点 1.体会家人为自己的健康成长付出的辛劳。
2.用自己的方式表达对家人的爱
课 前
准 备 课 时
安 排 2
板
书
设
计 家人的爱
家人 我
家人 家人
教
学
流
程 教 师 活 动 学 生 活 动 改进与反思
创设情境：
播放相亲相爱的歌曲。
板书：家人的爱
探究与互动：
1.孩子们，自从我们出生以后，家人每天为我们做了哪些事情？
2.我们成长中的每一步都离不开家人的爱，可是，我们究竟需要什么样的爱呢？我们一起看看故事《肩头上的爱》。（1）看完后说一说明明需要什么样的爱？（2）奶奶的爱又怎么表现的？
奶奶的这种做法我们要懂得理解和尊重，只有这样，我们才能学会独立，才能更好的成长。
3.家人为我们付出无私爱。你能为家人做什么？
（小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？)
这是我的小心意
我有许多小心意，它一会儿藏在我的小手里，一会儿藏在我的声声问候里，一会儿藏在甜甜的葡萄里，一会儿藏在小小梳子里，一会儿藏在小故事里……妈妈见了笑眯眯，爸爸听了甜蜜蜜，姐姐吃了笑嘻嘻，奶奶梳了真开心，爷爷听了乐呵呵……我的心意真有魔力。
道德与法治教学设计
学校 备课人 年级 一年 课题 10、家人的爱（第2课时） 组长
教学目标 （1）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
（2）学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱
教学重点和难点 学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。 懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学准备 教师准备 课件
学生准备
教学过程 二次备课
（一）“爱的大喇叭”——表达对家人的爱
师：家人如此爱你们，那你们爱不爱家人呢？那么，如何让家人感受到你对他们的爱呢？先看一组图片。（课件）
观察图片并说说自己应该如何做。
师：老师想问一下，有谁记住爸爸、妈妈或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都会为你庆祝，那你们是不是也应该记住家人的生日呢？那有什么方法能记住呢？
生：写在本子上、在日历上圈出来……
师：老师相信当你为家人送上生日祝福的时候他们一定非常高兴。那我们还可以怎样表达对家人的爱？
生：倒水、做家务、洗脚、讲笑话、看弟弟、陪奶奶散步„„
师：看来同学们已经知道如何表达自己对家人的爱了（板书：我的爱）
（二）“感恩进行时”——手写感恩
过渡：孩子们，对家人的爱有很多表达方式，你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事——来自天堂的短信。（课件）
师：这位母亲用自己的生命，用自己全部的爱再一次给了这个孩子新的生命——这样的母爱是多么伟大啊！孩子们，此时此刻，你们是不是也想起了家人关爱的点点滴滴呢？当你生病的时候家人彻夜未眠守在你的身旁；当时蹒跚学步的时候家人不辞辛苦地为你保驾护航；当你不开心的时候、当你遇到困难的时候家人为你遮风挡雨。千言万语也不能表达我们内心对父母的感激之情。
（三）抒发心中的爱
下面请同学们制作一张感恩卡，把最想说的话写下来，好吗？
同学展示。教师点评。
（四） 歌曲结尾。《让爱驻我家》
《家人的爱》第1课时教案
课程标准
《道德与法治》课程标准提出负责任、有爱心地生活，它是儿童应当遵循的基本道德要求这方面内容，旨在使儿童逐步形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为具有“五爱”良好品德的公民奠定基础。这部分内容较好地体现用正确的价值观积极引导儿童发展。分别从培养良好个性品质、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。渗透对自己负责，对他人负责，对家庭、对社会、对祖国都有责任感方面的教育。要对同学伙伴、对父母长辈、对老年人、残疾人以及对动植物，都要有爱心。爱的教育是一个永恒的主题，是孩子道德生命自由生长的源泉。《家人的爱》一课侧重培养学生有爱心，因而体现了“健康、安全地生活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3、4条，“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条，“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第2条，“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条和“勤于思考、学习探究”中的第7、8、10条。
教学目标
参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。
教材分析
《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。
本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。
学情分析
孩子是家庭的中心，他们大部分都是独生子女，因而长辈们对他们更加宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。通过本课的学习会让学生反思：家人宠你、惯你的害处，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的成长。知道疼是爱，严也是爱，体谅家长的良苦用心。使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望，初步培养学生对家庭的责任感。
附件：喀什市xx学校电子教案模板
喀什市xx学校电子教案模板
2017-2018学年第二学期
课题 家人的爱1-1
授课时间 课时 1 课型 新课
教学目标 知识与技能 使学生了解父母养育自己很辛苦
过程与方法 通过讲解、播放课件让学生懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
情感态度价值观 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点 强调父母养育我们不容易。
教学难点 激发学生热爱父母的情感使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
教学方法 引导法（通过从生活的点点滴滴、方方面面让学生体会家人对自己无私的爱）。
学习方法 讨论交流法
教具 相关课件。
学生准备:事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
民族团结教育内容 民族平等：各民族的成员在社会上处于同等的地位，在国家和社会生活得一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务。
教学过程：
一、情景导课:
让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）
二、活动组织（是爱让我长大）
活动一：
1、引导学生打开书第2页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、在我还是婴幼儿时，父母、爷爷奶奶、他们日夜守护着我，为我牺牲了无数个日日夜夜。
3、自我懂事起，妈妈告诉我：我的名字是爷爷给我起的。我的名字包含了......意义。
4、在家人的精心哺育下，我学会了：自己吃饭、自己穿衣服、自己洗玩具...... 二次备课
5、为了我将来有广泛的兴趣爱好，爸爸陪我坚持锻炼身体；爷爷给我讲故事；妈妈教我辨别的相关知识、教我关心别人等。
6、家庭是我们的的第一所学校，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。
