操作系统实验五

实验五 FTP与BBS的基本操作

一．实验目的和要求：

1. 学会利用FTP应用软件下载文件和上传文件。

2. 通过下载和上传的操作，要求知道FTP的匿名登录和授权用户的登录区别。

3. 学会操作电子公告牌BBS系统。

4. 能在浏览器IE的环境中，以匿名的方式直接登录到FTP服务器并下载文件。

二．实验内容：

（一） FTP软件的使用

文件传输FTP服务是Internet提供的服务之一，其功能是在Internet上把任意格式的文件从一台主机上传送到另一台主机上。文件传送分为文件下载和文件上传两种方式。所谓文件下载（Download）是指从远程计算机上将文件拷贝到用户自己的本地计算机上；而文件上传（Upload）是指将文件从用户自己的本地计算机中拷贝到远程计算机上。

目前常用FTP软件有CuteFTP和LeapFTP，它们是专用的FTP工具，具有可视界面、使用方便等特点。下面将讲述如何利用它们下载和上传文件。

1．文件的下载

一般来说，我们常常使用FTP的匿名服务，即从远程的FTP服务器下载文件。如何下载文件呢？一种方法是在Windows的“开始”菜单的“运行”项中输入：

ftp FTP域名服务器（或IP地址）

然后回车，等待登录界面出现后，再按提示信息逐步操作。但今天在这里我们主要介绍FTP窗口软件的使用，下面以CuteFTP Pro 2.0为例，讲解如何使用。

 在Windows环境下，单击“开始”菜单，然后选择“程序”→“GlobalSCAPE”→ “CuteFTP Pro”（文件夹） → “CuteFTP Pro”（可执行文件），单击左键即可打开CuteFTP Pro窗口，如图5．1所示。

图5．1 CuteFTP Pro连接向导  根据连接向导提示进行有关操作。具体步骤是：第一步在文本框中输入“连通浙大FTP”，单击“下一步”；第二步在文本框中输入浙大FTP服务器的域名：，单击“下一步”；第三步选择复选框“匿名登录（A）”，单击“下一步”；第四步输入默认本地文件夹“e:\download”，单击“下一步”，若不存在，则创建该文件夹；最后单击“完成”就可以在位于左边的“站点管理器”窗口中看到标签“连通浙大FTP”，同时完成了匿名登录，在右边的窗口中显示FTP服务器根目录下的内容。一旦建好连接站点标签，以后只要在站点管理器窗口中双击该标签即可完成登录，无需再按上面逐步进行操作。

GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分

ih

《计算机操作系统》

实验指导书

（适合于计算机科学与技术专业）

湖南工业大学计算机与通信学院

二O一四 年 十月 GB6017.1-20起重机械安全规程-第1部分

ih

前言

计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程，其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。计算机操作系统的实验目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握操作系统的基本原理，加深对操作系统基本方法的理解，加深对课堂知识的理解，为学生综合运用所学知识，在Linux环境下调用一些常用的函数编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。要求学生在实验指导教师的帮助下自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个实验解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；能够熟练使用Linux用户界面；掌握操作系统中进程的概念和控制方法；了解进程的并发，进程之间的通信方式，了解虚拟存储管理的基本思想。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。

为了收到良好的实验效果，编写了这本实验指导书。在指导书中，每一个实验均按照该课程实验大纲的要求编写，力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路，通过多种形式完成实验任务，最终引导学生有目的、有方向地完成实验任务，得出实验结果。任课教师在实验前对实验任务进行一定的分析和讲解，要求学生按照每一个实验的具体要求提前完成准备工作，如：查找资料、设计程序、完成程序、写出预习报告等，做到有准备地上机。进行实验时，指导教师应检查学生的预习情况，并对调试过程给予积极指导。实验完毕后，学生应根据实验数据及结果，完成实验报告，由学习委员统一收齐后交指导教师审阅评定。

中南大学

计算机操作系统

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1、增强学生对计算机操作系统基本原理、基本理论、基本算法的理解；

2、提高和培养学生的动手能力。

1、每人至少选作 1 题，多做不限；

2、每人单独完成，可以讨论，但每人的设计内容不得彻底相同，抄袭或者有

2 人/多人设计彻底一样者，不能通过；

3、设计完成后，应上交课程设计文档，文档格式应是学校课程设计的标准

格式，所有学生的封面大小、格式也必须一样；

4、同时上交设计的软盘(或者以班刻录光盘)。

调度算法的摹拟：摹拟各种调度算法，并进行调度性能分析。

摹拟了一个作业调度算法，其中用到了先来先服务算法(FCFS)、短作业优

先算法(SJF)、最高响应比优先算法(HRN)三种算法。

如下，分别为三种算法的程序流程图。

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图 1 - 开始界面

图 2 – 输入作业的信息(名字、提交时间、运行时间)

图 3 – 选择算法(FCFS 、SJF、HRN)

图 4、5 –选择 FCFS 算法后输出结果

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图 6、7 –选择 SJF 算法后输出结果

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图 8、9 –选择 HRN 算法后输出结果

操作系统实践报告模板

一、实践概述

本次实践主要是对操作系统的基本原理和功能进行了解和实际操作。通过搭建实验环境、学习和调试代码，加深对操作系统的理解和掌握。本报告将从实践目的、实验环境搭建、实验过程和实验结果等方面进行详细介绍。

二、实践目的

1. 理解操作系统的基本概念和原理

2. 学习操作系统的实际应用和调试技术

3. 掌握操作系统的基本功能和操作方法

三、实验环境搭建

1. 硬件环境：Intel处理器的PC机

2. 软件环境：Linux操作系统、GNU编译器、调试器等

四、实验过程

1. 熟悉操作系统的基本原理和功能

通过阅读相关的教材和资料，对操作系统的基本概念和原理进行了解和学习，包括进程管理、内存管理、文件系统等内容。

2. 搭建实验环境

在实验室环境中搭建了Linux操作系统的实验环境，安装了必要的软件和工具，准备好进行实际操作。

3. 编写和调试实验代码

编写了一些简单的操作系统代码，进行了编译和调试，通过调试器对代码进行了逐步调试，查看代码执行过程和结果，加深了对操作系统的理解。

4. 实际操作和测试

运行编写的操作系统代码，测试各个功能的正常性，包括进程的创建和调度、内存的分配和释放、文件的读写等操作，对实验结果进行了记录和分析。

五、实验结果 1. 成功搭建了实验环境，完成了对操作系统的编写和调试

2. 实现了基本的操作系统功能，操作系统能够进行进程管理、内存管理和文件系统的操作

3. 通过实际操作，加深了对操作系统的理解和掌握

六、实践反思

1. 实践中遇到了一些问题，如代码的调试和错误处理等，通过查阅资料和请教老师解决了这些问题，提高了解决问题和自学能力

2. 实践让我更加深入地了解了操作系统的运行原理和机制，对操作系统的重要性和应用价值有了更清晰的认识