必修二第二章 基因和染色体的关系 第三节 伴性遗传
1 必修二第二章 基因和染色体的关系
第三节 伴性遗传
一、性别决定：
1. 常染色体与性染色体：
（1）常染色体：雌（女性）、雄（男性）个体相同的染色体。如：人的1—22号染色体。
（2）性染色体：雌（女性）、雄（男性）个体不同的染色体。如：人的X染色体和Y染色体。
2. 性别决定：
（1）性别决定：生物的性别通常是由性染色体决定的。
（2）性别决定的类型：
雌性 雄性
① XY型 XX XY
② ZW型 ZW ZZ
③ XO型 XX XO
④ 蜜蜂型 2N N
注意：
<1> 自然界中的绝大多数雌、雄异体生物的性别决定属于XY型。
<2> 生物的性别通常．．是由性染色体决定的。但有些生物的性别是由染色体的数目决定的（如蜜蜂的雄蜂）；还有些生物的性别与后天的生活环境有关（如蜜蜂的工蜂和蜂王）。
（3）XY型性别决定遗传：
① XY型性别决定：
雌性个体 异型性染色体 XX
雄性个体 同型性染色体 XY
② XY型性别决定的存在范围：许多昆虫、某些鱼类、两栖类、所有的哺乳动物、人以及许多雌雄异株植物，如：菠菜、大麻等。
③ XY型性别决定的遗传图谱：
P ♂
XY
× XX ♀
配子 X Y X
子代 XX XY
♀ 1∶1 ♂
根据基因分离定律：
雄性个体经过减数分裂形成精子时，可同时产生含有X染色体的精子和Y染色体的精子，比例接近1∶1。
雌性个体卵原细胞只能产生含有X染色体的精子，受精时两种精子和卵细胞随机结合因而形成两种数目相等的受精卵XX和XY，比例为1∶1
山东临朐第七中学高三生物备课组----一轮复习学案
1 性别决定和伴性遗传
编写：临朐七中高三生物备课组 使用时间：9月26-27
一、考纲要求：伴性遗传（Ⅱ）
二、考纲解读：这节主要考点包括：遗传系谱图中遗传方式判断，概率计算，禁止近亲结婚的遗传学原理，以及根据体细胞中性染色判断生物性别和性别比例等。联系基因的分离定律和基因的自由组合定律编制伴性遗传的题目，是历年高考的热点和难点。
三、考点梳理：
考点1、性别决定
生物的性别通常就是由 染色体决定的。生物的种类不同，性别决定的方式也不相同。根据生物体细胞中性染色体的差异，生物的性别决定方式主要有两种：XY型和ZW型：
思考：完成表格中与性别决定有关内容
类型
XY型 ZW型
性别 ♀ ♂ ♀ ♂
体细胞染色体组成
生殖细胞染色体组成
举 例
另外，性别决定还有其他情况：如蜜蜂的受精卵发育成雌蜂，未受精的卵发育成雄蜂，其性别决定方式为 ；有些生物的性别决定受环境的影响，如后螠。
巩固练习：
1、以性染色体为XY的牛体细胞核取代卵细胞核，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊 （ ）
A、为雌性 B、为雄性 C、性别不能确定 D、雌、雄性比例为1：1
2、我国科学家已完成水稻基因组测序，若水稻体细胞含24条染色体，则测序的染色体共有
A、24条 B、13条 C、12条 D、11条
考点2、伴性遗传
1、伴X隐性遗传
特点：（1） （2）
（3） 举例：
思考：（1）、写出人的色觉正常和色盲的基因型和表现型
高三生物一轮复习单元测试题（ 8）
遗传的基本规律、性别的决定与伴性遗传
（第I卷选择题共70分）
一．选择题：本题共 26 小题，每小题 2 分，共 52 分。每小题给出的四个选项中，只有一选项最符合题目要求。
1、基因分离规律表明：杂合体的基因型
A不能稳定遗传，自交后代有性状分离 日不能稳定遗传，自交后代无性状分离
C、能稳定遗传，后代无性状分离 D能稳定遗传，后代有性状分离
2、如果让同种的两个纯合体杂交，产生的后代可能是下列哪种情况
A、一定是杂合体 B、一定是纯合体
C、既可能是纯合体，也可能是杂合体 H纯合体和杂合体会同时存在
3、下列关于生物体隐性性状的个体描述中正确的是
A凡是隐性性状的生物个体都是杂合体，不能稳定遗传 B、隐性性状对生物体都有害
C、凡是隐性性状的生物个体都是纯合体，可以稳定遗传 D、隐性性状可以隐藏于体内而不表现出来
4、关于表现型与基因型的叙述下列错误的是
A.表现型相同，基因型不一定相同 B.基因型相同，表现型一定相同
C.相同环境下，基因型相同表现型也相同 D.相同环境下，表现型相同，基因型则不一定相同
5、高梁红茎（R）对绿茎（r）是显性，用纯种的红茎和纯种的绿茎杂交，预期子二代的植株是、 Fi的测交后代植株
是、绿茎高梁的相互受粉，后代植株是
①1/2红茎，1/2绿茎 ②全部绿茎③3/4红茎，1/4绿茎④1/4红茎，3/4绿茎
A.③④①B.③④②C.③①② D.④③②
6、具有AaBb基因型的个体（二对等位基因分别位于二对同源染色体上），它的一个初级卵母细胞经过减数分别裂
后，产生一个 Ab 基因型的卵细胞三个极体，这三个极体的基因型是
A.AB、 Ab、 abB.Ab、 Ab、 Ab
C.AB、 aB、 abD.Ab、 aB、 aB
7、现有世代连续的两试管果蝇，甲管中全部是长翅果蝇，乙管中既有长翅（ V）果蝇又有残翅（v）果蝇。确定两试
管果蝇的世代关系，可用一次交配鉴别，最佳交配组合是
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. 遗传的基本规律和伴性遗传
[内容概述]
本专题内容包括：基因分离定律、基因自由组合定律及其在实践上的应用；性别决定和伴性
遗传。
[重点难点]
一、遗传的基本规律：
1．孟德尔获得成功的原因：选用豌豆作为实验材料；研究方法采用由单因素到多因素；能科学地运用统计学方法对实验
结果进行分析；实验程序科学严谨：实验-假设-验证-总结规律。
2．理解基本概念，注意概念之间的相互关系。
3．基因型与表现型的关系（1）基因型是生物性状表现的内部因素，表现型是基因型的外在形式。
（2）表现型相同，基因型不一定相同。
（3）基因型相同，表现型也不一定相同，但在相同环境条件下表现型相同。
（4）生物表现型的改变，如果仅仅是由环境条件的变化所引起的，那么这种变异不能遗传
给后代。
（5）生物表现型的改变，如果是由基因型（遗传物质）的改变所引起，那么这种变异就能
遗传给后代。
4．熟练掌握6把“金钥匙”解开遗传题：
基因分离定律6种基本的亲本组合方式和子代基因型、表现型：（以D、d为例）
自交：
杂交：（4）DD×dd→Dd（表现型1种）
测交：（5）Dd×dd→Dd：dd（表现型2种，比例1：1）
回交：（6）Dd×DD→DD×Dd（表现型1种）
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. 掌握6种基本的亲本组合方式，做到能够熟练正推（从亲本推出子代）和倒推（从子代推出亲代）基因型。
判断显、隐性性状的方法：
①显性性状才有杂合子，杂合子自交后代会出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。
②具有相对性状的纯合子杂交，子一代显现的亲本的性状为显性性状。
基因型的确定：具隐性性状的个体一定是纯合子，其基因型中的两个隐性基因分别来自两个亲本，说明两个亲本至少含一个隐性基因。还可根据上述亲本组合中后代的性状分离比来确定基
因型。
规范书写遗传图解，例如：（复杂的遗传图解也可用棋盘法）
5．基因自由组合定律应用题简便算法：基因自由组合定律研究两对（或更多对）相对性状分别由两对（或更多对）等位基因控制的
遗传，其中每一对等位基因的传递规律仍然遵循基因分离规律。在解题时，将自由组合问题转化
