四年级下册数学教案-4.1 认识计算器及计算方法丨苏教版

四年级下册数学说课稿－4.1 认识计算器及其计算方法｜苏教版

一、引入

大家好，我是XX小学四年级数学老师。今天我给大家带来的是四年级下册数学课程中的第一节课——《认识计算器及其计算方法》。

计算器是我们日常生活中使用十分广泛的一种工具。很多孩子可能都会使用计算器，但是大部分孩子只会使用一些简单的计算方法，比如加减乘除。而在今天的课程中，我们将会学习计算器的更多功能及其使用方法，让孩子们更好地掌握计算器这个工具，更高效地解决数学问题。

二、教学内容

1. 认识计算器

首先，让我们来了解一下计算器的基本构成。计算器通常由数字键盘、功能键和显示器三部分构成。

数字键盘中包含了数字0-9和小数点，可以输入数值；功能键则包括基本的加减乘除运算，以及清空、删除等功能；而显示器则会显示我们输入的数值和计算结果。

2. 计算方法

大家熟悉的加减乘除运算都可以在计算器上进行，不再赘述。但是，让我们来看看计算器的其他功能。

（1）百分数键

百分数键可以将原数值乘以100，并将结果加上百分号（%）。我们可以将它用在求百分数，比如80%就是80÷100，可以直接在计算器上输入“80%”得到结果。

（2）倒数键

倒数键可以计算出一个数的倒数，也可以用于分数的简化，比如我们需要把16/24简化，就可以输入“24→1/x=×16=”得到结果。

（3）平方与开方键

平方键可以计算一个数的平方，开方键则可以计算一个数的平方根。对于比较大的数，可以使用平方与开方键来节省计算时间。

（4）取反键

取反键可以将数值变为相反数，比如输入“5+/-”可以得到“-5”的结果。 3. 计算练习

在我们学会了计算器的基本使用方法之后，我们来进行一些计算练习，巩固所学内容。

1. 计算：(12.5+5.4)−(8.6−2.3)

可以在计算器上直接输入“12.5+5.4-8.6+2.3=”得到结果。

2. 将0.35表示为百分数。

可以在计算中输入“0.35×100=”或直接输入“0.35%”得到结果。

认识计算器及用计算器计算

教学目标：

1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。

2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。

3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。

教学重点：认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。

教学难点：利用计算器进行四则混合运算。

教学准备：课件，计算器

教学过程：

一、谈话引入

1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学们想算一算吗？

出示第一题：20×5。

学生很快口算出结果是100。

出示第二题：24×35。

学生不能口算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。

出示第三题：6987×9876。

学生看到题目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。

2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书：认识计算器及用计算器计算）

二、交流共享

（一）认识计算器

1.学生交流对计算器的认识。

师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。关于计算器，你知道些什么？

学生交流对计算器的认识，预设如下：

（1）计算器是一种计算工具。

（2）计算器有很多计算功能。

（3）日常生活中使用计算器很普遍。

2.认识计算器上常用的按键。

（1）让学生取出自带的计算器进行观察。

提问：你认识计算器上常用的按键吗？ 组织学生先自己认一认，再在小组内交流。

（2）组织全班交流。

集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。

①开机键、关机键、消除键。

按“ON”键，打开打开计算器；按“OFF”键，就关掉计算器；按“AC”键，显示屏上的数字就会全部清除为0。

②运算符号键、数字键、等号键、小数点键。

（3）认一认：在自己的计算器上找到上面学习的这些键。

（二）学习计算器的使用方法

苏教版四年级下册数学教学设计：四 认识计算器

一、课程背景

本课程是苏教版四年级下册数学课程中的第四课，主题为认识计算器。在此之前，学生已经学习了加减法的概念和简单的计算技巧，因此可以进一步了解计算器的功能和使用方法。

二、教学目标

1. 了解计算器的概念和用途；

2. 学会计算器上数字键的使用方法；

3. 学会计算器上加减乘除键的使用方法；

4. 能够进行简单的计算，并验证计算结果是否正确。

三、教学重点和难点

重点

1. 计算器的概念和用途；

2. 数字键的使用方法；

3. 加减乘除键的使用方法。

难点

如何使用计算器进行多步计算。

四、教学过程

1. 热身（5分钟）

让学生用纸笔进行一些简单的加减法计算，通过口算的方式来检验答案是否正确。引导学生思考如何在计算过程中减少错误。 2. 认识计算器（10分钟）

向学生简单地介绍什么是计算器，它是一种集计算、存储、显示、运算于一体的电子设备，在现代社会中得到广泛应用。并让学生观察和摸索计算器，感受其外观和按键。

3. 计算器数字键（15分钟）

介绍计算器上的数字键，包括数字键的排布、数字键的输入方法等。通过实际操作，让学生掌握数字键的使用方法。

4. 计算器加减乘除键（20分钟）

介绍计算器上的加减乘除键，包括键盘上的符号、符号的表示方法等。通过实际操作，让学生掌握加减乘除键的使用方法。

5. 计算器的应用（20分钟）

让学生完成一些简单的计算练习，包括加减乘除运算、数字转换、小数计算等。通过操作计算器，让学生掌握计算器的使用技巧。

6. 总结（5分钟）

引导学生总结本课所学的知识和技能，以及如何在今后的学习和生活中应用计算器。

五、教学评价

1. 练习时学生能够顺利地使用计算器进行简单的计算；

2. 学生在练习中能够发现计算器使用过程中的一些常见问题，如误按键等，并能够及时纠正。

六、教学反思

通过本课的教学，学生掌握了计算器的使用方法和技巧，能够在今后的学习和生活中使用计算器进行多步复杂计算。在教学过程中，需要注意让学生自主探索和实践，加强互动性，从而提高学生的学习积极性和学习效果。

认识计算器及其计算方法

教

学

目

标 1．通过生活中购买物品的现实情景，使学生在计算中感受到计算器在人们生活中的作用与价值。

2.通过情景激发起学生对计算器的学习和使用兴趣。

3.使学生认识计算器，知道计算器的构成，并学会使用。

教

学

重

难

点 重点：

了解计算器的基本功能，会用计算器进行计算。

难点：

会用计算器进行计算。

教

学

资

源 计算器已融入现代生活，大部分学生在此之前都已接触和使用过计算器，也会用计算器进行一些简单的计算。

每人准备一个计算器 PPT 补充习题 一课一练

预

习

设

计 1. 了解计算器的种类和用途，及计算器的外部特征及构造。

2. 试做：用计算器计算38+27、30×18、375－267、41600÷128、

12345679×2×9

学 程 预 设 导 学 策 略

一、揭示课题，明确目标（预设1分钟） 【板块一】 学生已经通过预习明确本堂课的学习内容

二、目标驱动 ，自主学习（预设17分钟）

1．认识计算器

（1）说说自己所见到过或亲身经历过的使用计算器进行计算的问题。

（2）介绍电子计算器的种类和用途

①说说通过预习已经了解的有关电子计算器的知识。

②说说还想知道关于计算器的哪些知识。

③先在小组里介绍计算器的种类和作用以及外部特征和构造，再全班交流。

2．计算器的使用方法。

（1）先在小组里根据自己预习时用计算器计算的过程，说说计算器的使用方法，再全班交流，说说在用计算器计算时要注意些什么。

（2）用计算器计算：

765+469

589×76 师：在日常生活、工作中，人们时常会遇到数目比较大或比较复杂的计算，一般我们会借助计算器。（出示计算器）

今天我们一起来好好认识一下它，学学它的使用方法。

（出示课题：用计算器计算）

【板块二】

1．认识计算器

（1）老师根据学生的回答在屏幕上演示并进行适当的补充。