高三数学教学计划

精锐教育一对一新高三暑期辅导计划

二．上阶段辅导总结

学

科

情

况 上一阶段主要对学员在考试中常失误的几种基本题型进行集中训练，并配合综合练习。从练习中可以发现学生在解题速度和准确度方面都有待提高。学生平时练习偏少，作业较盲目，希望能够合理安排学习时间，提高学习效率。

非

学

科

情

况

x同学性格温和稳重，学习态度较好，上课比较认真。学生有一定的逻辑思维能力，但缺乏练习，对一些基础的知识点考试还是会出错。当下学生要花大功夫对中档题型进行训练。

三．现阶段辅导方案

教学目标与课时分配 (总课时______；辅导时间: 201 年 月---201 年 月; _____次/周. )

阶段

（章节、单元、模块） 内 容

（包括阶段检测） 课时数 教学目标

第1次课 专题一：集合、简易逻辑、复数

第1讲 集合与常用逻辑用语

（1）集合间的关系及运算

（2）四种命题与充要条件

（3）逻辑联结词、全称量词和存在量词

第2讲 复数 3课时 （1）掌握集合的几种常见运算；

（2）掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系归纳总结出含有一个量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律．

第2次课 专题二：函数与基本性质

第1讲 函数、基本初等函数的图象与性质

（1）函数的性质

（2）函数的图象

（3）基本初等函数的图象及性质

3课时 （1）熟练掌握常见函数的图像和性质，能利用基本函数图像性质解决常见问题。

（2）掌握函数奇偶性单调性周期性的定义及判断方法。

第3次课 第2讲 函数与方程及函数的应用

（1）函数的零点

（2）与函数有关的自定义问题 3课时 （1）掌握函数零点的定义及判断方法；

（2）能够从实际问题中抽

（3）函数模型及其应用

象出函数模型，并利用模型解决问题。

第4次课 专题三：三角函数与平面向量

第1讲 三角函数的图象与性质

第2讲 三角变换与解三角形

3课时 （1） 理解三角函数的奇、偶性和单调性。熟悉函数的同学和性质；

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高三数学教学计划10篇

高三数学教学计划（一）：

一、二轮复习指导思想：

高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，经过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、本事发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。

二、二轮复习形式资料：以专题的形式，分类进行。具体而言有以下几大专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，异常要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都十分大，一般情景在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。(预计5课时)

(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。近几年高考 - 2 - 中三角函数资料的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，可是解三角形的资料应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们能够关注。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都能够整合。(预计2课时)

(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。(预计2课时)

(4)立体几何。此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。(预计3课时)

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形本事的训练。(预计3课时) - 3 - (6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛，在函数与导数、数列、解析几何的解答题中都会有所体现。(预计2课时)

第 1 页 共 30 页 高三第一学期数学教学方案〔共6篇〕

第1篇：高三第一学期数学教学方案

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的开展为本，全面复习 并落实根底知识、根本技能、根本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实标准求创新，科学合作求开展。

二、教学建议

1、认真学习《考试说明》 ，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，进步复习课 的效率。及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学 的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，进步我们的复习质量。 注意20xx年高考的导向：注重才能考察，能阅读、理解对问题进展陈述的材料; 能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、消费、生活 中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的 信息、情境和设问进展独立的考虑与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还 是大题，都从第 2 页 共 30 页 不同的角度，不同的层次表达出这种才能的要求和对教学的导向。这就 要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生才能培养，真正进步学生的 数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心开展规律，做好高三复习的发动工作，调动学生学习积极性， 因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导，进步学生学习效率。 老师要针对学生的详细情况，进展复习的学法指导，使学生养成良好的学习习

惯，进步复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习 惯;养成学生表述标准，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视根底知识、根本技能和根本方法的复习。要重视根底知识、根本技能和根本方法的落实，守住底线，这是复习的根本要 求。为此老师要理解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，强调根底性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进展有针对性 的训练。

高三数学教学计划进度表（模板17篇）

教学计划可以帮助学生在有限的时间内达到预期的学习目标。如果你在编写教学计划时遇到了困难，可以参考一下这些教学计划范文，或许能找到解决的办法。

精选高三数学教学计划进度表（模板17篇）篇一

本学期我担任了高三（8）、（9）班的数学教学工作，且担任了高三（8）的班主任。在学校正确领导下，也在我们高三数学组全体教师的团结协作下，我领会了较准确的高考趋势和高考大纲，学期的工作已经基本上顺利完成，班级的整体面貌有了较大的提高，学生的学习行为，情感教育，心理素质也有了必须的提高，教师的教育水平和经验得到了更大的提高。回顾这一学期的教学工作，我具体做法谈谈自我的一点总结和看法如下：

1、加强与同行的高三教师交流同时优化自我的课堂教学

新课改高考形势下，高考数学考什么，要怎样教，学生要怎样学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题王劲松校长、谢庆奎主任的领导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化与外校教师的交流，培养学生应试本事方面做了不少工作，使课堂效率提高，考试的知识点能得到很重点复习和巩固，在课堂上和平时有意识地培养学生应试本事和心理素质方面得到了很多加强。这样，总体上，集把握住了正确的方向和教学资料，发挥我校学生的特长，因材施教。 高考的要求和高考的资料都发生了很大的变化，就要求我们必须转变观念，立足主干知识，夯实基础。复习时要求全面周到，注重知识的联系，准确掌握考试资料，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，准确掌握那些资料是要求了解的，那些资料是要求理解的，那些资料是要求掌握的，那些资料是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学方法；在复习基础知识的同时要注重本事的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习进取性充分调动起来，课堂上要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时不要增加难度，教学起点总体要低，使学生考试有成就感。对个别学生要注重提优补差，新高考将更加注重对学生本事的考查，有利于优秀的学生脱颖而出，取得更好的成绩；对于我们的学生要充分分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，有取舍，有重点教学，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩，而不是去让他们所有的题目都会做。