Numbers 教学设计

冀教版三年级英语上册

《Lesson 4 Numbers 1-5 》教学设计和教学反思

教学目标：

学习并掌握数字1-5的英文表达方式。

能够正确地听、说、读、写数字1-5。

培养学生对数字的认知和数数的能力。

教学准备：

教材：冀教版三年级英语上册

多媒体设备：投影仪或电视机

教具：数字卡片、图片、小玩具等

教学步骤：

Step 1:导入新知

引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。

出示数字卡片或图片，向学生展示数字1-5，并帮助他们理解每个数字的含义。

Step 2:学习新知

分别展示数字1-5的卡片或图片，让学生跟读数字，并帮助他们正确地发音和记忆。

利用多媒体设备播放数字1-5的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。

利用数字卡片或图片进行游戏，让学生根据教师的指令出示相应的数字。 Step 3:练习活动

将学生分成小组，让他们两两进行数字对话练习。每个学生轮流说出一个数字，另一个学生用英文回答。

教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。

Step 4:拓展活动

利用小玩具或其他实物，设计一些数数的游戏，让学生在游戏中运用所学数字进行数数练习。

鼓励学生自由发挥，创造更多的数数方式和场景。

教学反思：

本节课通过引导学生学习和掌握数字1-5的英文表达方式，培养了学生对数字的认知和数数的能力。通过多次模仿和跟读，学生能够正确地发音和记忆，并在小组练习中得到实际运用。拓展活动的设计使学生能够在游戏中灵活运用所学数字，提高了他们的数数能力。在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字1-5，并提高他们的英语口语和数学能力。

Lesson 6 Numbers 6--10

一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson 6 Numbers 6-10》。本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。在与别人分手时，会说表示再见的用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。

二、教学目标：(Teaching Aims)

1. 语言知识目标：

（1） 学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten

（2） 学生能口头运用下列短语和句子： a、Good-bye/Bye.

b、See you later.

(3) 学生能唱歌谣：One, two. How are you?

2. 能力目标： b通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。

3. 情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。

4. 学习策略目标：

（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

（2）在词语与相应实物之间建立联系。

（3）积极运用所学的英语进行表达和交流。

(4) 对所学内容能够主动复习和归纳。

5. 文化意识目标：知道英语中最简单的告别语。

三、教学重点(Main points)和 教学难点（Difficult points）：

（1）重点：掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。

（2）难点：理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say

it again stand up sit down

四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。那么教师应该抓住这一良好的机会，让学生们大胆练习，利用图片、实物反复操练。与此同时也不能忽视情感教育，让他们了解西方文化，成为一个有知识懂礼貌的好学生。

三年级numbers教学设计

左权县示范小学 常亚卿

本节课是一节新授课。通过让学生感知、熟悉、理解和联系生活实际运用等一系列活动，帮助学生掌握、运用数字。

一、 教学内容：

本节课是三年级Unit2 numbers第一课时，主要学习数字1-----10的英语表达，及歌曲。

二、 教学目标：

1、知识目标：

（1）、Grasp the new words

one two three four five six seven eight nine ten

（2）、 Grasp the new sentences of this unit:What's the number? It's ...

2．能力目标：

（1）、能用英语1-----10数数。

（2）、能运用英语1----10就生活中常见的数字进行认读。

3、情感目标：

在活动、游戏中让学生感受到数字在生活中广泛存在，引导学生关注生活，激发学习兴趣与表现欲望，提高学习的积极性和主动性。同时鼓励学生大胆实践，敢于、勇于开口讲英语，积极参与交流。

三、 教学重点与难点：

1、 教学重点：数字1-----10的认读。

2、 教学难点：Grasp the new sentences of this unit:What's the number? It's ...

四、 教学准备：

教师：图片、单词卡片、实物、多媒体课件。

学生：收集日常生活中常见的数字，并制成图片。

五、 教学过程及设计意图：

Step1 Warming up

1、师生问候。

2、用录音机播放已学的歌曲Hello!What's your name?师生同唱。

【设计意图】：

通过歌曲让学生进入轻松的学习状态，为后面的学习作准备。

Step2 Presentation and drill

Numbers教学设计

教学目标：（1）知识目标：能熟练掌握11~15这些数字和“How many„can you see?”及其回答“I can see„”。

（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。

（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。

（4）学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。

教学重难点：

在任务中引导学生积极运用所学英语11~15这些数字和“How many„can you see?”及其回答“I can see„”进行表达和交流，使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。

教学方法：情景教学法、任务教学法、全身动作反应法、活动教学法、游戏教学法。

教具准备：课件、卡片，跳绳,各种小贴画。

教学过程：

Step 1: Warming-up exercises.

a.Greetings.

T:There are some teachers in the classroom.Let’s greet to

them.

Ss: Hello! Hi!Good morning!How are you?„„

b.Chant and dance together..(CAI显示FLASH 动画，学生跟随其边唱边跳。) 【设计意图：通过课前的热身活动，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心态。韵句FLASH动画是有关10以内数字的，和本课教学内容紧密结合。】

Step 2: Revision.

a.T:How many trees are there on the blackboard? Let’s count together.

Ss: one two three.

T:I have prepared a lot of fruit for you. But what fruit do you like? Now, let’s make a survey in groups and then get