教学量角器的使用方法

高压核相器使用方法

高压核相器使用方法

在使用前，检查下列3项：

1．按表四所述,自行检测辨别相位仪器是否良好,方法如下：

先将试验线插入FRD-10核相仪插孔,将另一端插入220V交流电压,此时按表四所述有三反应,表示是好的,若无三反应,表示有问题,不能用。表内有9V干电池。

2．将试验线用万用表检测是否导通。

3．用万用表或摇表检测衰减部件阻值是否符合表三。

以上方法检测核相仪表是正常的，就可以正式核相了。如果已经知道FRD-10核相仪表是正常的，也可不用检测直接使用。在检测中如果没有发出声音或声音很小，说明电池电压不足，应更换电池。可打开仪表外壳换上新的9V层叠电池。

按下图接好高压连线及接地线，接地夹要可靠接地。

4．在正式核相前，应在同一电网系统,对核相器进行检测是否良好。一人将甲棒与导电体其中一相接触，另一人将乙棒在同一电网导电体逐相接触，按表四所术不同相有三反应，同相无三反应。然后才可以正式核相位。 5．核相操作应由三人进行，两人操作，一人监护。且必须逐相操作, 逐一记录,根据表四所述的“三有三无”确定是否同相位。核相位操作要认真执行本单位制定的规程制度。

6．特别注意的是在操作时，人体不得接触核相仪表、高压连线，人体与核相仪表要保持2.1米的安全距离（将核相仪表放在第二根连接杆上端），接地线要可靠接地。同时人体与高压连线也要保持足够的安全距离（2.1米）(请严格按照核相器试验操作规程的要求进行操作核相)。连接两根测试竿的测试线为普通220V导线,在核相时人体不得接触或近距离接触该导线。使用时应将过长的导线用扎带扎在第一根测试竿上，同时离人体要有足够的安全距离(请参照高压电器操作规程)，高压连线也不得与大地接触。

信号发生器使用方法

信号发生器可以模拟发生轨道电路信号，如ZPW2000/UM71，交流计数信号 ，模拟50HZ 干扰，速度脉冲等信号。

现以ZPW2000信号示例，信号发生器模拟发生轨道电路信号。

首先打开信号发生器电源开关，选择sine键，显示如下

设置载频，在右侧数字键输入“2”，

选择上图量程KHZ 后,显示如下

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选择Ampl,设置电压幅值

在右侧数字键，输入1，显示如下

选择上图量程Vpp后, 1V电压信号设置完成，显示如下

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选择Mod键，设置频偏和低频，显示如下

选择上图Type（AM），后显示如下

选择上图FM选项，后如下所示

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在右侧数字键，输入频偏11HZ后，如下所示

选择单位HZ后，频偏11HZ设置完成，如下所示

选择上图FM选项后，显示如下

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输入右侧数字键10.3，显示如下

选择量程HZ后，低频10.3HZ，设置完成。显示如下

至此，载频2000HZ,低频10.3HZ，设置完成。

最后按Output键输出信号，如下所示

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在右侧数字键输入11.4，选择量程HZ后，则更改低频为11.4HZ

然后按Sine键可以回看输出的载频，按Mod键盘可以回看调节的低频。

《角的度量》(说课稿)

一、教学内容

《角的度量》是小学数学四年级教学内容，选自人教版四年级上册第五章第二节。本节课主要内容包括：角的含义，认识量角器，学习如何度量角的大小，以及通过实例加深对角的度量的理解。具体涉及以下知识点：

1. 角是由两条射线的公共端点（顶点）所形成的图形。

2. 认识量角器，了解其结构和刻度表示的意义。

3. 学会使用量角器，通过步骤演示和练习，掌握量角的方法。

4. 通过实际操作，加深对角的度量的理解，如：比较两个角的大小，找出等角等。

二、核心素养目标

《角的度量》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1. 增强空间观念：通过观察、操作角，使学生能够形成对角的空间认识，提高空间想象力。

2. 发展数据分析观念：学会使用量角器测量角的大小，并能进行简单的数据分析，比较角的大小，培养学生数据分析能力。

3. 提高几何直观：通过实际操作，使学生能够直观地理解角的度量，增强几何直观。

4. 培养逻辑思维：在度量角的过程中，学会运用逻辑思维，推理角的大小关系，提高解决问题的能力。

5. 增强实践操作能力：通过动手操作量角器，提高学生的实践操作技能，培养学生动手动脑的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）角的定义：角是由两条射线的公共端点（顶点）所形成的图形。这是本节课的核心概念，需要学生深刻理解。

举例：通过观察生活中的实物，如剪刀、钟表等，让学生感知角的存在，从而理解角的定义。

（2）量角器的使用：学会正确使用量角器，并能准确地度量角的大小。这是本节课的核心技能，需要学生熟练掌握。

举例：详细讲解量角器的刻度表示意义，演示如何将量角器对准角的顶点和边，并进行实际操作练习。

（3）角的度量方法：掌握角的度量方法，能正确地比较角的大小。这是本节课的核心知识点，需要学生掌握。

举例：通过实际操作，让学生学会如何将量角器放置在角上，读取角的度数，并进行角的比较。

2. 教学难点

角接触轴承使用方法

角接触轴承的尺寸怎么测量和安装

以单套角接触球轴承为例；

外径和内径的测方法同单列深沟球轴承，角接触深沟球轴承的宽度称为装配高；

AC接触类型的：以大端为基准，预紧力作用在外圈大端面上，实际受力的是在内圈的另一侧；反之，以大端为基准，预紧力作用在内圈的另一个端面上，实际受力的是在外圈的大端面。

BM接触类型的：与上述的情形类似。

角接触球轴承的特点及用途：

角接触球轴承极限转速较高，可以同时承受径向载荷和轴向载荷，也可以承受纯轴向载荷，其轴向载荷能力由接触角决定，并随接触角的增大而增大。

单列角接触球轴承只能承受一个方向的轴向载荷，在承受径向载荷时，会引起附加轴向力，必须施向相应的反向载荷，因此，该种轴承一般都成对使用。 双列角接触球轴承能承受较大的以径向载荷为主的径向、轴向双向联合载荷和力矩载荷，它能限制轴或外壳双向轴向位移，接触角为30度。

成对安装角接触球轴承能承受以径向载荷为主的径向、轴向双向联合载荷，也可以承受纯径向载荷。串联配置只能承受单一方向的轴向载荷，其他两种配置则可承受任一方向的轴向载荷。这种类型的轴承一般由生产厂商选配组合成对提交用户，安装后有预压过盈，套圈和钢球处于轴向预加载荷状态，因而提高了整组轴承作为单个支承刚度和旋转精度。

具体分类及型号对照：

1、a=15o的角接触球轴承（70000 C型）

2、a=25o的角接触球轴承（70000 AC型）

3、a=40o的角接触球轴承（70000 B型）

4、a=15o的高速密封角接触球轴承（B70000 C-2RZ型）

5、a=25o的高速密封角接触球轴承（B70000 AC-2RZ型）

6、a=15o的高速密封角接触陶瓷球轴承（B70000 C-2RZ/HQ1型）

7、a=25o的高速密封角接触陶瓷球轴承（B70000 AC-2RZ/HQ1型）

8、背靠背成对双联角接触球轴承［70000 C（AC、B）/DB型］