小学四年级-小数的单位换算

四年级数学下册小数与单位换算

★单位换算歌

认识小数很重要，生活应用离不了。

名数改写有诀窍，单位转换仔细瞧。

小化大来很简单，除以进率记心间。

大化小来并不难，乘进率时想周全。

单复转化也不难，整小两部分开看。

进率若是十百千，移动小数点更简单。

★单位换算（大化小乘进率，小化大除进率）

一、长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米（公里）

1、千米与米之间的进率是 1000。 1千米=1000米

2、米与分米之间的进率是10。 1米=10分米

3、米与厘米之间的进率是100。 1米=100厘米

4、米与毫米之间的进率是 1000。 1米=1000毫米

5、分米与厘米之间的进率是10。 1分米=10厘米

6、分米与毫米之间的进率是100。 1分米=100毫米

7、厘米与毫米之间的进率是 10。 1厘米=10毫米

8、1米=10分米=100厘米=1000毫米

9、1分米=10厘米=100毫米

二、面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米

1、平方千米与公顷之间的进率是100

1平方千米=100公顷

2、平方千米与平方米之间的进率是 1000000

1平方千米=1000000平方米

3、公顷与平方米之间的进率是10000

1公顷=10000平方米

4、平方米与平方分米之间的进率是100

1平方米=100平方分米

5、平方米与平方厘米之间的进率是10000

1平方米=10000平方厘米

6、平方米与平方毫米之间的进率是1000000

1平方米=100000 平方毫米

7、平方分米与平方厘米之间的进率是100

1平方分米=100平方厘米

8、平方分米与平方毫米之间的进率是10000

1平方分米=10000平方毫米

9、平方厘米与平方毫米之间的进率是 100

1平方厘米=100平方毫米

三、重量单位：吨、千克、克

1、吨与千克之间的进率是1000。1吨=1000千克

1 / 1 小学四年级单位换算

一、小学四年级单位换算

1千米=1000米 1米=10分米

1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1米=10分米=100厘米=1000毫米

二、面积单位换算（平方千米km²,平方米m²,平方分米dm²,平方厘米cm²）

1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

1平方厘米=100平方毫米

1平方米=100平方分米=10000平方厘米

三、重量单位换算（吨t,千克kg,克g）

1吨=1000千克 1千克=1000克

1千克=1公斤

1吨=1000千克=1000000克

四、人民币单位换算（元 ,角 ,分）

1元=10角 1角=10分

1元=100分

1元=10角=100分

五、时间单位换算（天d ,分min ,秒s）

1天=24小时 1小时=60分 1分=60秒

1小时=60分=3600秒

四年级下4.小数与单位换算

《四年级下 4、小数与单位换算》

在我们的日常生活和学习中，经常会遇到各种各样的数量，而这些数量往往需要用不同的单位来表示。比如，我们测量身高会用米和厘米，测量体重会用千克和克，测量路程会用千米和米等等。当我们需要在不同的单位之间进行转换时，就涉及到了小数与单位换算的知识。

小数是数学中一个非常重要的概念，它可以帮助我们更精确地表示数量。比如，一个苹果的重量是 05 千克，这里的 05 就是一个小数。那么，小数与单位换算到底是怎么回事呢？

让我们先从长度单位开始说起。常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。它们之间的换算关系是：1 千米 ＝ 1000 米，1 米 ＝ 10

分米，1 分米 ＝ 10 厘米，1 厘米 ＝ 10 毫米。

比如说，我们要把 5 分米换算成米，因为 1 米 ＝ 10 分米，所以 5

分米 ＝ 5÷10 ＝ 05 米。反过来，如果要把 08 米换算成分米，那就是

08×10 ＝ 8 分米。

再来看重量单位。常见的重量单位有吨、千克、克。它们之间的换算关系是：1 吨 ＝ 1000 千克，1 千克 ＝ 1000 克。 假如有一个物体的重量是 3000 克，要把它换算成千克，就是

3000÷1000 ＝ 3 千克。要是把 05 吨换算成克，那就是 05×1000×1000

＝ 500000 克。

面积单位的换算也很常见。比如平方米、平方分米、平方厘米。1

平方米 ＝ 100 平方分米，1 平方分米 ＝ 100 平方厘米。

例如，要把 800 平方厘米换算成平方分米，就是 800÷100 ＝ 8 平方分米。

时间单位的换算同样重要。我们知道 1 小时 ＝ 60 分钟，1 分钟 ＝

60 秒。

如果有一段时长是 150 分钟，换算成小时就是 150÷60 ＝ 25 小时。

在进行小数与单位换算时，关键是要记住各个单位之间的进率。然后，看是从大单位换算成小单位，还是从小单位换算成大单位。

4 小数与单位换算

本小节内容包括教材P48~51的2个例题和练习十二。本小节内容的学习是在学生充分了解了小数点移动的规律的基础上进行教学的,通过例1的教学使学生掌握将低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数;例2的教学是把含高级单位的名数改写成低级单位的名数。

1.会利用单位间的进率将高级单位的名数与低级单位的名数进行改写。

2.培养迁移、类推和归纳概括的能力,能应用所学知识解决实际问题。

【重点】 掌握名数互相改写的方法。

【难点】 进行名数改写时,小数点的移动规律的应用。

【教师准备】 PPT课件、米尺。

【学生准备】 米尺。

1.4.53÷100= 231÷100=

0.65×100= 83.5÷1000=

6.89×10= 8.93×100=

7.82×10= 43.9÷10=

9.8÷100= 43.9×100=

2.1千米=( )米

1米=( )厘米 1千克=( )克

1平方米=( )平方分米

【参考答案】 1.0.0453 2.31 65 0.0835 68.9 893 78.2 4.39 0.098 4390

2.1000 100 1000 100

方法一

师:四(3)班要选拔四人参加学校舞蹈比赛,他们的身高分别是80 cm,1 m 45 cm,1.32

m,0.95 m,请你按高矮顺序,给他们几个排队。

师:仔细观察这四个数据,你有什么想说的?

预设 生1:这些数据太乱了,怎么比呢?

生2:他们的单位不相同。

师:对,要是我们把他们改成相同计量单位的数就容易多了。

揭示课题:今天这节课我们就要学习这个问题——小数与单位换算。(板书课题)

[设计意图] 从解决实际生活中的问题情境入手,提出数学问题,引出小数与名数的改写,突出这种改写是解决问题的需要,从而使学生感受到改写的必要性,大大增强了学生的学习欲望,同时让学生感受到数学是从生活中来,应用到生活中去。