在思想政治教学中加强学生的心理健康教育

龙源期刊网

思想政治课教学要渗透心理健康教育

作者：石玉明

来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第01期

当前青少年心理健康状况令人堪忧。因此，重视心理健康教育，提高学生心理素质，健全学生人格特质，已成为素质教育义不容辞的责任。在完成这个任务的过程中，我们需要在学科教学中渗透心理健康教育，而在中学各学科中，作为思想教育主渠道的政治课教学是对中学生进行心理健康教育的一个重要途径。

一、为什么思想政治课教学要渗透心理健康教育

1. 培养学生健康心理的必然选择

中学生特殊的年龄阶段所决定的特殊心理状态以及他们所处的学习生活环境和改革开放的信息化的社会环境，决定了他们的心理变化发展正处在一个不稳定的阶段。据调查表明约有三分之一左右的青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。当代中学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验，能否保证和提高学生的心理健康水平，将直接影响到他们能否全面健康发展成长，对他们终身产生深远的影响。因此，注重和加强中学生心理健康教育，不仅非常重要，而且十分迫切。

2. 学校教育发展的客观要求

心理健康教育的特点决定了它不可能仅仅依靠个别专职心理辅导老师，依靠一两场报告会，依靠班主任就能解决，而应当贯穿于学生学习和生活的各个方面。这就要求心理健康教育重点应该在学科教学中渗透进行，鼓励各科教师在课堂中灵活渗透，通过日积月累的潜移默化来达到接近于专门开设心理课程的效果。另外，当前我国中小学校缺少专职心理教师的现状也制约了学校心理健康教育活动的开展。有专家统计，如果按照美国心理辅导教师与学生的比例计算，中国所有的师范大学均取一个系专门培养本科心理专业的教师，至少要50年才能满足要求。这一客观现实也要求教师必须把心理健康教育渗透到学科教学中。

教育长廊　

论思想政治教育视角下加强体育专业大学生心理健康教育　

刘　原　

（天津体育学院天津３００３８１）　

中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７２－７８９４｛２００９）１　６－０４７－０１　

摘要　当前大学生的心理健康问题，越来越受到重视。而体　

育专业大学生由于其自身的特点，心理健康教育常常被忽视。作为　

高等体育院校．应从思想政治教育视角下，关注体育专业大学生的　

心理健康，井采取行之有效的措施加强这方面的工作。　关键词　思想政治教育　体育专业　心理健康教育　

１心理健康教育与思想政治教育的关系　

大学生心理健康教育是高校思想政治的基础，它构成了思想政　

治教育其他内容即思想教育、政治教育和道德教育的基石。就是说，　

人的心理是思想政治品德的基础因素，任何人的思想政治品德都是　

建立在一定的心理机制、心理形式基础之上的。大学生心理健康教　

育效果影响着大学生的心理素质的发展，而大学生心理素质发展状　

况又影响着高校思想政治教育的效果。近年来，我国大学生中存在　

的心理问题日趋严重。随着社会主义市场经济体制改革的不断深　

化，社会的经济成分、就业方式、分配方式、利益关系等发生着重大　

变革。高等教育也进入大众化阶段，面对着这些变化和各种各样的　

压力，大学生的心理压力剧增，精神上容易出现迷茫和困惑。中共　

中央、国务院２００４年８月２６日颁发的《关于进一步加强和改进大　

学生思想政治教育的意见》，即１６号文件中明确指出：大学生心理　

健康教育属于思想政治教育范畴。要加强大学生心理健康教育，努　

力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，“要重视心理健　

康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，……要建立健全　

心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健　

康教育教师，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导　

大学生健康成长”。继而，在２００５年１月Ｉ３日，为了贯彻落实Ｉ６号　

文件精神，教育部、卫生部和共青团中央联合下发的配套文件中又　

浅谈思想政治课中的心理教育

摘要：在政治课教学中，心理教育尚未引起重视，直接影响了政治课在整个学科教学中的独特作用。在目前学校教育向现代化目标迈进的情况下，心理教育引入课堂教学，尤其是政治课教学中具有特别重要的现实意义。教师应有意识地为学生适应现代社会做准备，全方位推进素质教育，注重培养学生的创新精神，创新思维和创新能力，促进学生的个性发展，在学习方式上注重培养学生创造的意识。

关键词：思想政治心理教育个性学法

一、实施心理教育对思想政治课的意义

所谓心理教育是一项提高人的心理品质和素质的教育，是指学校有目的、有计划地对学生心理以直接或间接的影响，提高学生心理健康水平，发展个性的过程。但是，在教学中，我们常会发现，一些学生情绪不稳定，意志力不佳，经不起挫折等等，严重影响了教学质量和学生心理的正常发展。据几所大城市在校生调查资料表明：有心理和行为问题的小学生约13%，初中生约15%，高中生约19%，大学生约25%。为什么学生随着年龄的增大带来的却是心理和行为问题的负增长？一个十分重要的原因就是我们长期以来忽视了心理健康的教育。另一原因是许多教师习惯于应试教育，习惯于简单划一的课堂教学，习惯于引导学生循着教师的思路，习惯于培

养划一的学生等等，压抑了学生个性的正常发展，也影响了学生创造力的发挥。这样的教育，因材施教只是成了现在课堂教学的点缀，不能不说在相当程度上目前的教育成了模式教育。

可见，在政治课教学中，心理教育尚未引起重视，直接影响了政治课在整个学科教学中的独特作用。在目前学校教育向现代化目标迈进的情况下，心理教育引入课堂教学，尤其是政治课教学中具有特别重要的现实意义。

二、如何在政治课中渗入心理教育呢

1、健康心理是现代人必备的素质

所谓心理健康指有良好的心理状态和社会适应能力，它包括智力正常、兴趣广泛、情感丰富、乐于交往和意志坚强等。

中学思想政治教育与心理健康教育结合的有效策略

[关键词]中学；思想政治教育；心理健康教育；结合

【中图分类号】g633.2

在目前的中学思想政治课堂教学中，把心理健康教育与思想政治教育相结合，将有利于推动中学思想政治教育向科学型的转变。探究思想政治教育与心理健康教育二者双向互动的有效策略，开拓新的教研课题，将对推动德育和素质教育的实施向纵深方向发展，促进学生素质的全面发展和健康成长起着不容忽视的作用。在多年的中学思想政治教育工作实践中，笔者提出以下思想政治教育与心理健康教育相结合的几点策略。

（一）更新教育理念

教育工作者应按照心理健康教育的理念调整自己的工作行为和态度，真正贯彻”以人为本”的教育理念；学校的教育管理工作也应符合心理健康教育理念的要求，将促进学生思想和心理健康的互动作为一切工作的出发点，树立把二者有机结合的观念。这就要求思想政治教育者明确二者的区别和联系，实现教育理念的转变。

（二）建立双向互动机制

当代中学生的独立意识和反叛意识十分强烈，他们渴望得到理解、尊重和信任。因此，在对中学生进行思想政治教育工作中，教育者应树立”以人为本”的理念。

1. 教育方法上的结合

思想政治课教师可以在教学过程中，多借鉴和采用真诚、接纳、倾听等心理健康教育理念，及时调整自己的工作、行为和态度，真切感受学生的情感体验及认知方式，通过加强情感沟通，建立信赖，引起学生情感的共鸣。

2.教育内容上的结合

把思想政治教育与学生心理健康教育内容相结合，将使思想政治教育更贴近学生实际，有利于实现思想教育与心理教育的同步发展。思想政治课教师应根据学生的思想特点与个性特征，通过多种方式对学生因材施教，调动学生参与教学活动过程的积极性，使每个学生的心理素质都有所提高。学生只有具备了良好的心理素质，才能具有正确判别事物的能力，才会更易于接受思想政治课教学。

（三）加强人格教育

思想政治教育和心理健康教育都应以健全人格的塑造和培养为基础，并统一于人格教育中。教学中，教师应充分挖掘学科中的人文素材，用丰富而具体的感性材料去滋润学生的心田，开启学生的思维。思想政治课教学不仅要让学生感知社会，而且要让学生通过课堂学习，学会理解社会，关注社会，使学生的人格更为完善，这也正是思想政治课教学的内在潜能。教育者应把二者紧密结合起来，把握二者双向互动的精神实质。