人教版四年级下册数学第三单元导学案

人教版小学数学四年级下册《图形的拼组》教案

教学目标：

1、通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。

2、通过拼摆、设计等活动，接着学生观察、操作和想象能力。

3、通过图形的拼组、培养学生的合作探究和创新意识，并且使学生获得美的感受，激发学生学习的兴趣。

教学重难点：

感受三角形与其他图形的关系。

教具准备：

实物投影仪，用各色卡纸剪出各种三角形。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1、 同学们，我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？

2、长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？

3、那你们知道平行四边形具有什么特性吗？三角形呢？

三角形不仅具有稳定性，还是一种美的图形，这是香港的中银大厦，平面是用三角形拼成的，每个三角形的高度不同，象征着中国银行节节高升，下面的基座代表着长城，代表这中国。你们觉得这个设计美吗？那你们能够用三角形设计美丽的图案吗？

你们真有自信，我相信你们一定能够做到。那下面进行我们本课的学习内容，图形的拼组，在用三角形拼组美丽的图形之前，我们先用三角形拼四边形来看看，看我们可以拼出几种？然后小组讨论你们是用什么样的三角形拼成的那种四边形，并完成学习单。

二、探索交流，解决问题

1、学生探究利用三角形如何拼成四边形

用两个相同的钝角三角形拼成了平行四边形

用两个相同的直角三角形拼成了长方形。

用两个相同的等腰直角三角形拼成了正方形。

两个相同的三角形都能拼成四边形。

2、是不是任何两个相同的三角形都能拼成四边形呢？

两个不相同的三角形必须有一组边相等才能拼成四边形。 有一条边相等的两个三角形，也可以拼成一个四边形，这是一个不规则的四边形。

三、拓展学习，感悟数学美

我们用两个相同的三角形、三个相同的三角形拼成了四边形，那更多的三角形呢，它们会拼出什么样的图形呢？一起来看大屏幕，向我们走来的是谁？

1 练习课

学习目标 1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。

2.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点。

3.能正确画出三角形的高。

学习重点 1.认识三角形的特性，知道三角形任意两边的和大于第三边。

2.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，并能根据其特征辨认和区别它们。

学习难点 应用三角形三边关系解决实际问题。

学习准备 多媒体课件

教学环节 导案 达标检测

知识点1：画三角形底边上高的方法。教材第65页练习十五第1题

画出每个三角形底边上的高。

分析：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的高。画高时用虚线，还要标明垂直符号。 画出每个三角形指定底边上的高。

答案：

知识点2：运用三角形的稳定性解决实际问题教材第65页练习十五第3题 分析：三角形具有稳定性，而四边形容易变形。 动物园给围老虎的地方做铁栏，设计了两种图样，如图1、如图2，你会选择哪种图样？理由是什么？

答案：我会选择图2，因为图2由许多三角形构成的，具有稳定性。 答案：围成三角形的篱笆更牢固。因为三角形具有稳定性，所以围成篱笆墙更牢固。

2 知识点3：三角形的分类方法 教材第65页练习十五第5题 分析：题意就是将蚂蚁所拿的三角形进行分类。有的蚂蚁拿的三角形可以从两个洞口进入。如等腰直角三角形既可以进直角三角形的洞，又可以进等腰三角形的洞。 给下面的三角形分类，把序号填在相应的横线上。

直角三角形：_______________

锐角三角形：_______________

钝角三角形：_______________

等腰三角形：_______________

等边三角形：_______________

答案：②④⑧ ①⑦ ③⑤⑥①②③⑦⑧ ① 答案：略。

知识点4：三角形三边的关系 教材

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----------------精选公文范文---------------- 1 四年级数学下《求一个小数的近似数》导学案

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四年级数学下册《求一个小数的近似数》导学案

新星慈航小学四年级数学备课组

学习目标：

1、学会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数，将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”单位的数。

2、通过学生自主探索、合作交流的学习活动，培养学生的探索能力。

学习重点：掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。

学习难点：使学生准确、熟练地应用“四舍五入”法求一个小数的近似数。

学习用具：多媒体

学习过程：

一、激趣定标 ---------------------------------精选公文范文--------------------------

----------------精选公文范文---------------- 2 1、怎样用“四舍五入”法求出一位小数的近似数？

2、怎样将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？

二、自学互动，适时点拨

活动：求一个小数的近似数

学习方式：自主探究，小组合作

学习任务：互动新授

出示豆豆，看看小豆豆的身高是多少呢？

今天下午我们就来研究求一个小数的近似数。

（一）求小数的近似数的方法

1、同学们还刻求整数的近似数的方法吗？我们可不可以用“四舍五入”法来求小数的近似数呢？

2、探究新知

（1）同桌讨论回忆什么是“四舍五入”法？

（2）讨论尝试

①那么求一个小数的近似数，我们也可以根据需要用“四舍五入”法省略十---------------------------------精选公文范文--------------------------

四年级数学下册导学案

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姓名：

班级： 四年级 班

教师： 李 一 孟

人教版新课标四年级数学下册

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全册备课

一、指导思想：

课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》

的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计

算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 本

册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展

数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索

~

和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计

算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道

三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，

能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数

据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学

在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。