Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart(教学设计)英语五年级

小学英语（外研版）___五___年级上册教学设计

课题 What time does your school start ? 课型 New lesson第一课时

一、教材分析

本单元的语言功能是谈论时间，是一个独立的模块。本单元主要是谈论与学校有关的事，它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国的学校生活。本单元的语言结构学习内容是句型：What time does your school start ? 这一结构是本学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生应掌握。在本单元谈论学校生活时，要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语，复习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。

二、学情分析

在本模块的知识点中，与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。另外，本单元的另一个知识点，即时间的表达方法也是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。

三、教学目标

知识与技能目标：

1、学生能够听懂并且会说句子： What time does your school start?

My school starts at nine o’clock in the morning.

What time do you get up?

I get up at half past seven.

2、学生能够理解并能并认读单词：time,school,late，exercise，playground，before，tea，always

能力目标：在实际生活中能口头运用“What time does your school start? ”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。

情感目标：帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。

四、教学重、难点

教学重点：

1、灵活运用“What time does your school start? ”询问事情发生的时间。

2、单词“time,school,late，exercise，playground，before，tea，always”的理解和认读。

3、能用英语表示整点与半点。

教学难点：

1、如何结合实际，在真实的语境中运用“What time…?What time does your school start? ”句型询问事情发生的时间及其回答，并用英语描述自己的学校生活。

2、半点的表达方式：half past…

五、教学准备：多媒体课件，CD，单词卡。

六、教学步骤

Steps Activities Purpose

Step1

Warm up Activity1

Greetings

Activity 2

Sing a song

课前一游戏可以活跃课堂气氛，使学生愉快地进入英语学习中去，并且复习数字的表达。 Step2

Lead in Activity 1

Listen and chant.

Activity2

Talk about the time.

学习课文part 1，引出时间。

学习时间的表达，

讲授整点表达：数字+ o’clock

半点的表达：half past + 数字

Step3

Presentation Activity 1

Listen and answer (Picture 1 and picture 2)

Show the timetable of our school and talk about

Jiancha Primary School starts at eight o’clock.

Today let′s look at Amy′s school life.

The first time,answer Q1:

What time does Amy’s school start?

The second time,answer Q2:

What time does Amy get up?

Activity 2

Listen and choose(Picture 3 and picture 4)

1) Amy plays in the ____ before nine o’clock.

A park B playground

2) Amy likes____ in the playground.

A doing exercises B skipping

Check the answers with the students and learn the

new words:exercise,playground,before,tea,always.

Activity 3

Listen and read the whole text.

Activity 4

Listen and read (Picture 1 and picture 2)

Listen to this part and follow it .Then Students practice

reading in pairs .At last show their reading.

Activity 5

Show Jiancha Primary School and its timetable, Ss

make their own dialogue according to the model:

Hello,Liuyuanyuan.

What time do you get up?

I get up at ...

What time does your school start?

My school starts at …

本课part 2比较长，把课文分成两个部分，通过提问1，2幅图来帮助学生理解课文语境，突出这课的重点语句及回答。

通过选择型题目，帮助学生理解课文，掌握要求会认会说的新单词。

再次跟读课文，使学生跟读原汁原味的英语语音,对所学内容达到的深入理解达到记忆程度。

熟读课文，能够理解并且会说本课的重点句型。

能够运用重点句型说出自己的起床时间及学习生活。

Step4

Consolidation Activity 1

Play a game by using the sentences in part3.

(击鼓传花)

They should ask and answer by using the sentences

and the pictures in part 3 of their book.

What time does your school start ?

My school starts at nine o’clock.

What time do you get up ?

I get up at half past seven.

Activity 2

Make a survey

Make a survey in groups and say your results

Let’s make a survey : Ask your friends:

What time do you…?

Name Actions Time

Amy get(s) up 7:30

go( es ) to school

go( es ) home

watch( es ) TV

go( es ) to bed

Examples:

Hello, Amy, what time do you get up?

I get up at half past seven.

Say your result in this way:

Amy gets up at half past seven.

Activity 3

Emotional education

Please remember:

Early to bed and early to rise makes a man healthy !

早睡早起身体好！

在游戏中巩固本课的句型。

通过调查任务来合理设计作息时间表。

通过作息时间表感受计划的合理性以及早睡早起对身体好的道理。

Step 5

Summary 1.再次强调目标句型。

2.查看两组比拼结果，表扬与鼓励。