人教部编版二年级语文上册《口语交际：商量》精品课件

1 二语

备课组 时间： 月 日 中心发言人：

课 题：口语交际-商量 第 1 课时 总计第 节

教学目标

1.通过口语交际训练，让学生在实践中懂得找人商量时要使用商量的语气，能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

教学重难点

1.用商量的语气，把自己的想法说清楚。

2.培养学生口语表达的自信心，愿意发表自己的见解。

教学过程：

一、激趣谈话，直入课题

同学们，在生活中，我们有时候会需要和别人商量事情。课前，老师请你们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家分享分享？

小结： 同学们，商量的学问大着呢！生活中，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，就应该学会商量。（板书交际主题：商量）

二、创设情境，指导说话

1.同学们，如果今天是你值日，想和你的同桌调换一下值日的时间。该怎样和小丽商量呢？我们来演演这个情景，好吗？

（1）和同桌演一演

（2）指名两组同学上台汇报，其他同学评价。

2.小结：同学们，和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点儿，要征求别人的意见，可以用上“行不行”“可不可以”等。(板书：要用商量的语气。 ) 和别人商量，不一定都能获得成功。没有达成自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。

【设计意图】

创设符合学生生活实际的交际情境，以有效地调动学生内在情感体验，让他们体会到学会商量的重要性。

2 三、再创情境，集体讨论

1.课件出示情境：

①向同学借的书没有看完，想再多借几天。

②最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

2.请同桌合作，选择其中一个情境来进行练习。

3.学生汇报，其他同学仔细倾听，仔细观察，看他们是如何商量的？ 随后学生评价，你最喜欢谁说的话，并说一说原因。

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 口语交际：商量

小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？

小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？

小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！

(1)从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________

(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。 ( )

(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。 ( )

(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。 ( )

(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。谢谢！ (

)

(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。

A．交换意见，多指一般事物，用于口语中

B．协商讨论，具有庄重色彩 精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 C．严厉命令

D．温和有礼

(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。( )

②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？ ( ) 精品文档 用心整理

资料来源于网络 仅供免费交流使用 参考答案： 口语交际：商量

口语交际：商量

小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？

小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？

小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！

(1)从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________

(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。 ( )

(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。 ( )

(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。 ( )

(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。谢谢！ (

)

(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。

A．交换意见，多指一般事物，用于口语中

B．协商讨论，具有庄重色彩

C．严厉命令

D．温和有礼

(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。( )

②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？ ( )

参考答案： 口语交际：商量

1．(1)对不起 没关系

(2)我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？

2．(1)× (2)× (3)× (4)√

人教版语文第三册

学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功 课题：口语交际《商量》

【教学要求】

1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。

【活动准备】 教学课件

【教学重点】

能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。

【教学难点】

引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、情境启发，唤起共鸣。

1. 遇到这种情况你会怎么办？（课件出示2）

（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。

（2）我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。

2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。

二、角色反串，思考辨析

教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。

（1）嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值日时间！ 【设计意图：创设问题情境，激发交际兴趣。】 人教版语文第三册

学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功 （2）爸爸……那个电视……我们换个台吧！

师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？

学生小组讨论，分析出失败的原因。然后列出“会商量”的技巧清单：

（课件出示3）

（1）要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。

（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。

（3）被拒绝要表示理解，不要勉强别人。

三、借助例子，模拟交际

利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。 开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对付同意；第三个被拒绝后的表态。

（课件出示4）

范例：

小明：小丽，我想跟你商量一件事。