1 19．《世说新语》二则
第一课时 《期行》
【学习目标】
1．积累“期”“舍”“否”等常见的文言词语。(重点)
2．能合理补充故事情节，复述故事，感悟体会“友人”“元方”的性格特点。(重点)
3．评述人物，辨别是非；认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
有这么一本书，书的编写者选取社会名流的生活小事随手而记，以德行、言语、政事等分类编排，读这本书中的故事，既可了解古代社会的风气，又能感悟做人的道理，这本书被称为“名士的教科书”，它就是《世说新语》。今天，我将与大家一同学习书中的一个小故事《期行》。
二、自主预习
1．文学常识。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《期行》选自“方正”一门。
刘义庆(403－444)，南朝宋文学家，彭城(今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，喜欢广招四方文学之士，聚于门下。
2．词语积累。
(1)古今异义词
太丘舍去．(古义：离开；今义：到、往)
相委．而去(古义：丢下、抛弃；今义：委屈、委托)
元方入门不顾．(古义：回头看；今义：照顾)
下车引．之(古义：牵引、拉；今义：引导)
(2)词类活用
陈太丘与友期．行(约定，名词作动词用)
(3)通假字 2 尊君在不．(通“否”，读“fǒu”)
3．自读课文，借助字典，初步疏通课文，并圈画出不能解决的文言字词。
三、合作探究
(一)疏通课文，积累字词
1．学生提出不懂的字词，并通过交流解决问题。
明确：多媒体显示一些需要重点掌握的字词，见自主预习2。
2．学生复述课文；对比复述，补出课文省略的部分。
陈太丘与友期行，期日中。过中(友)不至，太丘舍(友)去，去后(友)乃至。元方时年七岁，(于)门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)待君久(君)不至，(家君)已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委(人)而去。”元方曰：“君与家君期日中。(君)日中不至，则是无信；(君)对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《〈世说新语〉两则》检测题
一、语言积累
1．给下面加点的字注音。
柳絮．（ ） 差可拟．（ ） 尊君在不．（ ） 雪骤．（ ）
2．请解释下列加点词的含义。
①寒雪日内集．．（ ） ② 俄而．．（ ） ③ 雪骤．（ ）
④公欣然．．（ ）曰 ⑤ 撒盐空中差．（ ）可拟．（ ）
⑥未若．．．（ ）柳絮因．风起（ ）
⑦太丘舍去．．（ ） ⑧元方入门不顾．（ ）
⑨与友期．行（ ） ⑩去．后乃至（ ）
⑪相委．而去（ ） ⑫下车引．之（ ）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
5．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？
6.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
。
参考答案：
1．xù nǐ fǒu zhòu 2．①家庭聚会 ②不久、一会儿 ③快速、急速 ④高兴地、愉快地 ⑤大致、差不多 相比 ⑥比不上、不如 凭借 ⑦不再等候就走了 ⑧回头看 ⑨约定 ⑩离开 ⑪丢下、舍弃 ⑫拉 3．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 4．如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托” 5．融洽、欢快、轻松（可任选其一） 6． 9．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。
《世说新语》二则
学习目标
1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。
2.通过反复朗读培养文言语感，体会文言和现代汉语的不同。
3.感受古人生活的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧与方正。
4.积累具有文言色彩的“谦辞”和“敬辞”并在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。
第一课时 《咏雪》
自主学习
1.补充知识卡片。
《世说新语》，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自《言语》。
2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤．（ ），公/欣然曰： “白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中/差．（ ）可拟。”兄女曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。
3. 结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列词语的意思。
内集： 儿女： 俄而： 骤：
何所似： 差可拟： 未若： 因：
即： 大兄：
4. 根据课文内容填空。
本文可以分为三个层次，首先交代了咏雪的人物 、 时间 、环境；接着叙述咏雪的事件，总共一问二（填数字）答；最后补述，交代 兄女 的身份。
5.活动：朗读接力赛。每个小组接力朗读，评选优秀朗读小组。
评选标准：①准确流利，读准字音和停顿；②注意说话语气，读出感情，有感染力。
合作探究
一、比较下面各组加点词语的意思。自己在文中找再找几组并与现代汉语词语比较。
与儿女．．讲论文义 未若柳絮因．风起 雪骤白雪 纷纷何所似．．．？
第 1 页 共 7 页 《世说新语》二则 教学设计【优秀4篇】
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序言
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