人教版小学语文二年级上册练习：9 欢庆

人教版小学二年级数学上册

2 练习九

一课时

教学内容

练习九。(教材第49~51页)

教学目标

1.认识乘号,掌握乘法算式的读、写,进一步理解乘法算式的含义。

2.进一步理解乘法与加法的关系。

3.培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。

重点难点

重点:进一步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。

难点:加法算式改写成乘法算式。

教具学具

课件。

教学过程

一 问题情境

师:同学们,经过上一节课的学习我们初步认识了乘法,今天我们就一起来检验一下学习成果。你有信心顺利过关吗?

【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础】

二 自主探究

师:同学们,先告诉大家你们已经知道了什么,好吗?

生1:我知道几个相同加数的和可以改写成乘法算式。

生2:我知道乘法算式怎样读、怎样写。

生3:我认识了乘法算式各部分的名称,有乘数、乘号、积。

……

师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。

(课件出示教材第49页第1题)

师:你能独立完成吗?

学生尝试独立解答,教师巡视,个别指导。

师:谁愿意把自己的想法和答案告诉大家?

学生举手回答,交流自己的想法和结果,教师要适时表扬鼓励。

师:刚才这道题,一步一步提示的很详细,做起来相对容易些,现在来做一道有点难度的题。 师:(课件出示教材第50页第8题)说说你是怎么想的。

生:先按要求画图,根据图意才能更好地列算式。

师:真聪明,说得很好,画图就是帮我们解决问题的重要手段。下面同学们试一试吧!

学生尝试完成后,组织交流。

【设计意图:在练习中使学生进一步理解乘法算式的含义,提高学生运用乘法算式解决问题的能力,增强学生学好乘法的信心】

三 总结提升

让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈感受、收获。

板书设计

乘法:求几个相同加数的和的简便运算。

乘数×乘数=

《短文两篇》 习题精选

一、基础知识

1．给黑体的字注音。

统筹（ ）狡黠（ ）滞碍（ ）

2．解释词语

学究：

诘难：

寻章摘句：

味同嚼蜡：

滞碍：

吹毛求疵：

阐证：

要诀：

3．解释下面黑体词语，并说明句子的意思

①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

怡情 傅彩 长才

句子

②读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。

惰 藻 饰矫

句子

③书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

范

句子

④狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人。

鄙羡

句子

4．文学知识

①培根，国家 、 家，著有《 》、《 》等。

②《不求甚解》选自 ，作者 ，原名 ，当代 。

二、课内阅读

阅读文段，回答问题

①列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上却对马克

思的著作做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作精神实质。

②在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记抄》，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来，诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

③当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

④宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未小处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未小处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

人教版小学语文二年级上册第四单元练习

一、我会看拼音写词语。(11分)

gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān

( ) ( ) ( ) ( )

yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

请在上面词语中是成语的词语下面划上“——”。

二、我能认清楚组词。（8分）

表（ ） 挂（ ） 穿（ ） 棵（ ）

青（ ） 蛙（ ） 空（ ） 颗（ ）

三、我会写数字成语。（12分）

一 （ ） 二（ ） 三（ ）

四 （ ） 五（ ） 六 （ ）

七 （ ） 八（ ） 九 （ ）

我还能写（ ）、（ ）、（ ）。

四、我会换偏旁成新字再组词。（8分）

例：请——（清）（清 水） 泡——（ ）（ ） 层——（ ）（ ）

棋——（ ）（ ） 识——（ ）（ ）

五、我能仿写句子。（12分）

例：叶子上的虫子还用治？

叶子上的虫子不用治。

1、这种话还用听吗？

2、自己的事情还要爸爸去做？

3、小河不过十米宽，还用游那么久吗？

例：小猴子爬上了葡萄架。

二上句子练习

照样子写句子：

叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。

一个苹果哪够两个人吃？( 一个苹果不够两个人吃。 )

自己的事情还要妈妈去做？( 自己的事情不要妈妈去做。 )

年轻的骑着毛驴，让年老的跟着走，像话吗？

(年轻的骑着毛驴，让年老的跟着走，不像话。 )

小小的一头毛驴哪儿能经得住两个人压呢？

( 小小的一头毛驴经不住两个人压。 )

你怎么会上课迟到呢？( 你不能上课迟到。 )

我怎么会折树枝呢？( 我不会折树枝。 )

把字句被字句互改。

1、他把小鱼扔进大海里。

（ 小鱼）被（他扔进大海里）。

2、风儿把树叶吹落了。

（ 树叶）被（风儿吹落了 ）。

3、教室被小明扫干净了。

（小明）把（教室扫干净了）。

4、受伤的燕子被妈妈治好了。

（妈妈）把（受伤的燕子治好了）。

5、太阳会把浅水洼里的水蒸干。

（浅水洼里的水会）被（ 太阳蒸干）。

6、 小熊把风筝放上了天空。

（风筝）被（ 小熊放上了天空 ）。

7、气球被小杰拿走了。

（ 小杰 ）把（ 气球拿走了 ）。

仿写句子：

1、圆圆的月亮像（ 月饼 ）。 比喻句 2、湖水像（ 一面镜子 ）。

3架上的葡萄像（ 一颗颗珠子 ）。

4、我是二年级学生。陈杰也是二年级学生。

我和陈杰都是二年级学生。

人造卫星能飞上太空。宇宙飞船也能飞上太空。

( 人造卫星和宇宙飞船都能飞上太空。 )

5、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画 （ 一个坚固的房子 ）。

假如我有一枝马良的神笔，我要给 （ 生病的妈妈画很多管用的药 ）。

填上合适的词语。

1、小猴子爬上葡萄架。

小猴子( 迫不及待)地爬上葡萄架。

2、我走在回家的路上。

我( 高兴/兴奋 )地走在回家的路上。