高考生物二轮复习核心考点 专题11 动物生命活动的调节(含答案)

动物生命活动的调节

核心素养

1.通过掌握内环境的组成成分及其稳态，形成稳态与平衡的生命观；理解神经细胞的结构与兴奋的产生传导相适应；把握神经—体液调节对维持稳态的作用及实例，形成稳态与平衡观。（生命观念）

2.通过分析体液各成分间相互转化的模型图，培养科学思维能力；构建反射弧的结构模型及膜电位变化的曲线模型；归纳神经调节与体液调节的关系；构建血糖调节模型。（科学思维）

3.通过“生物体维持pH稳定的机制”实验，提高实验设计及对实验结果分析与讨论的能力；通过“膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力；通过“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法。（科学探究）

4.通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人类健康的态度；通过总结糖尿病的发病机理及治疗措施，关注人体健康。（社会责任）

考点精讲

考点一、人体的内环境与稳态

1. 内环境成分的判断方法

一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分（如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等）。若是，则一定属于内环境的成分。

二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分（如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、载体蛋白等）。若是，则一定不属于内环境的成分。

三看是否属于体内外界环境液体的成分（如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分）。若是，则一定不属于内环境的成分。

2.细胞外液各成分相互转化的模型图

①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁。

②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴。

③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴在左右锁骨下静脉处汇入血浆。

3.细胞与外界环境的物质交换图

4.组织水肿产生原因的解析图

考点二、神经调节的结构基础与过程

1，兴奋的传导与传递

（1）兴奋在神经纤维上的传导过程

解读：①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。而在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。②兴奋在神经纤维上以电信号（局部电流）的形式进行传导。其中兴奋的传导方向与膜内局部电流相同，与膜外局部电流相反。

（2）兴奋在突触上的传递过程

①突触上兴奋的传递是单向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

②神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。③神经递质通过胞吐释放，跨膜层数为零。神经递质发生反应后，并不继续起作用，而是被酶破坏失活或被移走而迅速停止作用。

2.神经膜电位问题的分析

（1）膜电位的测量：

电位类型 测量方法 测量图解 测量结果

静息电位 电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧

动作电位 电表两极均置于神经纤维膜的外侧或内侧

（2）膜电位变化曲线解读：

考点三、脊椎动物激素的调节

1.动物激素的化学本质

动物激素按照化学组成可以分为三类：（1）固醇类激素：性激素；（2）氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素；（3）多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。

2.补充动物激素的方法

在探究激素的生理作用时，多肽和蛋白质类激素只能注射而不能口服，口服后会因消化而失去作用，而性激素和甲状腺激素既可口服，又可注射。

3.描述下丘脑、垂体和相关腺体关系的图解：

4.激素间相互作用的两种类型

（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面、肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖浓度方面、肾上腺素与甲状腺激素在促进新陈代谢方面都具有协同作用。

（2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。

考点四、人体的水盐调节与体温调节

1.血浆渗透压、抗利尿激素含量与尿量三者关系的坐标曲线

解读：血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。

2.体温平衡调节知识网络

考点五、血糖平衡的调节与人体健康

1.血糖的来和去路

2.血糖调节过程示意图

解读：①胰岛素是唯一降血糖的激素，它与胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。②胰岛A细胞、胰岛B细胞既能接受血糖浓度刺激，也能接受神经递质的刺激。③在血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑的不同部位，而不是相同部位。

考点六、免疫调节及应用

1.特异性免疫调节的图解模型

2.体液免疫与细胞免疫的比较

免疫类型 体液免疫 细胞免疫

作用对象 游离于体液中的抗原 被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植器官

免疫细胞 主要是B细胞 主要是T细胞

免疫时间 过程较迅速，所需时间短 过程较缓慢，所需时间长

作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 效应T细胞与靶细胞密切接触

关系 二者各有其独特的作用又相互配合：①对外毒素，体液免疫发挥作用；②对细胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫起作用将抗原释放，再由体液免疫最后清除；③若T细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失

3.初次免疫与二次免疫相关的坐标曲线

【特别提醒】

（1）记忆细胞的特点：能快速增殖分化、寿命长、对相应抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。

（2）相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快作出反应，即很快增殖、分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。

（3）二次免疫的特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病

之前将其消灭。

能力训练

1.（2021·辽宁卷）下图表示人体过敏反应发生的基本过程。下列有关叙述正确的是（ ）

A．图中包含细胞免疫过程和体液免疫过程

B．细胞①和细胞②分别在骨髓和胸腺中成熟

C．细胞③和细胞④分别指浆细胞和记忆细胞

D．用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状

【答案】D

【解析】根据图中分泌的抗体可知，过敏反应参与的是体液免疫，A错误；细胞①是T细胞，在胸腺中成熟，细胞②是B细胞，在骨髓中发育成熟，B错误；细胞③和细胞④分别是B细胞分化出的记忆B细胞和浆细胞，C错误；由图可知，致敏细胞释放生物活性介质导致过敏症状，则用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状，D正确。

2.（2022·浙江卷）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。

下列叙述错误的是（ ）

A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体

B．低于机体生理浓度时的TH对TH的分泌起促进作用

C．饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生

D．给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱

【答案】B

【解析】下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处，与腺垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，即定向作用于腺垂体，A正确；TH不能直接作用于甲状腺促进TH的分泌，B

错误；碘是合成甲状腺激素所必需的，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使TRH和TSH分泌增加，TSH可促进甲状腺发育，引起甲状腺组织增生，C正确；给小鼠注射抗TRH血清后，TRH不能作用于垂体，最终导致甲状腺激素减少，机体产热减少，从而使机体对寒冷环境的适应能力减弱，正确。

3.（2021·河北卷）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（ ）

A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动

B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流

C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节

D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制

【答案】C

【解析】①血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增多；②血糖浓度升高作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素增多，A正确；②是兴奋迷走神经释放的神经递质与胰岛B细胞上的受体结合支配胰岛B细胞，③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，也是通过神经递质与胃肠上的相应受体结合进行调节的，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B正确；①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经-体液调节，C错误；在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖调节过程中存在负反馈调节，D正确。

4.（2021·海南卷）一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。下列有关叙述错误的是（ ）

A．神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节

B．体温升高时，人体可通过排汗散热降低体温

C．为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐

D．大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉

【答案】D

【解析】体温恒定过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有甲状腺激素等参与的体液调节过程；水盐平衡调节过程中既有下丘脑参与的神经调节，也有抗利尿激素参与的体液调节，故神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节，A正确；体温升高时，汗腺分泌增加，人体可通过排汗散热降低体温，B正确；中暑者会丢失水和无机盐，无机盐在维持血浆渗透压平衡中发挥重要作用，为维持血浆渗透压平衡，在给中暑者补充水分的同时，