主题单元评价思维导图及主要单元学习评价量规
- 格式：pdf
- 大小：147.14 KB
- 文档页数：3
1 主题单元评价思维导图及主要单元学习评价量规 主要指标 非常合适 合适 一般 需修改
一、
在课堂中
参与的态度 1、 认真听课，有思考，有启发。
2、 积极献言献策。
3、 对活动始终保持兴趣。
4、 能积极与同学交流分享。 1、 有思考，有启发。
2、 小组活动中善于发
言。
3、 认真参加活动。
4、 能合作交流。 1、有思考，但启发性
不强。
2、能参与课堂活动，
听组员交流。
3、能参与活动，但兴
致不高。
4、能与同学合作。 1、无思考，无启发。
2、参与活动。但不积极。
3、对活动无兴趣。
4、不愿分享交流。
二、
在学习中
获得的体验 1、 积极发挥个性特长，施展才
能。
2、 对所学知识有正确独特的见
解，能正确运用它，解决实际
问题。 1、 能发挥个性特长，与
小组成员交流。
2、 对所学知识能够正
确理解，能利用它解
决问题 1、 没有个性特长，
但能与组员交
流。
2、 对所学知识能理
解，利用它解决
问题较难 1、没有特长，只体会到
组员的才能表现。
2、对所学知识概念不清，
用它解决问题有很难
三、
在课堂中
学习方法的掌
握 1、能用多种途径收集到所学知识
的相关信息。
2、能将已学知识灵活运用。
3、能够熟练地运用相关知识解决
实际问题。 1、能查阅相关资料，收
集到关于所学知识的
相关信息。
2、能运用到实际生活中。
3、能够运用相关知识基
本完成各项任务。 1、听老师讲解所学知
识的信息。
2、知识勉强用到实际
生活中。
3、能够运用相关知识
完成部分任务。 1、不关心对所学知识的
相关信息。
2、知识用到实际生活中
效果不明显。
3、无法运用相关知识完
成各项任务。
2
3
