小学数学教师选调进城考试模拟试卷含.
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小学数学教师选调进城考试模拟试卷含.
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小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）
一、填空题。
1、 数学是研究（ 数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。
2、 在“数与代数”的授课中，应帮助学生建立（ 数感）和符号意识，发展运
算能力和（ 推理能力 ），初步形成模型思想。
3、 授课活动是（ 师生参加 ）、（ 交往互动 ）、（ 共同发展 ）的过程。
4、 列表解决问题的策略授课中，让学生会用列表的方法（ 整理相关信息 ），会
经过列表的过程（ 解析数量关系 ），搜寻解决问题的（ 有效方法 ）。
5、 学习统计，需要让学生经历（ 统计的过程 ），体验和学会（ 统计方法 ），并
对统计结果进行（ 简单解析 ）。
6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“ 数与代数 ”、“ 图形与几何 ”、“统
计与概率 ”、“ 综合与实践 ”四个学习领域。
7、《数学课程标准》 明确了义务教育阶段数学课程的总目标， 并从（知识技术 ）、（数学思虑 ）、（问题解决 ）、（感神态度 ）等四个方面作出了进一步的阐述。
8、有意义的数学学习活动不能够单纯地依赖机械的模拟和记忆，（ 着手实践 ）、
（自主研究 ）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。
9、有效的数学授课活动是（ 学生学 ）与（ 教师教 ）的一致，学生是（数学学
习的主体），教师是（ 数学学习的组织者 ）、（引导者）与（ 合作者）。
10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（ 素质 ）的提高，促进学生
全面、（ 连续 ）、（友善 ）发展。
11、乘法是求（ 若干个相同加数相加的和 ）的简略运算。
12、六角形的内角和是（ 720 ）度。
13、在相距 120 米的两楼之间种树，每隔 6 米种一棵，共栽（ 19 ）树。
14、环绕公园的湖畔栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有 2 棵杨树，一共
有 180 棵杨树。柳树一共有（ 90 ）棵。
15、把一根木头锯成 7 段，每锯开一次要 4 分钟，一共需要（ 24 ）分钟。 小学数学教师选调进城考试模拟试卷含. 2 / 5
16、302 路公共汽 从 站每隔 5 分 出一 班 。从清早 6 出第一
班 算起，到清早 6 32 分 止， 302 路公共汽 出（ 7 ） 班 。
17、旅游 有 25 位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房 160
元 / ，三人房 210 元/ 。你 得安排（ 2 ） 双人房和（ 7 ） 三人房最
省 。 1
9
18、一工厂 8 月份比 7 月份多生 500 吨原料，8 月份比 7 月份增 了 ，
7 月份生 了（ 4500 ）吨原料。
19、小芳和冬冬原来共有 60 票，冬冬 了小芳 5 票后，两人的 票同 多。小芳原来有（ 25 ） 票，冬冬原来有（ 35 ） 票。
20、把 46 水果糖和 38 巧克力分 平均分 一个 的同学， 果水果糖剩
1 ，巧克力剩 3 。 个 最多有（ 5 ）位同学。
二、 。
1、 20 以内的加减法和表内乘除法口算正确率和速度要求是（ C ）。
A.100% 10-15 / 分 B.98% 10-12 / 分
C.95% 8-10 / 分 D.90% 8-10 / 分
2、本次 程改革的核心目 是 （A ）
A． 程功能的
B．体 程 构的均衡性、 合性和 性
C． 行三 程管理制度
D．改 程内容“繁、 、偏、旧”和 于侧重 本知 的 状
3、在新 程背景下，教育 价的根本目的是 （ B）
A．形成新的教育 价制度 B ．促 学生、教 、学校和 程的 展
C．淡化甄 与 拔的功能 D ．体 最新的教育 念和 程理念
4、“新教材一方面关注并充足利用学生的生活 ，另一方面也注意及 合适
地反响科学技 新成就⋯⋯” 主要 明新教材。 （ C ）
A. 学生供应了更多 成的 小学数学教师选调进城考试模拟试卷含.
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B. 重申与现实生活的联系
C. 重申知识与技术、过程与方法的一致
D. 表现了国家基础教育课程改革的基本思想。
5、推理一般包括哪两种推理。 （ D ）
A. 合情、猜想
B.
归纳、类比
C. 顺推、逆推
D.
合情、演绎
6、用字母表示数是数与代数领域中关于（ A ）的学习。
A．式与方程 B 数的运算 C 数的认识 D 研究规律
7、为什么 0 不能够做除数？（ C）
A. 因为一个数除以 0，商是无量大 B. 因为 0/0 是不定式
C. 因为 0 做除数，商无法确定 D. 因为任何数乘 0 都得
0
8、让学生估计 1 页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的
（ B）。
A. 符号感
B. 数感
C. 统计看法
D. 空间看法
9、公顷和平方千米的认识是属于（
C ）的内容。
A．数与代数的数的运算
B. 数与代数的式与方程
C．图形与几何的测量
D. 图形与几何的图形的认识
10、用方格纸估计不规则图形的面积是属于图形与几何学习领域中关于
（ B ）的学习内容。
A、图形的认识 B 、图形的测量 C 、图形的运动 D 、图形的地址
11、经过应用和反思，加深对全部知识的和方法的理解，认识所学知识之间的
联系属于（ B）的范围。
A、数与代数 B 、综合与实践 C 、几何与图形 D 、统计与概率
12、摸牌和下棋是属于（ B、 ）学习领域的学校内容。
A、统计和概率 B 、实践与综合应用 C 、空间和图形 D 、数与代数
三、判断题。 小学数学教师选调进城考试模拟试卷含.
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1、合作学习从前要让学生先独立思虑，有了自己的想法后再和伙伴研究、交
流、解决问题。（ √ ）
2、感情、态度目标与其他目标的实现是一种“浸透”、 “交融”的关系。（ √ ）
3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不相同的方法去解决同一个数学问题。（×）
4、学生的生活经验、教师的授课经验是课程资源，学生间的学习差异、师生
间的交流启示，致使学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。 （ √ ）
5、研究学习的基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识的过程
中进行学习，它是一种重申学生自主、积极投身其中的学习方式。 （ √）
6、“感情与态度目标”是能够预设的。 （ × ）
7、掷两枚硬币，它们全部正面向上的机遇是 1/2 。（ × ）
8、必定是平均分才能用分数表示。 （ ×）
9、简单的数据统计过程包括收集、整理、表达、解析这几个环节。 （ × ）
10、分数、小数和百分数都是有理数的常用表示方法。 （√ ）
11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。 （ √）
12、“一个数的个位是 0”是“这个数能被 2 整除”的必要条件。（ ×）
四、简答题。
1、第一学段和第二学段关于“统计与概率”的学习内容。依照你的经验和理
解，第一学段和第二学段的授课重点有什么不相同？并请你依照这一知识点，设
计一道题目，观察第二学段的学生。
答：第一学段的重点经历简单的数据收集、整理、解析的过程，认识简单的数
据办理方法，并运用自己的方式表现整理数据的结果，感觉数据包括的信息。
第二学段的重点是经历数据的收集、整理和解析的过程，掌握一些简单的数据
办理技术；体验随机事件发生的等可能性。认识各种统计图，能依照需要选择
合适的统计图，用自己的语言讲解统计量的本质意义。 小学数学教师选调进城考试模拟试卷含.
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2、第一学段和第二学段关于“图形与地址”的学习内容。依照你的经验和理解，第一阶段和第二阶段的授课重点有什么不相同？并请你依照这一知识点，设计一道题目，观察学生。
答：第一学段的重点是学生学会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对地址。给定东、南、西、北四个方向的一个方向，能辨别其他的三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，能用这些词语描绘所在的方向。
第二学段的重点是认识比率尺，按给定的比率进行图上距离与本质距离的换算。并能依照相对参照点的方向和举例确定其地址。会绘制与描绘简单的路线图，能在方格纸上用数对表示地址。
3、讲解在“数与代数”的授课中，应帮助学生建立数感和符号意识中的“数感”和“符号意识” 。
答：数感主若是只关于数与数量表示、 数量大小比较、 数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达详尽情境中的数量关系。
符号意识主若是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道用符号能够进行一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用时数学表达和进行数学思虑的重要形式4、练习设计中要注意哪些问题？
答：（1） 练习课也要创立情况，激发兴趣； （ 2）练习设计要依照学生的认知规律；（ 3）多一些问题解决，少一些机械操作； （ 4）用足用好每一道练习题；（ 5）要留给学生充足的研究和交流时间。
