五年级导学案数学下册40页
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五年级数学下册导学案
1 五年级数学下册导学案
科目 数 学 课题 长方体的认识
主备人： 审 核 人： 使用人：
班 级： 使用日期：
主 备 内 容 修订内容
预习提纲 自学课本P28的例1,准备一个长方体模型,观察：
1、长方体有 面， 条棱， 个顶点。
2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。
3、用直尺量一量，长方体 的棱长度相等。
4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？
学习目标 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。
2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。
3、继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。 五年级数学下册导学案
2 自主合作学习提纲 讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。
1、长方体有( )条棱可以分( ) 组，每组棱的长度( ) 。2.长方体最多有几个面是正方形？
3．概括长方体的特征。
长方体是由( ) 个长方形（特殊情况有两个相对的面是( ) 形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面( ) ，相对的棱的长度( ) 。4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？
主 备 内 容 修订内容 五年级数学下册导学案
3 导学过程 一、检查预习情况。
1、同伴互相举例说说生活中的长方体。
2、观察长方体，自学P28的例1。
3、（1）、长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。
（2）、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，（ ）的两个面是完全相同的。
（3）、用尺量一量，长方体（ ）的棱长度相等。
(4)、你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？
二、导出课题。
1．已经认识过许多物体的形状，你能说一说国旗、手帕、红领巾等各是什么形状吗？
小结：长方形、正方形、三角形都是平面图行。
讲台上放一些物体，注意观察它们的形状、它们和平面图形一样吗？
2．指出：像这些物体都是立体图形。其中，粉笔盒、书等的形状是长方体。你还能说出一些长方体形状的物体吗？
3．出示P27图，让学生观察。
小结：我们周围有许多物体的形状都是长方体或正方体（也叫立方体）。
三、出示学习目标，学生齐读。
四、出示自主学习合作提纲并发放提纲，学生自主学习、合作讨论。
1、请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面相交处有什么？请摸一模三条棱相交处有什么？2、长方体有 面， 条棱， 个顶点。（顺序指出）3、长方体是由( ) 个长方形（特殊情况有两个相对的面是( ) 形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面( ) ，相对的棱的长度( ) 。
五、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价。）
1、长方体有( )条棱可以分( ) 组，每组棱的长度( ) 。
2.长方体最多有几个面是正方形？
3、长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？
六、过关检测。
1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高。
（1）长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高（ ）厘米， 12条棱长的和是（ ）厘米。
（2）一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米和2.5厘米，它上面的面长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，左边的面长（ ）厘米，宽（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。
2、判断．正确的在括号里画√，错误的画×。
（1）长方体的六个面一定是长方形。（ ）
（2）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ）
3、总结、评价：今天的学习，我学会了：
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现
（优、良、差），愉悦指数 。（高兴、一般、痛苦）。
五年级数学下册导学案
4 达标检测题 一、填空。
1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高。
长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？
（1）长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高（ ）厘米， 12条棱长的和是（ ）厘米。
（2）一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米和2.5厘米，它上面的面长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，左边的面长（ ）厘米，宽（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。
二、判断．正确的在括号里画√，错误的画×。
（1）长方体的六个面一定是长方形。（ ）
（2）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ）
三、运用。
1、一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长总合是多少厘米？
2、 一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？
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5 达标情况分析及教学反思
检查签名： 年 月 日 五年级数学下册导学案
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科目 数学 课题 正方体的认识
主备人： 鲁新华 审 核 人： 使用人：
班 级： 使用日期：
主 备 内 容 修订内容
预习提纲 1、 仔细的观察正方体。
2、 你发现正方体有什么特点，完成下面问题。
正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。
学习目标 （1）通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。
（2）通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。
（3）通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念。
自主合作学习提纲 一、自主学习，准备一个正方体模型，观察：
1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。
2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 两个面是完全相同的。
3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。
二、合作交流
1.正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。
2. 长方体和正方体的异同点。 五年级数学下册导学案
7
主 备 内 容 修订内容 五年级数学下册导学案
8 导学过程 一、检查预习情况。汇报正方体的特征。
（1）昨天让同学们已经观察了一下正方体，现在汇报一下你发现正方体有哪些特征：
（2）用填空的形式小结。
正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有
条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。
二、复习并引出课题
上节课我们认识了长方体，请大家拿出上节课做好的正方体，说出其特征。这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。
三、出示学习目标，学生齐读。
四、出示自主学习合作提纲并发放提纲，学生自主学习、合作讨论。
准备一个正方体模型，观察：
1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。
2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 两个面是完全相同的。
3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。
五、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价。）
1.正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有
个顶点。2. 长方体和正方体的异同点。正方体和长方体有什么关系？
六、过关检测及小结。 形
体
面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长
正方体
五年级数学下册导学案
9 达标检测题 一、 填空起跑线。
1、棱长是3厘米的正方体，棱长总和是（）厘米。
2、正方体有（）个面，每个面都是（）形，6个面的面积（），12条棱的长度（），它是特殊的（）体。
3、长方体框架根据相对位置关系，可以分成（）组，每组有（）条。
二、法官我来当 。
1、长方体每个面都是长方形。（）
2、正方体是特殊的长方体。（）
3、长方体六个面中，不可能有正方形。（）
4、一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（）
三、看你行不行
为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯（地面四边不装），已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高是20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯泡？
总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在
方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
五年级数学下册导学案
10 达标情况分析及教学反思
检查签名： 年 月 日 五年级数学下册导学案
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科目 数学 课题 长方体表面积
主备人： 鲁新华 审 核 人： 使用人：
班 级： 使用日期：
主 备 内 容 修订内容
预习提纲 自学第33～34页例题1。
1、 同伴合作，每人准备长方体纸盒
2、 把各自的长方体体展开是什么形状，并标好上、下、左、右、前、后等各个面
3、 思考：观察一下展开的形状中那几个面的面积是相同的？
每个面的长和宽与长方体的长和宽有什么关系？
4、观察手中纸箱
学习目标 1.通过操作，使学生理解长方体表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.培养学生的分析能力，同时发展他们的空间观念。
自主合作学习提纲 一、自主学习1．什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？2．看图并回答。
（1）前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？
（2）5cm和3cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？
（3）要求左面和右面的面积，需要哪两个条件？怎样求？
（4）这个长方体的表面积怎样求？
二、合作探究交流展示判断：下面各种计算应该考虑几个面①制作一个无盖的铁皮水桶②粉刷教室四面墙壁和顶棚③给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸④给水池抹水泥。
