21《奇异的琥珀》1_六年级语文课件hao

第 1 页 六年级上册语文一课一练－21

一、根据拼音写词语。

他带着孩子在大海上航行,通常péng pài( )的大海本日却显得出奇的宁静。他一边喝着nián chóu( )的酸奶,一边给儿子讲sōng zhī( )形成hǔ

pò( )的详细历程。

二、在括号里填上合适的词语。

( )的翅膀 ( )的松脂

( )的波涛 ( )的琥珀

三、给加点字选择正确的评释。

美:①美丽;好看 ②使美丽 ③令人满意的;好 ④得意

1.蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美．餐。 ( )

2.小明的妈妈开了一家美．容院。 ( )

3.老师夸了几句,他就美．得不得了。 ( )

4.这儿的风景多美．啊! ( )

四、给下列句子加标点。

1.几十年( )几百年( )几千年( )时间一转眼就已往了( )

2.( )爸爸( )你看( )他快活地叫起来( )这是什么( )

3.( )这是琥珀( )孩子( )他高兴地说( )有两个小工具关在里面呢( )一个苍蝇( )一个蜘蛛( )这是很少见的( )

五、按要求改写句子。

1.汹涌的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

改为“被”字句:

2.晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。

缩句:

六、阅读练习。 第 2 页 在那块透明的hǔ pò 里,两个小工具仍旧好好地躺着。我们( )望见它们身上的每一根毫毛。( )想象它们当时在nián chóu 的松脂里怎样挣扎,( )它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测产生在一万年前的故事的详细环境,而且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.根据拼音在横线上写相应的词语。

2.在“( )”中填上合适的词。

3.这块琥珀有着怎样的代价?

4.用“∥”给这段话分为两层,并写出层意。

1 《奇异的琥珀》教学设计

教材分析

本课是一篇说明文。主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测出琥珀是怎样形成、怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。但与一般说明文不同的是，作者以讲故事的形式，按事情的发展过程组织材料，使文章集知识性和趣味性于一身。

学情分析

文章故事生动有趣，推理严密，学生能在享受故事趣味的同时获得知识，了解到课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。

教学目标

1.帮助学生学会“琥、珀”等5个会认字和“琥、珀、脂、渗、裹、澎、湃、黏、稠、详”10个会写字，掌握“琥珀、松脂、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语，积累“美餐、热辣辣、淹没、冲刷”等词语。

2.引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。

3.体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。

4.指导学生有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

重点·难点

重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。

难点：明白人们是根据什么推测的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。

教学准备

1.一般的琥珀的实物或图片。

2.有关琥珀知识的资料。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1.学习“琥、珀”等5个会认字和“琥、珀、脂、渗、裹、澎、湃、黏、稠、 2 详”10个会写字，掌握“琥珀、松脂、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。

2.初读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的写作思路。

3.透过琥珀的“样子”感受它的奇异之处，熟读并背诵课文最后一个自然段。

教学过程

一、导入

1.课件出示图片（一般的琥珀），使学生对琥珀有感性认识。

2.通过预习和查找资料，谁能讲讲有关琥珀的知识？

（琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色、褐色或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电，可做琥珀酸和各种漆，也可入药，或做装饰品。）

3.今天，我们就来学习一篇关于琥珀的文章。（课件出示课题《奇异的琥珀》，请同学们齐读课题。）文中的琥珀可不是一般的琥珀，关于它，还有着一个故事呢。

《奇异的琥珀》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：学习生字词，掌握“琥珀、松脂、晌午、澎湃、黏稠”等词语，理解词语的意思。

2、过程与方法：有感情的朗读课文，体会文章语言的特点，背诵课文的最后一段。

3、情感态度与价值观：了解琥珀的形成过程及作者的想象依据，体会它的奇异之处，激发学生探索大自然奥秘、学习科学的兴趣。

二、教学重难点

1、体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。

2、培养学生的想象力，激发学生的探索精神。

三、教学课时

两课时。

四、教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

今天，我们要学习一篇说明文，也可称科学小品。大家知道琥珀是什么吗？琥珀是一种淡黄色或红褐色的装饰品，燃烧时有香气，还具有科学价值。那么它是怎样形成的呢？为什么又称为“奇异”的呢？让我们一起来看课文。

二、初读课文，学习本课的生字、新词。

1、学生默读课文，画出生字词。注意珀、脂、湃的读音。注意澎湃、黏稠的字形。

2、理解词语的意思：约摸、飒飒、热辣辣、前俯后仰、化石、黏稠、推测。

3、概括课文大意：写人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样形成，怎样发现的，以及这块琥珀的科学价值。课文共分三部分：一、（1——12）写这块琥珀是怎样形成的。二、（13——17）写琥珀被渔民父子发现。三、（18）写琥珀的样子和价值

三、整体感知。

1、默读课文第一部分，说一说文中的琥珀是怎样形成的。学生找出重点语句：“在十分巧合加快了广泛

2、琥珀形成的条件是什么？学生总结交流。

（1）必须是炎热的夏季，必须是老松树，这样才会滴下较多的松脂。

（2）必须是蜘蛛扑过来的那一刹那，不然只包一个昆虫，或者一个没有。

（3）树林的不远必须有海，这样地质变迁时才会形成化石。

（4）必须要很长时间。

3、琥珀是怎样被发现的？找出文中的句子。

4、琥珀有什么价值？

课文最后一个自然段说了它的价值，我们可以从琥珀中获得很多关于远古的事情。

奇异的琥珀

【字词荟萃】

1、读拼音，写词语。

hǔ pò sōnɡ zhī shǎnɡ wǔ shèn chū

（ ） （ ） （ ） （ ）

pénɡ pài nián chóu xiánɡ xì yān mò

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、比一比，再组词。

琥（ ） 脂（ ） 裹（ ） 稠（ ）

唬（ ） 指（ ） 衷（ ） 绸（ ）

【句段集锦】

1、作者在讲述琥珀形成的故事时，有很多生动形象的描写，请你找出来读一读，认真体会这样描写的表达效果。

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2、按课文内容填空。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见他们身上的每一根（ ）。还可以（ ）它们当时在黏稠的松脂里怎样（ ），因为它们的腿的四周显出好几圈黑色（ ）。从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年前的故事的（ ），并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有（ ）和（ ）了。

【课文链接】

1、为什么说这块琥珀是奇异的？人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？

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