人教版政治高中必修1 3.7.1《按劳分配为主体 多种分配方式并存》公开课教学课件共20张PPT

高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿

高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿

作为一名为他人授业解惑的工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是的高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大家好，今天我说课的课题《按劳分配为主体多种分配方式并存》的内容。下面我将从以下七个方面对本框题进行分析：

一、说教材

《按劳分配为主体多种分配方式并存》是人教版必修教材中高中政治经济生活第三单元第课七课第一框的内容。在此之前，学生们已经学习了第二单元：生产、劳动与经营，懂得了如何创造财富，这就为本框的学习如何对财富进行分配做了铺垫。同时又为下一框如何在分配过程中处理好“效率和公平”的关系打下了基础。因此，本课题的理论、知识是它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、设计的总体思路

本着三贴近的原那么，我的教学以贴近学生、贴近实际、贴近生活为主。以学生们最喜欢的电视剧进行导入，接着以导入的例子继续进行知识点的讲解，起到连贯的作用，让知识点没有那么零散。在第二目知识点特别是难点讲解时，我利用学生的家庭成员收入情况进行讲解，贴近学生生活，让学生更有兴趣学习调动了学生的学习的积极性。

三、说学情 作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的开展，但学生的抽象思维能力开展不够，尽管他们对身边的一些经济现象，有一定的了解和关注，但是对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣缺乏，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力，能对身边的分配方式进行理性的分析。

四、说教学目标

根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征分析，我制定了一下教学目标：

在知识目标方面，通过教学，使学生能够理解按劳分配的必然性，按劳分配的含义及其原因按劳分配以外的分配方式特别是按生产要素分配的含义和原因。

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7. 1 按劳分配为主体 多种分配方式并存

一、选择题

1．60多年来，我国的分配制度经历了从“单一的按劳分配方式→按劳分配为主体、其他多种分配方式为补充→按劳分配为主体、多种分配方式并存”的变迁。促成这一变迁的根本原因是( )

A．经济全球化趋势不断深化

B．我国的基本经济制度不断完善

C．社会主义制度的改革和发展

D．我国生产力的不断发展 2．下列属于按劳分配的是( )

A．公有制经济中劳动者的工资、奖金

B．私营企业工人的工资

C．个体劳动者的劳动收入

D．科技工作者科技入股取得的收入

3．下列做法符合我国分配制度的有( )

①把按劳分配和按生产要素分配结合起来

②允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配

③凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入

④规范收入分配、消除收入差距、防止两极分化

A．①②④ B．①④

C．②③④ D．①② 4.实行按劳分配之所以能调动劳动者的积极性，是因为 （ ）

A.它把劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起

B.它促进了生产力的发展

C.它消除了几千年来不劳而获的剥削制度

D.它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位

5．我国之所以要按生产要素分配，是因为( )

A．按劳分配有弊端

B．各种生产要素均创造商品价值

C．市场经济需要发挥各种生产要素的作用

D．生产要素不仅作用于生产，也作用于流通

6．合理且适度的收入差距是贯彻党和国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等重大方针的必然要求。它有利于( )

①克服平均主义，更好地发挥收入分配的激励作用

②尊重和保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入

③鼓励知识创新和科技创新，充分调动广大科技人员创新的积极性

④发挥公有制经济的主体作用

A．①②④ B．①③④

C．②③④ D．①②③

7．2011年7月27日，财政部计划发行2011年第十期政府债券，计划发行面值总额280亿元。居民购买国债所得属于按资本要素分配取得的收入。下列对这一分配方式认识正确的是( )

7.1按劳分配为主体 多种分配方式并存

一、选择题

1．2015年3月，某地尝试以信托方式开展土地流转试点。该地将三个行政村的农用土地，委托给中信信托公司经营管理，农民定期获得土地租金，而且还可以获得浮动收益。村民将土地委托给中信信托公司经营管理，定期获得土地租金和浮动收益属于( )

A．按劳分配收入 B．按生产要素分配获得的收入

C．按管理要素分配获得的收入 D．按资金要素分配获得的收入

[解析]选B。作答本题的关键是注意判断土地在不同的形式下所获得的收入是不同的，我国农村土地属集体所有，实行家庭联产承包责任制，此时农民在承包的土地上获得的收入属于按劳分配所取得的收入，十八大后，我国农村土地可以流转，在流转过程中农民所获得收入属于按土地要素分配获得的收入，即按生产要素分配获得的收入，故B正确。

2．《21世纪经济报道》载文指出，分配关系改革最初主要是在“按劳分配”的框架内进行的，其深刻的意义在于否定了平均主义的分配观，肯定了基于劳动贡献大小形成收入差距的合理性。这反映在按劳分配的内容和要求上是( )

A．在公有制经济范围内

B．以社会总产品作为分配对象

C．以劳动为尺度分配个人消费品

D．多劳多得，少劳少得，不劳不得

[解析]选C。在于否定了平均主义的分配观，肯定了基于劳动贡献大小形成收入差距的合理性。这反映在按劳分配的内容和要求上是以劳动为尺度分配个人消费品。故选C。

3．当前，要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。下列对按劳分配理解错误的是( )

A．按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则

B．按劳分配是对社会总产品作了必要扣除之后的分配

C．按劳分配是以劳动的数量和质量为尺度进行的分配

D．多劳多得，少劳少得意味着等量的劳动会获得等量的劳动报酬

[解析]选D。多劳多得，少劳少得并不意味着等量的劳动会获得等量的劳动报酬，因此D表述错误，是对按劳分配的错误理解。故选D。

[k12]

最新K12 按劳分配为主体多种分配方式并存

【考点能级及要求】

1、按劳分配的基本内容和要求 (A)

2、健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义 (A)

【学习目标】

1、了解我国分配制度的内容 2、懂得按劳分配的基本内容和要求

3、了解我国按劳分配的意义和作用 4、了解按生产要素参与分配的制度

【高效预习】

1、按劳分配是________ 经济中个人消费品分配的 原则。

2、按劳分配的基本内容和要求：在 经济中，在对社会总产品进行了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配 _____，多劳多得，少劳少得。

3、实行按劳分配的原因：实行按劳分配，是由我国现实的 ____决定的。（1）_____________ 是实行按劳分配的 _；社会主义公有制条件下______________是实行按劳分配的 ；社会主义条件下人们_______________，是实行按劳分配的 。

4、在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全

_、

、 、________等生产要素参与分配的制度。（即按生产要素分配）健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素 存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对____________的尊重，对 、 、 和 的尊重。

【重难点剖析】

按劳分配的含义、原因和意义：

【问题探讨】

小明的爸爸是一家国有企业的会计师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做工程师工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输；收入也有所增长；二叔开了一家个体包子店，虽然忙些累些，可收入不错；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小明的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。