医学英语汉译英

教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUM2020年3月第13期Mar.2020No.13

基于全国大学生英语竞赛的医学生英语能力提升途径研究

摘要：文章参考《大学英语教学指南》探讨了医学类院校学生应具备的英语各项技能及跨文化能力，并且对全国大学生英语竞赛所考查的英语语言能力进行分析，探索通过全国大学生英语竞赛提升医学生英语能力的方式。关键词：医学生；英语能力；全国大学生英语竞赛中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2020）13-0108-02

收稿日期：2019-07-04基金项目：1.2019校级基金项目：全国大学生英语竞赛（B1-0200-19-309205）；2.2019大学生创新创业训练计划校级项目《基于全国大学生英语竞赛的医学生英语能力提升模式探索》作者简介：李悦（1988-），女（汉族），上海人，硕士研究生，讲师，研究方向：

英语教学。一、医学类院校学生应具备的英语能力

教育部2017年版《大学英语教学指南》提出大学

英语课程应兼具工具性和人文性。工具性侧重于对学

生听、说、读、写、译能力的培养，也指通过学习与专业

或未来工作有关的英语，获得在学术及职业领域进行

交流的能力。人文性主要指跨文化能力的培养。学生

要了解他国文化，增进对不同文化的理解以及中外文

化异同的认识，提高跨文化交际能力。《指南》对于学

生的语言技能与知识、跨文化交际能力和学习策略提

出了具体的要求。笔者认为，对医学专业学生所要具

备的英语能力可参照《指南》提出相应的个性化要求。

1.基础要求：针对入学时英语成绩基本合格的医

学专业专科生及本科生，应具备以下能力：（1）听力理

解能力：能够听懂就日常话题展开的英语交谈，能够

听懂语速较慢且题材熟悉的讲座，能够听懂医学情境

的常用指令及病患主诉。（2）口语表达能力：能就日常

话题进行交谈，经准备后能对熟悉的主题进行发言，

能就医学相关的学习与工作主题进行简单的讨论。

调查与研究　ＣＡＲＥＥＲ　ＨＯＲＩＺＯＮ　临床血液学和血液检验课程双语教学的调查分析　杨亦青　（１．河北北方学院，河北张家口　佟长青　高炳华　李　萍　郑文芝　０７５０００；２．河北北方学院附属第一医院，河北张家口０７５０００）　摘要：临床血液学和血液检验是医学检验专业本　科主干课程之一。为评价双语教学在本课程中的教学　效果，对河北北方学院１　２　０名２　０＂０　４级本科生进行了问　卷调查，并根据调查结果，提出了相应的改进措施，使　此课程的双语教学稳步发展。　关键词：临床血液学；血液检验；双语教学；教　学改革　随着科学技术的发展和国际间交流与合作的日益　频繁，培养具有高水平外语交流能力及应用能力的专　业人才已成为我国高等教育的重要任务。为实现上述　目标，国家教育部于２００　１年在　关于加强高等学校本　科教学工作提高教学质量的若干意见））中明确要求，　各高校在未来３年内要开设５％一１　Ｏ％的双语课程。从　２００４年起，河北北方学院（原名张家口医学院）临床　检验教研室承担了临床血液学和血液检验这门医学检　验专业主干课程的双语教学任务。为了解历经４年的　教学探索与实践，这一教学模式是否取得成效，笔者　对这一课程双语教学情况进行了调查。　调查对象为：１　２０名２００４级五年制医学检验专业　学生，这些学生均已完成临床血液学和血液检验课程　的学习。在调查问卷中共设计了１　１个问题，包括对双　语教学的认识、对教师素质、教学内容和方式的要求　等几个方面。每个问题有３个备选答案，均为单选。采　用匿名的方式填写各项内容，要求在半小时内完成问　卷的问答，统一收取。应用ＳＰＳＳ软件录入数据并整理　分析。本次调查发出问卷１２０份，收回１２０份，回收率　为１００％。　一、调查结果　１．学生对双语教学的认识　表１　学生对双语教学的认识　调查项目　人数　百分比　医学本科生有无必要开展双语教学　有必要　８９　７４．２　必要性不大，但可以尝试进行　３ｌ　２５．８　没有必要　０　Ｏ　采用双语教学形式对专业课程的学习　增加了难度　９６　８０．Ｏ　无影响　２４　２０．Ｏ　降低了难度　Ｏ　Ｏ　对考核方式的要求是　不需要考核　３０　２５．Ｏ　有必要进行考核，可采用选择题的形式　６０　５０．Ｏ　有必要进行考核，可采用汉译英的形式　３０　２５．Ｏ　２．学生对教师素质的要求　表２　学生对教师素质的要求　调查项目　人数　百分比　更注重ｓｔ￣ｒ￥哪方面的能力　丰富的专业课教学经验　１Ｏ　８．Ｏ　英语口语好，表达清晰流畅　１４　１２．Ｏ　两者都很重要　９６　８０．Ｏ　是否希望教师在课下和同学交流　希望　９０　７５．Ｏ　无所谓　１５　１２．５　不希望　１５　１２．５　５．学生对教学内容、形式的要求　表３　学生对教学内容．形式的要求　调查项目　人数　百分比　双语教学的内容应选择　重点章节　３９　３２．５　重要性较低的章节　６５　５４．２　无所谓　１６　１３－３　更接受哪种教学形式　英文板书、中文讲述　２３　１９．１　中文板书，英文讲述　３３　２７．５　专业词汇用英文，其它内容中英文并用　６４　５３．４　教师有无必要扩充词汇量、增加常见句型的　表达方式等内容的讲解　有必要　１０８　９０．Ｏ　必要性不大　ｌ０　８Ｉ３　没必要　２　１．７　对多媒体教学是否满意　满意　９０　７５．０　一般　２０　ｌ６．７　不满意　１０　８．３　４．学生对教材选用的意见　表４　学生对教材选用的意见　调查项目　人数　百分比　教材应选用　原版教材　２４　２０．Ｏ　简化后的自编教材　３６　３０．０　简化后的自编教材，并设中文对照　６０　５０．Ｏ　课下阅读过教师发放的和授课内容相关的　补充阅读材料吗　基本都阅读过　６７　５５．８　就读过一点　３５　２９．２　没有　１８　１５．Ｏ　二、结果分析　１．认识到双语教学的必要性，发挥学生的能动作用　（１）当前在世界生物医学领域，英语已成为最主　收稿日期：２００９．０３．１８　作者简介：杨亦青（１９７７一），女，河北北方学院医学检验系讲师，硕士，主要从事临床血液学和血液检验、实验诊断课程的教　学和科研工作。　＿

广西医科大成人医学学士英语考试

广西医科大学成人医学学士学位英语考试是针对该校成人高等教育本科学生申请学士学位时必须通过的一项英语水平测试，目的是检验学生的英语综合应用能力是否达到授予学士学位所要求的水平。

考试内容可能包括以下几个方面：

1、词汇与语法：考核学生对基础英语词汇的记忆和理解程度，以及对英语语法规则的掌握情况。

2、阅读理解：考察学生阅读英文文献、理解和解析信息的能力。

3、翻译（英译汉/汉译英）：测试学生的双语转换技能。

4、写作：要求学生根据题目要求撰写一定长度的英文短文或论述性文章。

5、听力：可能会有部分听力理解题型，以检验考生在医疗相关背景下的听力水平。

请考生关注广西医科大学继续教育学院或者相关部门发布的最新通知，了解考试的具体时间、报名方式、复习资料及考试大纲等详细信息。同时，复习阶段可参考《广西医科院校成人高等教育学士学位英语考试指南》等相关教材进行系统学习和练习。

Modern Linguistics 现代语言学, 2018, 6(2), 259-264 Published Online May 2018 in Hans. /journal/ml https:///10.12677/ml.2018.62032

A Revelation from Inanimate Subject to

Medical Translation

Xiuxiu Chen, Nianqing Ding

Foreign Language Teaching Center, Shanghai University of Traditional Chinese Medicine, Shanghai Received: May 9th, 2018; accepted: May 22nd, 2018; published: May 29th, 2018 Abstract Differences in Chinese and western thinking styles determine the distinction in the expression of the subject between English and Chinese—the former frequently has the inanimate noun (non- personal noun) as a subject while Chinese prefers animate subjects (personal subjects). This pa-per is designed to discuss the revelation from the inanimate subject in English to medical transla-tion and to analyze the conversion between the inanimate subject and the predicate, object and adverbial, avoiding “translationese” in English-Chinese medical translation and obtaining idi-omatic expression with western flavor in Chinese-English translation. Keywords