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动静结合练习题

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动静结合练习题

动静结合练习是一种常见的训练方法，旨在综合考察学生在运动和静态环境中的能力。这种练习不仅能锻炼身体，增强体能，还能提升注意力、专注力和反应能力。以下是一些适用于不同年龄段学生的动静结合练习题，供大家参考和实践。

1. 盲人接力赛

设定一个接力赛道，每个队伍由三人组成，其中一名队员眼睛被蒙住，另外两名队员在场地上引导他们前进，完成接力赛。这个练习可以锻炼团队协作、沟通和身体灵敏度。

2. 视觉记忆游戏

在一段时间内展示一系列物体或图形给学生观看，然后让学生闭眼，在脑海中尽可能多地记忆这些图形的细节。之后，学生可以尝试画出他们刚才记忆的图形。这个练习有助于锻炼大脑记忆和观察能力。

3. 沙袋追逐

在跑道上放置一些沙袋，学生在规定时间内追逐这些沙袋，每追到一个沙袋就尽快返回起点。这个练习不仅能够锻炼学生的速度和爆发力，还能培养他们快速反应和灵活性。

4. 平衡球挑战 学生站在平衡球上，进行各种平衡动作，如单脚站立、前后倾斜等。他们可以尝试在球上进行跳跃，或者搭配其他动作，如抓住球上的小球等。这个练习可以提高学生的平衡能力和身体控制能力。

5. 触觉迷宫

将一段布料或床单固定在地上，学生在无法看到的情况下，利用触觉感知进行迷宫游戏。他们可以尝试通过摸索和感受地面的变化来找到迷宫的出口。这个练习可以锻炼学生的触觉和空间认知能力。

6. 冥想与冲刺

学生先进行几分钟的冥想，放松身心，增强注意力和专注力。之后，进行短距离冲刺训练，尽快跑完距离。这种动静结合的练习有助于提高学生的心肺功能和自我控制能力。

7. 手眼协调游戏

使用网球拍或乒乓球拍和球，进行手眼协调游戏。学生可以尝试单人接球，或者组成小组进行传递和接力等活动。这个练习可以提高学生的反应速度和手眼协调能力。

8. 数字顺序记忆

给学生展示一串数字，要求他们尽可能多地记住这些数字的顺序。然后，学生可以尝试按照记忆的顺序将这些数字排列出来。这个练习有助于提升学生的记忆力和注意力。 动静结合练习的益处在于它们可以全面开发学生的身体和大脑能力。通过这些练习，学生可以更好地掌控自己的身体，提高协调性和反应能力。同时，这些练习也可以锻炼学生的意志力和专注力，培养他们面对挑战时的耐心和毅力。为了获得更好的效果，建议将动静结合练习融入到日常教学和训练中，给学生提供多次机会锻炼和实践。

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特殊的平行四边形与找规律结合练习题练习

特殊的平行四边形与找规律结合练习题练习

8 . （2015•浙江湖州，第16题4分）已知正方形ABC1D1的边长为1，延长C1D1到A1，以A1C1为边向右作正方形A1C1C2D2，延长C2D2到A2，以A2C2为边向右作正方形A2C2C3D3(如图所示)，以此类推…，若A1C1=2，且点A，D2， D3，…，D10都在同一直线上，则正方形A9C9C10D10的边长是__________________________

(2015山东青岛，第12题,3分)如图，平面直角坐标系的原点O是正方形ABCD的中心，顶点A，B的坐标分别为（1,1）、（－1,1），

把正方形ABCD绕原点O逆时针旋转45°得到正方形A′B′C′D′则正方形ABCD与正方形A′B′C′D′重叠部分形成的正八边形的边长为_____________________．

15. （2015•四川成都,第23题4分）已知菱形A1B1C1D1的边长为2，∠A1B1C1＝60°，对角线A1C1，B1D1相交于点O．以点O为坐标原点，分别以OA1，OB1所在直线为x轴、y轴，建立如图所示的直角坐标系．以B1D1为对角线作菱形B1C2D1A2∽菱形A1B1C1D1，再以A2C2为对角线作菱形A2B2C2D2∽菱形B1C2D1A2，再以B2B2为对角线作菱形B2C3D2A3∽菱形A2B2C2D2，…，按此规律继续作下去，在x轴的正半轴上得到点A1，A2，A3，…，An，则点An的坐标为____________．

B2 y

B1

C2 C3 A2 A3 A1 O C1

D1

D2 x

中西医结合内科学练习试卷40(题后含答案及解析)

中西医结合内科学练习试卷40(题后含答案及解析)

中西医结合内科学练习试卷40 (题后含答案及解析)

题型有：1. A1型题

1． 心功能按NYHA分级，心功能在I、Ⅱ级时其治疗措施是

A．应用洋地黄制剂加强心肌收缩力

B．应用利尿剂减轻心脏前负荷

C．应用血管扩张剂减轻心脏后负荷

D．适当休息，避免体力劳动，防治原发病与心力衰竭诱发因素E．应用非洋地黄类的正性肌力药物如多巴胺

正确答案：D 涉及知识点：中西医结合内科学

2． 风湿性心脏瓣膜病心气亏虚常用方剂

A．宣痹汤

B．桃红饮

C．五味子汤

D．血府逐淤汤E．保元汤

正确答案：C 涉及知识点：中西医结合内科学

3． 心肌梗死中医常见诱因有哪些

A．寒冷

B．饱食

C．酗酒

D．劳力过度或喜怒不节E．以上均是

正确答案：E 涉及知识点：中西医结合内科学

4． 急性胰腺炎患者出现下述何种症状为重症和预后不良的征兆

A．代谢性酸中毒

B．代谢性碱中毒

C．低钾血症

D．低钙血症E．低钠血症

正确答案：D 涉及知识点：中西医结合内科学

5． 肝病患者下列哪项对诊断肝硬化最具诊断价值

A．出血倾向

B．腹水

C．肝触诊呈结节状

D．ALT增高较显著E．肝组织活检见有假小叶形成

正确答案：E 涉及知识点：中西医结合内科学

6． 高血压伴肾功能不全、高血钾时，选用哪类药物应慎重

A．利尿剂

B．ACE-I

C．β受体阻滞剂

D．α1受体阻滞剂E．钙拮抗剂

正确答案：B 涉及知识点：中西医结合内科学

7． 中医学通常称心律失常为

A．心悸

B．心动

C．心跳

D．心动悸E．心慌

正确答案：D 涉及知识点：中西医结合内科学

8． 消化性溃疡的中医常见病因有哪些

欧阳修《采桑子》阅读练习及答案(2020年四川省凉山州中考题)

欧阳修《采桑子》阅读练习及答案(2020年四川省凉山州中考题)

欧阳修《采桑子》阅读练习及答案（2020年四川省凉山州中考题）

五、诗歌鉴赏（6分）

阅读《采桑子》，按要求回答问题。

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

注释：①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地

23. 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？

24. 这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。

【答案】23. 这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。

24.

示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。

示例二：下运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。

【解析】

【23题详解】

本题考查内容的分析和理解。“绿水逶迤，芳草长堤”一句的意象“绿水”“芳草”“长堤”描绘了湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的景色，明显带有春季特征，所以这首小令写的是春季的景色。“轻舟短棹西湖好”一句，“西湖好”已点明西湖景色美好的特点，“轻舟短棹”给人以悠然自在的愉快感觉，“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。所以词人的心境必是愉悦的。

【24题详解】

本题考查表现手法。

示例一：视觉和听觉相结合。上阙“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度写蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写动听的乐声和歌声，描写词人泛舟颍州西湖时所见的清丽、恬静、淡远的景色。

示例一：动静结合。下阙“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”；以动衬静更显示了西湖幽静的特点，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。

人教版初中语文马戴《宿翠微寺》阅读练习及答案

人教版初中语文马戴《宿翠微寺》阅读练习及答案

马戴《宿翠微寺》阅读练习及答案

处处松阴满，樵开一径通。

鸟归云壑静，僧语石楼空。

积翠含微月，遥泉韵细风。

经行心不厌，忆在故山中。

12.“鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。（4分）

13.诗歌尾联采用了什么打情方式？抒发了诗人什么情感？ （4分）

参考答案：

12. (4分) ①用了动静结合(以动衬静、反衬、视听结合)的手法来写景；②“归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景；③以“归鸟”和“僧语”衬托出“云壑”和“楼”的静；④突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。(手法1分，分析1分，作用2分，其他答案言之成理即可。)

13. (4分)直抒胸臆，或直接抒情； (2分)抒发了作者对故乡的思念之情。(2分)

【分析】诗歌用“松阴满”“一径通”写出了宿翠微寺的幽静，读来给人“一径通幽”之感。“鸟归云壑静，僧语石楼空”动静结合，突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。诗歌尾联直抒胸臆，抒发了作者对故乡的思念之情。

【解答】

（12）本体考查对诗句的赏析。“鸟归云壑静，僧语石楼空”中“归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景，运用了动静结合的手法，突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。

（13）本题考查抒情方式及其作用。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。“经行心不厌，忆在故山中”直接抒情，抒发了作者对故乡的思念之情。