《爱在家人间》学案

爱在家人间
学习目标
1、家中有亲情
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
3、怎样维护我们与父母之间的爱
4、与父母沟通的技巧
导学过程
【自学质疑】
1．什么是家人的亲情之爱？它是怎样产生的？
（1）每个人的内心都有一份对家人________的情感。这种______就是家庭中的亲情之爱。
（2）或是因为他们给了我们___________，或是因为他们为我们的生活___________，或是因为他们分享了我们的___________、分担了我们的___________，或是因为他们是我们生命中重要的___________，或是因为他们是我们成长的___________和见证者。
（2）①我们可以试着去___________父母的做法，___________父母行为中蕴含的爱。②我们可以尝试让父母___________我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
【合作探究】
1．体味亲情
【关键词】换肾姐在家在
许建国是张家口市经开区柳树屯村人，姐姐叫许建平。2012年，许建平不幸被确诊患有尿毒症，许建国果断决定为姐姐换肾。2016年1月12日，肾移植手术顺利结束。5月，记者采访时，姐弟身体都非常健康。说起姐姐，许建国眼神灼灼。“真的，长姐如母!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、操办婚事……他们的母亲、父亲相继去世后，许建国曾伤心地说：“姐，家没了。”许建平拉着两个弟弟说：“不怕，姐在，家在。”
2．怎样认识亲人离开、新成员出现的亲情之爱？
（1）原因：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的___________也会因之改变。
（2）态度：只要我们___________就会发现，家中的亲情仍在。
（3）形式：表现形式可能会___________。

《爱在家人间》导学案第一课时一、学习目标：1. 了解情感类电视剧《爱在家人间》的背景和故事情节；2. 分析主要人物性格特点及演员的表现力；3. 理解家庭关系的重要性和温暖。

二、预习环节：1. 观看《爱在家人间》的片段，了解故事背景和主要人物；2. 我们经常在电视剧中看到家庭成员之间的亲情、爱情、友情等不同的情感，你觉得家庭关系对一个人的成长和发展有多重要？为什么？三、教学过程：1. 介绍《爱在家人间》的背景和故事情节，引导学生了解故事发生的背景和主要人物；2. 分组讨论主要人物的性格特点，比如父母之间的包容、兄弟姐妹之间的相互关心等；3. 观看片段，分析演员的表现力和情感传达；4. 谈论家庭关系的重要性，通过角色的表现来引导学生思考家庭成员之间的相互关系；5. 展示家庭合影，让学生分享自己家庭的温暖瞬间，感受家庭的温馨与幸福。

四、延伸学习：1. 请学生写一篇关于家庭关系的感想或家庭成员之间的故事；2. 鼓励学生与家人分享自己的心情和感受，增进亲情；3. 家庭作业：观看一部家庭类电影或电视剧，写下自己的感受，与同学分享。

五、总结反思：通过本节课的学习，你是否对家庭关系有了更深刻的理解？你觉得你的家庭有哪些温暖的瞬间？在以后的生活中，你会更加珍惜家人吗？六、课后作业：1. 完成预习环节的练习；2. 写一篇关于家庭关系的感想或者家庭成员之间的故事；3. 观看一部家庭类电影或电视剧，写下感受。

七、教学反馈：学生完成作业后，老师可以进行评价和反馈，鼓励学生分享自己的体会和感受，促进学生对家庭关系的深入思考和理解。

第二课时一、导语《爱在家人间》是一部感人至深的家庭情感剧，讲述了一个关于家庭、爱情、友情的故事。

本剧不仅展现了家庭成员之间的亲情和责任，也反映了社会现实中许多人面对的困境和挑战。

通过观看本剧，我们将能更深入地了解家庭的重要性，学会珍惜亲情和友情，同时也能感受到生活中的温暖和力量。

二、学习目标1. 了解家庭在人生中的重要性，培养珍惜家庭关系的意识。

人教部编版七年级道德与法治上册：7.2《爱在家人间》教学设计一. 教材分析《爱在家人间》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要讲述了家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持是家庭幸福的基石。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情，以及如何在家庭中表达爱意。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系和情感有更深入的思考。

他们可能对家庭中的矛盾和问题有自己的看法，但可能缺乏系统的家庭观念和爱的表达方式。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的经历出发，理解家庭的重要性，学会表达爱意。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

2.能力目标：学生能够学会表达爱意，增进与家人的沟通和理解。

3.情感目标：学生能够培养对家庭的热爱和责任感，积极营造和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：家庭关系、家庭结构以及家庭中爱的表现。

2.难点：如何表达爱意，增进与家人的沟通和理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历和感受，增进对家庭的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭情境，学会表达爱意和沟通。

六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级道德与法治上册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学资源：相关案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些家庭的图片，让学生观察并分享他们对家庭的认识和感受。

引导学生思考家庭的重要性，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析案例中家庭成员之间的关系和爱的表现。

引导学生思考家庭中的亲情、友情和爱情，以及这些关系对家庭的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭经历和感受。

部编版道德与法治七年级上册《爱在家人间》教学设计1一. 教材分析《爱在家人间》是部编版道德与法治七年级上册的一课，主要讲述了家庭关系、家庭结构以及家庭文化等方面的知识。

本课内容旨在帮助学生认识和理解家庭的重要性，学会与家人沟通交流，培养学生的家庭责任感和家庭情感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐意识到家庭的重要性，但同时也可能因为青春期的逆反心理而对家庭产生抵触情绪。

因此，在进行本课教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点，以引导他们正确看待家庭，理解家庭关系的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解家庭关系、家庭结构、家庭文化等方面的知识。

2.能力目标：培养学生与家人沟通交流的能力，提高家庭责任感。

3.情感目标：使学生认识到家庭的重要性，培养家庭情感。

四. 教学重难点1.教学重点：家庭关系、家庭结构、家庭文化等知识。

2.教学难点：如何引导学生正确看待家庭，理解家庭关系的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，引导学生参与其中，体验家庭生活。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，增进对家庭的理解。

3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解家庭关系的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计家庭情境，准备相关道具和图片。

3.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等素材，引导学生关注家庭，激发学生对家庭的好奇心。

2.呈现（10分钟）通过课件呈现家庭关系、家庭结构、家庭文化等知识，为学生提供感性认识。

3.操练（15分钟）设置家庭情境，让学生参与其中，体验家庭生活。

可以采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中掌握与家人沟通交流的技巧。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中的表现，进行总结和点评，强调家庭关系的重要性。

可以让学生分享自己的家庭经历，增进对家庭的理解。

5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解家庭关系的重要性。