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《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。
1、白云飘飘，好像弯着腰？《白云飘飘》A、老爷爷B、老奶奶（答案：A 3页）2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》A、轰隆隆B、扑通扑通C、哐当当（答案：C 4页）3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。
《一列火车长又长》A、砖瓦、钢,B、生活用品C、学习用品（答案：A 4页）4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》A、美化大地B、给麦苗盖被C、给孩子们堆雪人打雪仗用（答案：B 5页）5、春天雪花化成水，。
《雪花飞》A、滋润油菜B、滋润麦苗C、滋润土壤（答案：B 5页）6、小三毛割草时，先忘了带。
《丢三落四的小三毛》A、镰刀B、草帽C、篮子（答案：A 6页）7、我们扫雪时没有扫。
《扫雪》A、学校B、院子C、大街（答案：A 10页）8、小妞妞到去拾豆子。
《小妞妞》A、田野里B、山脚下C、村口（答案：C 11页）9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。
《小妞妞》A、冰糖葫芦B、布娃娃C、拨浪鼓（答案：C 11页）10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。
《小妞妞》A、数豆子B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土（答案：A 11页）11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打。
《大老哥打猎》A、狼B、狐狸C、豹子（答案：A 12页）12、大老哥最终被吓跑的。
《大老哥打猎》A、狼B、熊C、松鼠（答案：C 13页）13、花果山家家户户被遮住了。
《桃花岭，杏花谷》A、葡萄藤蔓B、窗帘C、桃树（答案：A 16页）14、花果山没有种。
《桃花岭，杏花谷》A、苹果B、桃子C、葡萄（答案：A 16页）15、小苗圃里的树最后要种到。
《小苗圃》A、山坡上B、小河边C、大道旁（答案：A 17页）16、小树苗栽在。
《小渠水》A 、西山B 、东山C、南山（答案：A 18页）17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。
《小渠水》A、脸B、手C、脚（答案：C 18页）18、西山种的小树苗是。
《小渠水》A 、白杨B、柳树C、果树（答案：C 18页）19、弟弟种树是为了。
《春的消息》阅读答案（精选14篇）《春的消息》阅读答案篇1《春的消息》为金波所著现代诗，是河北教育出版社和上海语文课本三年级下册第一课。
小编在这里整理了《春的消息》阅读答案，希望能帮助到您。
春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
跑累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿的小草……《春的消息》阅读题目：1.第一节中哪些词语表达了孩子们渴望和欣喜的感情?2.用“ ”画出诗歌中的比喻句。
这句话是把比作。
3.诗歌每一节中都有表现“春的消息”的词语，请找出几个来。
4.这首诗描写了的春天，表达了作者。
《春的消息》参考答案：1.盼望整整2.让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛我们换上春装小鸟换上新的羽毛3.风枝条水鸭春装蝴蝶飞雏菊开放绿苞唱歌太阳照耀搔痒嫩绿4.情趣盎然对春天、对大自然的喜爱之情(意思对即可)《春的消息》阅读答案篇2《春的消息》西湖小学刘勤《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。
读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。
又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。
并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。
⾦波⼉童诗《春的消息》风，摇绿了树的枝条，⽔，漂⽩了鸭的⽻⽑，盼望了整整⼀个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像⼩鸟换上新的⽻⽑，飞过树林，飞上⼭岗，到处有春天的欢笑。
看到第⼀只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我⾼兴地捕捉住它，⼜爱怜地把它放掉。
看到第⼀朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，⼩花朵，你还认得我吗？你看我⼜长⾼了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你⼀起奔跑。
⾛累了，我就躺在⽥野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的⾯颊？啊，⾝边⼜钻出嫩绿的⼩草……⾦波⼉童诗《花的梦》 2我从植物园归来，带回⼀个彩⾊缤纷的梦，我梦见，在我们的⼟地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
有⼀群簇拥着的姐妹，那是⼀⽚紫⾊的玫瑰。
路的两旁⽩得像落满了雪，那⾥是⽟兰花的世界；⼭上闪着明亮的⽕星，那是蒲公英开遍了⼭野。
吊钟花在微风⾥轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很⾼，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最⼤的花朵，⼤王莲能做⼩妹妹的摇篮；⼩⼩的花朵是珍珠梅，它穿着⽉光⼀样的⾐衫。
在镜⼦般的池塘⾥，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的⼩弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像⼀年四季的花朵，忽然在这⼀夜开放，⼜像天上的彩虹，纷扬着落在我们的⼟地上……当我从这梦中醒来，我⼜编织着另⼀个梦境：我要像领着⼩弟弟、⼩妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅⾏。
去给⼭岗披⼀件花的⾐衫，去给⼩河镶两⾏彩⾊的花边，再给养蜂场周围的⽥野，铺上⽆边的鲜花的地毡。
在这⾥闻着花⾹，听着鸟语，⾦波⼉童诗《风筝》 3春天。
在我敞开的窗⼦上，挂着⼀只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风⾥飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的⼩主⼈？）我猜想那放风筝的孩⼦，⼀定⼜欢喜⼜扫兴；他的风筝曾飞上这⼗⼆层楼，却⼜倒挂在这⼉随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的⼩主⼈。
）我摘下这只风筝，意外地发现了⼩主⼈的姓名；风筝是⽤⼀张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
春的消息朗诵_春的消息阅读答案课文《春的消息》出自二年级下册语文书，其原文如下：【原文】风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……【教材简说】这是一首优秀的儿童诗。
诗中描述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，字里行间流orG露出人们告别冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之情。
诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。
【学习目标】1 在阅读过程中认识5个生字“冈、蝴、蝶、耀、颊”。
积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊”。
2 按要求预习课文。
能说出自己知道的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。
3 有感情地朗读课文。
背诵课文。
4 体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。
【教学建议】导入新课1 谈话引入：喜欢春天吗？说说你的理由。
你是怎么知道春天来了的呢？2 揭示课题：大自然中有许多事物会告诉我们春天到来的消息。
板书课题：1 春的消息字词教学1 课文有5个生字，可以让学生在自读课文时自学，读准字音，认清字形。
教师可以重点指导“冈”的读音是第一声，“颊”的读音是iá；指导记住“耀”和“颊”的字形，“耀”左边“光”的最后一笔是“竖提”。
2 我们可以结合阅读教学检查学生预习的情况，让学生用自己认为合适的方法来理解词语。
金波儿童诗《春的消息》 1风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……金波儿童诗《花的梦》 2我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！金波儿童诗《风筝》 3春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
《金波儿童诗选》阅读试题一、选择题。
1、白云飘飘，好像( ) 弯着腰？《白云飘飘》A、老爷爷B、老奶奶2、大火车奔跑时发出怎样的声音？《一列火车长又长》A、轰隆隆B、扑通扑通C、哐当当3、我长大了开火车，带上建设祖国走四方。
《一列火车长又长》A、砖瓦、钢,B、生活用品C、学习用品4、漫天飞舞的雪花，干什么去了？《雪花飞》A、美化大地B、给麦苗盖被C、给孩子们堆雪人打雪仗用5、春天雪花化成水，。
《雪花飞》A、滋润油菜B、滋润麦苗C、滋润土壤6、小三毛割草时，先忘了带。
《丢三落四的小三毛》A、镰刀B、草帽C、篮子7、我们扫雪时没有扫。
《扫雪》A、学校B、院子C、大街8、小妞妞到去拾豆子。
《小妞妞》A、田野里B、山脚下C、村口9、小妞妞摔倒了，爹娘要给她买。
《小妞妞》A、冰糖葫芦B、布娃娃C、拨浪鼓10、小妞妞不要拨浪鼓，爬起来。
《小妞妞》A、数豆子B、跟妈妈撒娇C、拍去身上的泥土11、大老哥看到长着长牙齿的老虎，吓得去打。
《大老哥打猎》A、狼B、狐狸C、豹子12、大老哥最终被吓跑的。
《大老哥打猎》A、狼B、熊C、松鼠13、花果山家家户户被遮住了。
《桃花岭，杏花谷》A、葡萄藤蔓B、窗帘C、桃树14、花果山没有种。
《桃花岭，杏花谷》A、苹果B、桃子C、葡萄15、小苗圃里的树最后要种到。
《小苗圃》A、山坡上B、小河边C、大道旁16、小树苗栽在。
《小渠水》A、西山 B 、东山C、南山17、小渠水，慢点跑，请你帮我洗洗。
《小渠水》A、脸B、手C、脚18、西山种的小树苗是。
《小渠水》A、白杨B、柳树C、果树19、弟弟种树是为了。
《弟弟有片小果园》A、解渴B、解馋C、解闷20、弟弟的果园里最终长了。
《春的消息》作者：金波风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……《我们去看海》作者：金波走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪。
《用目光倾听》作者：金波妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。
这句话一直伴随着我长大，让我学会了如何与别人交往。
听别人说话是一种交流。
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候，我用耳朵，也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子，我的窗子永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。
妈妈一句话教会我真诚地生活。
她慈爱的目光至今仍照耀着我。
《带雨的花》作者：金波我是你不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。
穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。
我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。
我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。
我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼，真像鲜嫩的豆荚。
我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！我向叔叔要一条小鱼，我向爷爷要两只小虾。
我说，我保证，不会吃掉它们；我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
湘教版三年级下册语⽂阅读题专项部分阅读《春的消息》重难点聚焦：学习这篇⽂章应反复阅读，在读中把语⾔⽂字转化成画⾯，体会春天给⼤地万物带来的变化，在读中体会作者的感受，从⽽受到熏陶感染。
主要内容：这⾸诗选⾃⾦波的诗集，它以⼉童独特的视⾓，⽤充满⽣趣的语⾔写出了⼈们对春天的热切盼望和春天到来时的悄然变化，表现了春天的⽣机勃勃和童⼼的纯洁浪漫，也表达了⼈们对春天的喜爱之情。
分段及段意：第⼀部分（第1节）：点明春天已经来到。
第⼆部分（第2～6节）：具体描写“我”在春天的树林、原野的见闻和感受。
写作特点：诗歌语⾔清新充满童趣，有利于学⽣在诵读中陶冶情操，学习语⾔，培养丰富的想象⼒。
《爱唱歌的⼩溪》主要内容：课⽂主要写了村⾥的⼩溪爱唱歌，它像调⽪活泼的孩⼦，给我们带来了许多乐趣，显⽰出⼩溪强⼤的⽣命⼒，表达了作者对歌溪、对家乡的热爱之情。
分段及段意：第⼀段（第1⾃然段）：村⾥⼈把溪流称为歌溪。
第⼆段（第2⾄4⾃然段）：歌溪像调⽪的孩⼦、像活泼的孩⼦和变得⽂静时的样⼦。
第三段（第5⾄7⾃然段）：写歌溪给了我们很多快乐。
词语拼盘：近义词：调⽪—淘⽓急速—快速清朗—清澈反义词：光滑—粗糙活泼—⽂静浑厚—清脆写作特点：课⽂语⾔活泼，⽤词⽣动贴切，字⾥⾏间充满童趣，是熏陶感染、训练语⾔的好材料。
《蒙蒙细⾬》主要内容：本课描写了初春蒙蒙细⾬中的藏族⼭村的美丽景⾊：⽥野充满⽣机，学校孕育希望，雪⼭的未来⼀定春⾊迷⼈，表达了作者对藏族⼭村的热爱与美好未来的憧憬。
分段及段意：第⼀段（第1⾄3⾃然段）：写沐浴着蒙蒙细⾬的藏族⼭村的美景。
第⼆段（第4⾄5⾃然段）：写教室⾥也在下着⼀场春⾬。
绝妙好词：书声琅琅：形容响亮的读书声。
蒙蒙细⾬：形容⾬点细⼩。
《古诗两⾸》主要内容：本课两⾸古诗的作者分别是唐朝著名的诗⼈贺知章和杜甫。
《咏柳》描写了柳树迷⼈的姿态，诗的前两句以⽐喻的⼿法描绘了静态中的柳树，却使⼈感到柳树内在的⽣命⼒。
后两句⽤⾃问⾃答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞叹，抒发诗⼈的喜悦⼼情。
《春的消息》阅读答案(1) 春的消息传到了每一个角落。
大地开始苏醒，生机勃勃。
人们在春的到来中感受到希望，心情愉悦。
(2) 雪山上的积雪渐渐融化，溪水轻轻地流淌。
繁花似锦的春天到了！春天的消息传到了花枝上，花朵一个个绽放。
百花争艳，悦目而美。
(3) 动物们也感到了春天的消息。
熊熊的大熊猫从树洞中爬出来，伸展懒腰。
小鸟啁啾着高声歌唱，传达春天到来的信息。
草地上的兔子跳跃着，欢快地奔跑。
(4) 人们也开始了春游计划。
一家大小手牵着手欢快地奔向公园。
他们在公园里尽情玩耍，感受着春天的清新。
儿童们笑脸灿烂地追逐着风筝，欢乐的欢呼声在空中回荡。
(5) 农田里的农夫听到了春的消息，他们忙碌地准备着春耕。
他们在地里耕过田，撒下美好的种子。
他们祈祷着来年的丰收，期待着收获的季节。
(6) 春天的消息传遍了整个世界。
不同国家的人们纷纷庆祝春节，共同迎接新的一年。
他们放鞭炮，吃美食，一起唱歌跳舞。
春节的气氛把整个城市都笼罩在喜庆的气息中。
(7) 春天的消息，传递着希望和新的开始。
人们在春天中展望未来，憧憬美好的生活。
他们相信，和春天一样，生命也会在不断发展，追求进步。
(8) 春天的消息传遍了大千世界，给予每个人能量和希望。
人们愿意在春天中追求梦想，勇敢地面对困难。
他们相信，只要心怀希望，春天就永远不会离开。
(9) 春天的消息已经传递到了每个角落。
人们欢快地迎接春天，期待着它带来的好运和好消息。
春天，带来了快乐和希望，伴随着人们的欢笑，传递着美好的未来。
春的消息，如一缕暖风，轻轻地拂过大地，唤醒了沉睡的一切。
大地恢复了生机，枯草变得绿意盎然，花朵开始竞相开放。
春天，是生命的奇迹，是希望的象征，也是人们心灵的寄托。
在春的消息的影响下，动物们也感到了活力的涌动。
河边，起床的鸟儿歌声嘹亮，展翅高飞。
林间，熊猫悠闲地吃着嫩草，摇晃着身体享受温暖的阳光。
森林深处，猴子追逐嬉戏，他们的欢声笑语充满了整个森林。
春的消息，也让人们重新感受到生活的美好。
《春的消息》作品赏析
这首诗歌是我国著名儿童诗人金波写的，诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流。
全诗共六个小节，表达了作者对春天、对大自然浓浓的爱意。
今天我朗诵了前三个小节，下面就重点赏析这三个小节
第一小节仿佛是一个特写镜头：春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。
第二小节运用比喻的修辞方法，作者把自己比成了快乐的小鸟，换上春装，飞过树林，飞上山冈，让我们感受到了作者寻找春天那种快乐高兴的心情。
第三小节给我们描绘了一副戏春图：从“牵引”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。
“爱怜地”和“放”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心里。
这幅戏春图能给读者留下深刻
的印象。
捉、放飞舞的蝴蝶，是爱怜，是珍惜的情感流露在字里行间。
金波的儿童诗-春的消息
风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到!
让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚;
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞;
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，
和你一起奔跑。
走累了，
我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊?
啊，身边又钻出嫩绿的小草……。
春的消息金波阅读理解
春的消息
金波
“春正在悄悄向人间走来，它洒满了希望，温暖了我们的心。
”
夏天已经过去很久了，季节又变回了春天。
太阳又照耀着大地，带来了明媚的景色，春风也在吹拂着这片土地，使这里充满了希望和温暖，暖暖的温度为这里点缀了淡淡的幸福感。
我们都知道，春的来临伴随着生机勃勃的生命活动，春天里植物都变得绿油油，长满了绿叶，树叶伴随着春风习习地摆动，甚是如诗如画，将整座山水画廊装扮得十分美丽。
春花也开始慢慢绽放，五彩缤纷的花朵随着春风舞动，带来了无尽的喜悦和欢乐，它们把春的消息送给每一个角落，令有馨香漫山遍野，把人们带到了一片绿意盎然的温馨世界中。
春天，是一个丰收的季节，既充满了希望，又洋溢着生机，它拥抱着大地，把春的消息传递出去，让每一个人都感受到生命的活力和生活的热情。
春，让我们拥有了更多的希望和期望，让我们充满希望地展望未来，充满温暖体会生活的真谛。
