学习经验交流发言稿经典（优秀5篇）学习经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导，各位同学：大家好！下面由我来向你们介绍我们的学习方法，要想学好，首先要对自己有信心，其次要把学习当成一种乐趣，不要把它当成你的负担。
我的学习方法有以下几点:一、课前预习课前预习对于学习新的知识十分重要，如果你上课前对即将要学的内容进行预习，有利于提高学习能力和养成自学的习惯，它是学习中重要的一环，预习时，采用边阅边思考的方法，把内容的要点，层次，联系划出来或标上记号，写下自己的看法或不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的问题，这样可以提高听课的效率。
二、上课时认真听听课的方法，除在预习中明确任务，做到有针对性地解决问题外，还要集中注意力，使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏，听课时，一方面要理解老师讲的内容，思考或回答老师的问题；另一方面还要独立思考，辨别哪些自己听不懂，并勇于提出自己的看法，听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下，以备复习用。
三、课后复习复习应和听课紧密衔接，边阅读材料边回忆听课内容或查看课学时记忆，对学习的问题务必要弄懂，理解和掌握，如果有问题经过长时间思考，还得不到解决，就请教老师或同学。
四、课后做练习课后做练习可以达到对知识的巩固，加深理解和学会运用，开发智力与提高能力。
例如，数学，物理这两科，课后练习是十分重要的。
五、劳逸结合学习还需要劳逸结合，下课时放松一下自己看看外面的风景缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳，以便上课时更有精神，更能集中注意力听课。
学习经验交流演讲稿篇二尊敬的老师，亲爱的同学们：同学们即将步入最关键的高三，每个人多少都有点激动。
毕竟距离高考已不足一年，你们马上就迎来这次重要的考验。
去年的我和你们一样，投身在知识和题目的世界，一边努力着，一边憧憬着大学生活。
既有信心，也免不了有些担心。
不过那时我正全力冲刺竞赛，所以短期目标还是很明确的，热情也是很高涨的。
竞赛是高三第一个月进行，所以这个假期是临考冲刺阶段。
准备考试的同学要充分利用这个假期，增大训练量。
我那时每天上下午分别刷数学和物理竞赛，晚上看看语文和英语。
刷题一定要规范，控制时间。
做完积极核对答案，纠错提升。
抓好临考前的时间一定有回报，我去年最后一段时间刷《中等数学》，一试成绩有了明显提升。
最后我竞赛数学省81名，物理150名。
数学二试没有发挥好，时间浪费太多，光跟平面几何题缠斗了。
搞完竞赛，我们就可以全身心愉快地投入到高考备考中了。
大家都要集中精力，把与高考无关的事先放一边，全身心投入到复习、练习中去。
先复习。
从高一的知识点开始，老师领着进行一轮复习，不放过任何一个知识点。
这要求全面细致，不留死角。
相当于把学过的再学一遍，唤醒我们的记忆。
基础抓牢，就算完成复习目标了。
这里尤其强调化学和生物。
这两门知识点繁多且较杂，各位一定留意，绝不放过一个小点，把知识体系建的完善，这样做题才不吃亏。
有不少这方面的题都是你知道这个点你就做对，不知道就做错，根本不需要思考。
再练习。
知识点掌握全了，剩下的就是练了。
练习其实好办，就是熟悉题型，把各个题型都做一做，做到心中有数，考试不慌。
基础题刚开始也要做一做，虽然各位水平都很高，但也不可大意。
对于你们，多做一些难题，有思维量也有计算量的那种，既要练思路也要练速度。
因为对数学物理来说，只是会做是没用的，因为考试时间有限，你需要做到又对又快。
记住，会做是远远不够的，只有熟练了，你才能达到轻车熟路，胸有成竹，才算是达到了高考的最高要求。
其实高三我的数学物理没做很多题，语文英语做的比较多。
这就是针对自己的实际情况制定的备考方案。
我语文基础比较差，所以高三就多练，多想，多总结，成绩也有一些提升。
英语完形填空错的多，没好办法，多背点单词，多练。
数学觉得水平达到考试要求了，就不需要再费力气了。
数学题也是挑难的做，简单的直接跳过。
以此告诉同学们，最契合自己真实情况的备考方法是最好的。
做自己学习的主人，一旦认清了自己的情况就立刻付诸行动，坚持不懈，这样效果是最好的。
你们的能力都很强，所以眼光要高一点，给自己定个高一点的目标。
有了目标，要尽力让它实现。
学累了想一想它，动摇时想一想它，沮丧时想一想它。
当你经历了这一年的一切，或许你就会发现，是它一直指引着你靠近它，直至最后将它握在手里。
你看，我之前也没有很大的把握能考上清华，但我一直以此为目标，始终没停歇，最后实现了。
所以不要担心它太遥远，有一个目标会给你很大的动力。
我再多说一点，关于自主招生和高校综合评价项目。
自招是高校争夺竞赛高手，特长选手的手段，也是对这些特殊考生的照顾。
不同的大学要求参差不齐，当然越好的大学要求越高。
对于自招我一直没考虑，毕竟清华大学要求是很高的。
所以我把目光锁定在“领军计划”上，学竞赛也是为它的测试做准备。
这样的综合评价优惠的范围比自招大一些，竞赛不需要太高的奖项，主要看中能力。
学学竞赛对这方面是有好处的。
最后还要面试，体质测试。
当然体侧不影响总成绩，只是体侧优异的可以额外加分。
有这方面打算的同学要早做准备，下定决心。
但无论怎样，高考是最重要的，这些只是辅助。
高考考场上平心静气，精力集中，失误很少，成绩还可以。
也有一些运气成分，这也是考试不可缺少的因素。
总之高中圆满落幕，大学里的生活还等着我去探索。
最后感谢学校和老师对我的培养，感谢那些一直支持我的人。
学弟学妹们，你们是现在的领跑者，我希望你们能坚持下来，再接再厉，把自己的能力再往上提一提。
有梦想就勇敢地去追逐，在明年的六月展现你们的风采。
我祝你们成功！谢谢大家！学习经验交流发言稿篇三尊敬的各位领导，各位同学：大家好！我是初一十二班的韩__。
非常荣幸有机会站在这里与大家一起分享自己关于学习方面的一些方法，希望对大家的学习有所启发。
一、时间的安排与利用。
这里所指的时间分为两个方面：一是统一安排时间；二是合理利用时间。
统一安排时间指你对一天的计划，周一到周五白天时间基本在学校，晚上做作业。
周末的时候，我一般是先做作业，剩余时间自由安排。
合理利用时间，不同的时间做不同的事情，使时间得到最高效的利用。
比如早晨有一节的早读时间，学校安排的是语文、英语。
这个时间最好用来记忆，因为头脑清醒，效果最好，所以一定不要把早读时间花费在别的方面。
二、各个学科的学习方法。
首先，上课认真听讲，按时完成老师布置的作业。
其次，是我对不同科目的学习方法。
语文，多读课外书，多练字。
读课外书能增强自己的阅读能力，提高自己的写作水平，已解决书到用时方很少的麻烦。
练字能使自己的作文卷面更整洁美观。
数学，多做练习，熟能生巧。
建立纠错本，反复看。
英语，平常要多用多说，日常生活中很多使用英语标注的地方，可以学习，不会的可以自己查一下，这样既有兴趣，印象还深刻。
历史、地理、政治、生物，这些学科都需要大量的记忆，因此要多背诵，背诵的时候先理解，然后再背诵，以提高学习效率。
三、保持积极乐观的心态。
在平常的考试中，如果一次没有考好，可以这样想，没考好就能找到自己以前不足的地方，经过练习下次准能考好。
考得好的时候，成绩是对自己以前的努力做的一个肯定，然后告诉自己成绩只代表过去，自己仍需努力。
这样能保持稳定的学习成绩。
最最重要的是做事要认真，对每一件事都负起应负的责任，就像刚才说的纠错本，就是对错题负责，包括老师所讲的每一道题都弄懂，就是对题负责，也就是对学习负责。
只有这样考试成绩才会对你负责。
这就是平时所说的——态度决定一切。
我们每个人的情况都有所不同，根据自己的实际情况制定自己的学习计划、学习方法，适合自己的才是最好的。
谢谢大家！学习经验交流发言稿篇四在这里，我想大家先来一起分享一个我关于语文主题学习效果的实验。
我从教11年了，带过4个2年级，每一个二年级都有自己的不同，但是每个二年级我都会领着孩子读一首小诗：泥土是蚯蚓的家，大海是鱼儿的家，森林是小鸟的家，班级是我们的家，我们要爱护他。
读完之后，我总会让孩子说一说，什么还是谁的家。
这个时候，孩子们就会说：泥土是种子的家、月亮是星星的家之类的富有童真童趣的语言，一直以来我都很得意这首小诗，觉得这首小诗朗朗上口，并且学生易于模仿，课操作性强。
直到我带这个二年级。
二年级下学期第一单元主题就是走进春天，与之前几届不同的是，我在学习这个单元之前，除了让家长周末带着去找春天，做关于春天的手抄报，去拍摄关于春天的照片，与以往不同的是，这次我把语文主题学习的丛书关于春天的小诗歌和文章让孩子通读了一遍，当我在黑板上出示这首小诗时，孩子们并没有像我想像的那样，争先恐后的举起小手，而是静静的读完之后，几个孩子不约而同的举起手，挑起了这首小诗的不优美：老师，这首儿歌我觉得有问题，如果我给他改一改会更好！于是在他们七嘴八舌的修改下，家，变成了摇篮，蓝天，他们觉得这个词俗不可耐，变成了蔚蓝的天空，等等，他们兴奋的一塌糊涂，纷纷出谋划策，一会，一首他们认为比原作好很多的小诗呈现在我的面前：蓝蓝的天空，是云朵的摇篮，鲜艳的花朵，是蜜蜂的摇篮，无边的大海，是鱼儿的摇篮，深厚的泥土，是小鼹鼠的摇篮，明亮的教室，是我们的摇篮，可爱的老师，是知识的摇篮。
说实话，我当时是比较惊讶的，我惊讶的不是学生遣词造句的能力，而是这种质疑老师的本领，惊讶于他们的这种自信和不拘泥。
我当时就在想，读书，读对的书，真的是他有必要了！语文老师，放手几节课，让孩子静静的阅读，孩子们在读书的路上依然鲜亮的成长，当我们让孩子从书中的优美语句中看小鸟在空中轻捷地划过痕迹，看小草在土地的呓语声中悄悄萌芽，所有的小虫子都和我们一起轻舞飞扬，我们用书把春天留在了孩子的眼睛，我们同时也用书把希望融进春天里。
语文主题学习，真是太好了！在我们组尝试了主题阅读的时候，我们组的组员在最初的那段时间里，几乎一碰面就讨论语文主题学习的相关事情，什么是语文主题学习？课改怎样整？语文主题学习真的能够像他们宣传的那样神奇吗。
面对这个新鲜、陌生又熟悉的词语，我们感觉像老虎吃天，无从下口，为此，我们因不同的意见面红耳赤过，我们缄默沉思过，我们共同阅读过，也曾因这难以下手的主题阅读展示课抽签推诿过，但是，正是这看似一点点的不平坦，才让我们现在回忆起来富有乐趣。
当面对我们二年级语文主体学习，和高年级不同，这个学段的孩子，既有低年级识字写字的繁重任务量，又要面临三年级以后的作文整体提升，二年级的语文主题学习，略显尴尬。
若是上精品学习课，学生做不到侃侃而谈，品词析句的能力达不到，若是把识字任务放在一节课上，孩子年龄小，一节课认识60多个生字显然不可能，而且会缺少识字方法要领的掌握，让学生提前预习，孩子住校，不能达到自己预习的效果，大部分需要老师包办，这样下来，我们老师课下用很多的时间，让他预习生字，这半年来，我们如履薄冰，战战兢兢，在不断的探索中，我们也摸出了自己路子，所以根据孩子的年龄特点，我们组制定了单元整体学习分步策略，分别是单元集中识字课、指导写字课、单元朗读过关课、单元精读课、以点带面课、巩固与积累课、拓展运用课、展示课八个方面，其中，在具体的操作中，我们实行弹性机制，比如集中识字课和指导写字课，我们把每一课型又分成了两个课时，这样基本保证能够完成低年级以识字写字为主的教学任务，在保证教学质量的同时，缩短课文精讲时间，一个月下来，我们的教学进度大大提高。
