抓髻娃娃ppt课件

对称做法：
1、对折、画半个娃娃
2、剪后打开

用对称剪法剪一个抓髻娃娃
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
抓髻娃娃，民间剪纸中经常出现的一种式样，包含多种含义， 如祈福、送病等，又叫“招魂娃娃”、“送病娃娃”、“辟 邪娃娃”、“五道娃娃”或“纸人”。
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；

• 抓住主要特点： • （1） 头、身体、四肢 、头发 • (2)各部分可以夸张 • (3)纹样装饰 •
剪
宜君高级中学
纸
余彩玲
------抓髻娃娃剪法
• 在民间，人们对抓髻娃娃本身的形态象征意义 有着自己的解释。中国古代民俗，鸡和作为太 阳象征的金乌一样，都是作为阳性的象征，生 命的象征。黄河流域女子出嫁，在轿里都是抱 一个公鸡，说是象征她丈夫。民间剪纸中也是 女孩骑鸡、抱鸡、全身戴满了鸡。民间流行的 “抓髻娃娃”，把头上的抓髻大胆、夸张地变 形为两只鸡，并且在分举于左右的两手上和翘 起的两侧衣角上也站着鸡。“抓髻”即“抓 鸡”，“髻”又与“鸡”谐音，从鸡从鸟从凤。 这是用鸡的飞腾欢跃，象征少女的成熟，不能 不说是一形象可以在当地出土的史前社会 的岩画、彩陶以“天”族的族徽，其基本 形态就是胳膊曲张、双腿叉开、头饰双髻 （双鸡）、符号化特征鲜明的对称“人” 形。而这一标识几千年来化为抓髻娃娃的 形象，存活于百姓的民情风俗中，成为祖 先崇拜观念在当今社会的遗产。
创作方法

民 间 艺 术
精心整理
凤翔泥塑：
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秦绣 虎头 鞋、 理
华 县 皮 影
想一想：
汉妃抱娃门前耍，巧剪 桐叶照窗纱。
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抓髻娃娃：
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这两幅图它又有什么寓意？你能说一说吗？
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你认识这些纹样吗？
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下面看看这幅图，人物的脸部和身体的图案形 式有什么不同 ？
阴刻
脸部和腿是阴刻，红色的 部分是底色，白色的是纹饰。
身体和花纹是阳刻，红色的 是花纹，白色的是底色。
阳刻
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观察：你发现了什么？
人物形态相同，圆头，两肩平张，两臂下 垂或上举，两腿分开精心，整理手足皆外撇。
制作步骤： 对折
剪制
构图
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完成作品
作品欣赏
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动起来：
用所学到的知识剪制一副或多 幅抓髻娃娃。
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抓髻娃娃（甘肃）
对 称
抓髻娃娃（甘肃）
《抓髻娃娃》中的“髻”与“吉”谐音，引申 为“抓住吉祥”，而鸡形的装饰图案寓意保 佑娃娃健康平安——人们认为“鸡吃害虫”。
抓髻娃娃（甘肃）
刘海撒金钱（山西）
“刘海戏金蟾”是深受百姓喜爱的民间吉祥画， 刘海戏金蟾的传说将刘海推上了财神的地位，而金 蟾是一只三足青蛙，金蟾本就是代表财富的动物。 在这个神话故事里，只要刘海拿铜钱戏金蟾，金蟾 就会吐出铜钱来，走到哪里，铜钱就会撒到哪里， 这样的形象代表着财源广进，大富大贵的意思。金 蟾的相貌很丑陋，可分泌的毒液，让人害怕，正是 这样的特点，将其视为驱邪避恶的吉祥物，保人体 的健康平安。
画中的刘海是一个稚气十足的小男孩，手舞一 串铜钱，嬉闹一只金蟾，喜气洋洋。所以这个题材 还代表着喜庆愉快的意思加花纹装饰
第四步：剪 下、展开
作业：用彩纸设计剪出对称、有趣的娃娃形象。 要求：对称、有趣、有装饰的花纹
参考图片：

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•2
它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
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•4对称做法：来自1、对折、画半个娃娃 •.
2、剪后打开 •5
用对称剪法剪一个抓髻娃娃
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它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；
抓髻娃娃，民间剪纸中经常出现的一种式样，包含多种含义， 如祈福、送病等，又叫“招魂娃娃”、“送病娃娃”、“辟 邪娃娃”、“五道娃娃”或“纸人”。
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它的基本特征是正面站立。圆 头，两肩平张，两臂下垂或上 举，两腿分开，手足皆外撇。 女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫； 头立双鸟（双鸡），双手外撇 或上举，或双手抓鸟（双鸡）， 或一手抓鸟（鸡）一手抓兔， 或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼， 或双手抓鱼；或双手举莲；还 有双襟双鸟（鸡）、双膝双鸟 （鸡），双足双鸟（鸡）、双 脚蹬兔等等；

我叫“抓髻娃娃” “抓鸡”——“抓吉”代表祈福、平安、吉祥的寓意。
刘海撒金钱
有趣的剪纸娃娃
佛山市高明区荷城街道德信实验学校 张蕾
如何剪出一张剪纸娃娃
我的小伙伴里面有男孩，也有女孩。它们都是对称的。
有些小伙伴特别爱美，它们有一些好看的衣服和漂亮的发型。
其中还有一些特殊的小伙伴，它们的样子更特别，还会一些 特殊的本领呢。
请同学们找回我的小伙伴之后把它们送回剪纸世界，剪纸世界的大门还有17分钟关闭，大家
要抓紧时间哦！！
知识拓展——各种抓髻娃娃
知识拓展——其他类型剪纸
ห้องสมุดไป่ตู้
知识拓展—剪纸作品在生活中的运用

剪纸作品：《抓髻娃娃》
猜一猜：谐音取意
莲花 、 鱼——“连年有余”
猜一猜：谐音取意
喜鹊、梅花—— “喜上眉梢”
猜一猜：谐音取意
金鱼、鱼缸——“金玉满缸”
： 对称轴 以“对称轴”为中心，把图案完整的分 成两半，两边的图形可以完全重叠。
表现形式：不对称图案
剪纸作品：《哪吒》
基本要求：
能用彩纸剪出对称的娃娃形象。 较高要求：
能用彩纸剪出有装饰花纹的对称娃娃形象。
个性表现：
能用彩纸剪出有创意图形装饰的对称娃娃形象。
*我的娃娃美在哪里？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要

•11
剪纸是什么？
用剪刀将纸剪成各种各样的图案，是中国汉 族最古老的民间艺术之一
剪纸有什么作用？
装点生活，增强喜庆气氛。
剪纸有什么寓意？
其纳福迎祥的表现功能与喻意，表达人们 对美满幸福生活的渴求。
•1
两边对称
“鸟”——“鸡”(与 “髻肃） 职能，在民间称为“喜娃”。喻意子孙延
•8
这幅剪纸娃娃又用了什么方法呢？
•9
我能做（三选一）：
我能剪出
对称 有装饰纹样 的娃娃形象。 创意图像装饰
最后将剪纸娃娃贴在纸盘里装饰纸盘
•10
有趣的 剪纸 娃娃
• 我会：
• 介绍自己的作品 。 • （装饰了什么？有趣在哪里？）
• 我能：
• 推荐他人的作品 。（你认为同学作品中哪 里做得最好？）
续，多子多孙之义，俗称“喜花”。 •2
民 间 剪 纸
•3
议一议：
怎样剪出这些剪纸作品呢？
•4
1.两边对齐折一折 对称 2.挨着中线画半人 3.先剪外形再剪内 剪纸法 4.细心展开轻抚平
•5
怎样才能剪出有趣又好看的剪纸娃娃呢？
外形 夸张
添加 图案
镂剪 细节
点
线 面 纹样
•6
•7
这幅剪纸娃娃用了什么方法呢？

娃娃的头发可以是长发、 短发、 小辫子、冲天辫等 娃娃的脸型可以是长脸、 方脸、 圆脸、扁脸、梯形脸等 等 娃娃可以穿裙子、裤子。 可以是 长裙子、短裙子。裤子 可以是长裤 也可以是短裤等 娃娃的腿可以分得很开， 也可以稍 微分开
• 课后反思：剪小红人的时候要注意小红人 在纸上的构图也要饱满，可以用剪剩下的 红纸在剪小红人
民间剪纸之所以能 够得以长久广泛的 流传，纳福迎祥的 表现功能是其主要 原因。地域的封闭 和文化的局限，以 及自然灾害等逆境 的侵扰，激发了人 们对美满幸福生活 的渴求
剪纸的基本材料是平面纸张，基 本单元是线条和块面，基本语言 符号是装饰化的点、线、面，
民间剪纸用展开式的思维方式，极 度的随心所欲。在创作者的剪刀下， 剪纸成了没有体积、没有空间、不 讲透视、不顾比例，凭着经验和灵 性任意取舍的自然挥洒，大胆的创 造。为表现自己的想法 民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把 他们对生活、对自然的认识、感悟以剪 纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他 们内心情感的一种表达，因此，这种艺 术表达重在表现神似，而不是表现形似。 同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全 写实的手法，只能采用突出表现对象轮 廓特征的手法，运用变形、夸张，以突 出表现对象的特征。因此夸张和变形成 为剪纸中最常用的表达语言之一
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区 别在创作时，有的用剪子，有的用 刻刀，虽然工具有别，但创作出来 的艺术作品基本相同，人们统称为 剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在 视觉上给人以透空的感觉和艺术享 受。其载体可以是纸张、金银箔、 树皮、树叶、布、皮、革等片状材 料

民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多 个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态 来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起 来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。