2015-2016学年高三英语下学期备课组工作计划

高三英语备课组工作计划范本一、基本情况：（1）学生情况高____届全年级有十二个班，其中文科班6个，应届班有5个（8班是成都七中文科直播班），补习班有1个；理科班6个，应届班有5个（1班是成都七中理科直播班），补习班有1个。

通过高中四学期的教学，学生的英语成绩有所提高，但仍然不够理想，加之大多数学生的学习习惯不好，有许多学生不能正确评价自己，学习也不努力，不认真去完成学习过程的各个环节，给高三的教学工作带来巨大困难。

（2）教师情况我组共有____位成员，均为专业教师，人员如下：熊祝平（补习班）、刘承秀（5班、8班）、陈华（2班）、罗元明（7班、十班）、王力生（3班、4班）、赵菊英（6班、9班）、吴晴（1班）。

二、指导思想和要求：面向____年的高考，以全面____新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。

针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

三、教学目标与具体措施1、明确方向面对____年的高考，教师必须明了高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习；否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。

回顾近几年高考英语试题，我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。

语言知识题的命题原则为：在保证知识覆盖面的基础上，尽可能增加综合性与语境化的因素。

语言运用的命题原则为：（1）语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核焦点在于是否达到交际目的；（4）语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。

2、具体措施按照四种课型有针对性地进行复习：A.习题课。

做到训练目标明确，适当分层，个别指导，反馈及时。

高三下学期英语备课组工作计划4篇Work plan of English lesson preparation group for the next se mester of senior three汇报人：JinTai College高三下学期英语备课组工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三下学期英语备课组工作计划2、篇章2：高三下学期英语备课组工作计划3、篇章3：高三下学期英语备课组工作计划4、篇章4：高三下学期英语备课组工作计划篇章1:高三下学期英语备课组工作计划以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订详细周密的复习计划，切实搞好高三英语复习工作、密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

一、学生基本情况分析英语学科历来是成绩较弱的一个科目，如果一个学生的语言基础没打好，那么到了高中尤其到了高三体现英语综合运用能力时期，他就会感到很吃力。

我们这一届高三学生英语学习过程中就存在这样的问题。

1、基础知识薄弱。

这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。

这都会影响到听、说、读、写等技能的提高。

2、阅读理解能力弱。

这与学生们平时不重视有关，许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，这与高三阶段以培养和提高阅读理解能力为主的教学要求是背道而驰的。

高三英语下学期备课组工作计划背景介绍高三英语备课组是为了提高教学质量、保障教学进度而成立的一个专门的教研小组。

该备课组由英语教师组成，他们将共同为高三英语教学进行备课、讨论教学方案。

下学期的备课组工作计划将重点关注如何提高学生成绩，落实各项教学任务。

目标设定1.提高学生英语综合素养和能力；2.积极落实教学计划，确保教学进度；3.加强备课组成员之间的沟通协作，互相学习、共同提高。

具体工作计划1. 制定备课计划制定下学期备课计划，明确每个备课组成员的职责和任务，确保备课工作有序进行。

每位组员根据计划制定自己的备课内容，及时交流讨论，保证备课质量。

2. 分工合作针对不同教学内容，合理分工，搭配备课组成员，确保每个备课组成员的专长和优势得到发挥，高效完成备课工作。

3. 教学资源整合对于教学所需的各类资源，包括知识点解析、案例讲解、教学视频等，进行整合，以便备课组成员能够更好地利用这些资源进行备课。

4. 计划评估与调整定期对备课计划进行评估，根据实际教学情况及时调整备课方案，确保备课工作的有效性和实用性。

5. 与学生家长沟通建立良好的与学生家长的沟通机制，及时了解学生在学习过程中的问题和困难，以便备课组能更有针对性地进行备课。

6. 组内交流分享定期组织备课组成员进行交流分享，讨论备课中遇到的问题和难点，共同探讨解决方案，相互学习，提高备课组整体水平。

工作进度安排• 1月：完成下学期备课计划的制定；• 2月：开始正式备课，确保备课工作有序进行；• 3月：对备课工作进行初步评估，并进行必要的调整；• 4月：加强与学生家长的沟通，了解学生学习情况；• 5月：针对学生的实际情况，进行备课方案的进一步优化；• 6月：备考前的最后阶段，对备课工作进行总结评估，为期末教学做准备。

总结高三英语下学期备课组工作计划的制定能够有效提高备课效率，促进备课组成员间的合作与交流，保障教学质量，确保学生顺利完成学业。

备课组成员应积极配合，充分发挥各自优势，共同努力，为高三英语教学注入新的活力。

高三英语备课组工作计划尊敬的领导、同事们：在新学年到来之际，为了更好地完成高三英语教学任务，提高学生的英语水平，特别是为了备战高考，我们备课组经过深入讨论，制定了以下工作计划：一、教学目标知识掌握：确保学生全面掌握高中英语课程标准要求的知识点。

能力培养：提升学生的英语听说读写能力，尤其是阅读理解和书面表达能力。

高考成绩：力争在高考中取得优异成绩，为学生的大学申请和未来学习打下坚实基础。

二、教学内容教材分析：深入分析教材内容，明确每个单元的教学重点和难点。

知识梳理：系统梳理高中三年的英语知识，形成知识网络。

高考题型：针对高考题型，进行专项训练，如阅读理解、完形填空、书面表达等。

三、教学方法互动教学：采用互动式教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

分层教学：根据学生的不同水平，实施分层教学，满足不同学生的需求。

信息技术：充分利用多媒体和网络资源，提高教学效率。

四、评价机制定期测试：定期进行单元测试和模拟考试，及时了解学生的学习情况。

个性化反馈：为每位学生提供个性化的学习反馈和改进建议。

激励机制：建立激励机制，对学习成绩优异和进步明显的学生进行奖励。

五、教师专业发展教学研讨：定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。

专业培训：鼓励教师参加专业培训，学习新的教学理念和方法。

教学研究：鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，提升科研能力。

六、具体措施备课活动：每周至少组织一次集体备课，讨论教学计划和教学方法。

教学资源：整合和共享教学资源，包括教案、课件、习题等。

学生辅导：针对学生的具体问题，提供个性化辅导。

七、时间安排学期初：完成教材分析，制定详细的教学计划。

学期中：进行期中测试，根据测试结果调整教学策略。

学期末：组织期末复习，进行模拟考试，做好高考前的准备工作。

八、预期成果学生成绩：预期学生在英语科目上取得明显进步，高考成绩达到预期目标。

教师成长：预期备课组教师在教学能力和科研水平上有所提升。

教学成果：预期形成一套系统的高三英语教学模式和教学资源库。

新学年高三英语下学期备课组工作计划《篇一》一、工作目标1.全面提高学生的英语素养，确保高考英语成绩的稳定提升。

2.深入研究高考英语试题，把握考试趋势，提高备考的针对性和有效性。

3.加强备课组团队建设，提升备课组成员的教学水平和业务能力。

二、工作重点1.制定详细的教学计划，确保教学内容和方法的全面覆盖。

2.精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

3.及时反馈学生的学习情况，针对性地进行辅导和指导。

三、具体措施1.每周进行一次集体备课，共同研究和讨论教学内容、方法和策略。

2.每两周组织一次模拟考试，分析考试结果，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

3.每月组织一次英语角活动，提高学生的英语实际运用能力。

四、时间安排1.第1-2周：制定教学计划，明确教学目标和内容。

2.第3-4周：进行第1次模拟考试，分析考试结果，制定针对性的辅导计划。

3.第5-8周：进行课堂教学实践，及时反馈学生的学习情况，调整教学方法和策略。

4.第9-10周：进行第2次模拟考试，分析考试结果，总结前期的教学经验，为后期的教学工作参考。

5.第11-12周：加强学生的英语实际运用能力培养，组织英语角活动。

6.第13-14周：进行第3次模拟考试，分析考试结果，对学生的学习情况进行全面评估。

7.第15-16周：根据学生的学习情况，进行针对性的辅导和指导，确保高考英语成绩的稳定提升。

五、工作要求1.备课组成员要积极参与集体备课，共同研究和讨论教学内容、方法和策略。

2.教师要关注学生的学习情况，及时反馈，有针对性地进行辅导和指导。

3.教师要注重自身的业务能力提升，不断学习新的教学理念和方法。

本备课组新学年高三英语下学期的工作计划，希望大家共同努力，为学生的英语学习保驾护航。

《篇二》一、目标设定我们的目标是在新学期中，让每一位学生都能在英语学习上有所突破，确保他们在高考中取得优异的成绩。

我们将深入研究高考英语试题，精准把握考试动态，提高备考效率。

高三英语组下期工作计划2016.1下期开学后英语学科很快就进入了二轮复习和三轮的复习。

第二阶段：巩固提高阶段（2016年3月—4月中旬）1.可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空、阅读表达、短文改错等，适当做一些综合试题。

此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。

做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。

2.这一阶段要大量阅读。

第三阶段：综合能力训练阶段（2016年4月20日—5月25日）3.做综合试题。

4.综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。

5.针对单项选题中的错题，要边做边总结。

6.每天坚持背诵。

背单词、背英语范文、背句型、背自己错过的地方。

第四阶段：反思调整阶段（5月26日—高考）二轮复习，即专题复习阶段。

二轮复习紧扣英语学科的主干知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。

在这一阶段，我们主要按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。

坚持以学为主，以练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。

尖子生主要做好思路点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。

二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。

二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。

二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一个“悟”字。

二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。

2015-2016下高三英语备课组计划一、指导思想2016年高考英语科备考，我们将以《高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。

密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析本届高三学生基础知识薄弱，解题能力较差。

面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。

但同时部分学生使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。

学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。

学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。

大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低。

所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩.三、具体复习备考措施1.夯实基础基础知识是高考的“本”和“源”。

所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。

我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。

输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。

要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。

在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。

2.分项突破从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。

这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。

我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。

对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。

目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。

这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。

另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

3.综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。

高三英语备课组工作计划2015-2016学年第二学期高三英语备课组工作十分重要，我们2016届的学生即将在100零几天以后参加全国高考。

因此，我们高三全体英语教师任务艰巨，但是我们一定会齐心协力，结合学情，对计划作适应调整。

加强备课组活动，认真研究教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络。

通过强化训练，提高学生的综合语言运用能力，并逐步达到高考要求。

力争通过师生一年的共同努力，实现来年高考我校英语学科新的突破。

现将本学期工作计划如下:一、开学初制定个人教学工作计划2月15日，高三开学初，组织每位老师研读《课程标准》和《考试大纲》，明确教学要求，每位老师根据学校相关要求结合自己班的情况制定本学期工作计划，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务、要求一定要做到心里有数，以保证高三英语教学工作的有序性。

二、备战3月高考听力我们在二月份就准备好了一个月的听力训练材料，备考时间为2月22日——3月19日，星期一至五早上7点25左右必须准时到岗，两个班轮流查看，争取这次成绩能有所提高。

2月19-20日，4月9-10日，贵阳市组织第一次模拟考试，省里面会组织省适应性考试，这两次考试是市里面统一评卷，比较有参考价值。

所以，考完试后要求各个英语老师考完试以后根据自己班和年级对比情况，认真做好市一模质量分析，并对下一阶段考试备考工作拿出新的方案，及时调整，利用教研活动时间集体备课制定下一阶段备考工作措施，争取在高考中取得更好的成绩。

四、做好课题相关工作本学期三月份，我们英语组的阅读策略课题即将结题，正在筹备相关工作，要求每位老师做好自己的结题材料准备。

（一）结题论文或报告。

（二）个人实验手册。

（三）与阅读策略有关的论文。

（四）实验课相关资料。

（五）编写阅读策略校本课程。

五、抓好每周教学常规，狠抓学生的作业、练习的质量遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学。

高三英语备课组工作计划（7篇）作为一名教育工作者，备课组的工作计划的制定和实施对于保证教学质量和学生发展至关重要。

在高三英语备课组的工作中，如何有效地进行工作计划的制定和实施，达到最佳的教学成果，是备课组成员们必须认真思考和研究的问题。

一、高三英语备课组工作计划的目的和意义高三英语备课组工作计划的目的和意义是为了保证教学的精确性和高效性。

通过组织和协调备课组成员之间的教学计划，可以充分利用教学资源，避免重复教学，提高教学效果，达到更好的教育效果。

二、高三英语备课组工作计划的内容1.合理安排和计划课程重点和难点根据学生的学习进度和学习特点，合理安排和计划教学重点和难点，使课程安排更加具有针对性和有效性。

2.制定教学计划制定教学计划是备课组工作中最重要的一环。

必须考虑到教学内容的梳理、课程设置、学生思维培养等因素，制定出有条理、可行性和合理性的教学计划。

3.推广一本课本教育方式在高三英语备课组工作中，要推广一本课本教育方式，将教学重点更加突出，教学风格更加清晰明了。

在备课组的工作计划中，可以加入一本书的选读和相关学科知识的拓展，以及其他有关信息的分享，以达到加深学生对知识的理解和增强学生思维能力的目的。

4.课堂管理和激发学生学习兴趣在高三英语备课组工作计划中，也要考虑到课堂管理和学生激发学习兴趣的问题。

不同的教师有不同的课堂管理方式，需要针对学生的实际情况进行精准的课堂管理计划和考虑学生特长等相关问题，以达到激发学生学习兴趣的目的。

5.学生海外交流和自主学习学生海外交流和自主学习也是极为重要的教育环节。

高三英语备课组工作中，可以制定一些相关计划，鼓励学生主动参与交流和自主学习活动，以达到更好的学习效果。

三、高三英语备课组工作计划的策略1.充分了解学生的需求和个性在制定高三英语备课组工作计划时，需要充分了解学生的需求和个性，制定针对性较强的教学计划。

在教学过程中，需要关注学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。

高三英语下学期备课组工作计划《篇一》一、工作目标1.全面掌握高中英语课程标准，深入研究教材，确保教学内容和方法适应高考要求。

2.提高备课质量，确保每节课的教学目标和教学内容明确、具体，提高课堂教学效果。

3.注重学生个体差异，实施分层教学，提高学生的英语应用能力和综合素质。

4.加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学质量。

5.关注学生心理健康，营造良好的教学氛围，提高学生的学习积极性。

二、工作重点1.研究高考政策，把握高考动态，确保教学内容和方法适应高考要求。

2.加强教材研究，梳理教材知识点，明确教学目标和重难点。

3.优化教学方法，注重启发式教学，提高学生的思维能力和创新意识。

4.开展课后辅导，针对学生薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的学习成绩。

5.加强教师培训，提高教师的教学水平和业务能力。

三、工作措施1.定期组织备课活动，共同研究教学内容和方法，分享教学经验。

2.加强课堂观察，及时了解学生学习情况，调整教学策略。

3.开展教学研讨，定期举办公开课和示范课，提高教师教学水平。

4.注重学生评价，关注学生发展，定期对学生进行激励和鼓励。

5.加强家校沟通，及时了解学生家庭状况，为学生关爱和支持。

四、工作时间安排1.每两周进行一次备课活动，探讨教学内容和教学方法。

2.每月进行一次教学研讨，分享教学经验和心得。

3.每学期组织一次教师培训，提高教师业务能力。

4.定期开展学生评价，关注学生发展。

五、工作要求1.全体备课组成员要认真履行职责，积极参与备课活动。

2.严格执行工作计划，确保各项工作落到实处。

3.注重工作计划与实际教学的结合，不断提高教学质量。

4.积极反馈教学情况，为改进教学工作有力支持。

高三英语下学期备课组工作计划的主要内容，希望全体备课组成员共同努力，为提高教学质量和发展学生的英语能力做出贡献。

《篇二》一、工作目标：为了确保学生们在高三这个关键时期能够有效提升英语成绩，我们将以提高教学效果、培养学生英语核心素养为核心，制定切实可行的备课组工作计划。

高三下学期英语备课组工作计划范文随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学英语教学和高三英语备考都提出了全新的要求。

我们备课组将根据教学大纲和《英语课程标准》的要求来制定教学计划，强调团队精神，群策群力，充分发挥每一位教师的作用，共同做到备教材，备学生，备教法，通过同伴互助，取长补短，利用集体的智慧，共同承担责任完成任务。

高三年级本学期教学时间少，作为高考复习的冲刺阶段，本学期教学十分关键。

第二、第三轮的复习如何取得最后冲刺的最佳效果，是高三年级全体英语教师共同思考的主题，现拟定本学期计划如下：一、统一认识，瞄准高考全组教师学习全国高考的命题依据：《高中英语新课程标准》和《全国考试大纲》，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。

研究最近几年的全国高考题，分析把握高考脉搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教学中有明确的目标并提高教学的实效性。

二、备课组活动在平时测试或练习试题的选编上，我们尽可能发挥备课组集体力量，精挑细选好题。

我们将密切关注高考考试说明内容，结合学情，对计划作适应调整。

加强备课组活动，认真研究教学方法，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络。

通过强化训练，提高学生的综合语言运用能力，并逐步达到高考要求。

三、狠抓英语教学常规，完善二轮复习1、狠抓词汇教学：对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。

我们打算把词汇教学穿插平时的授课之中。

讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。

利用每单元的词组、句型默写考查记忆情况。

2、夯实语法基础；重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。

3、加强语篇训练，进行限时阅读；高考十分注重考查学生的阅读能力。

培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。

阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。

阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，一定要限时间。

高三英语下学期备课组工作计划一、工作目标:1. 确定高三英语下学期备课组的工作目标，即提高学生的英语综合能力，帮助学生顺利通过高考。

2. 制定合理的备课计划，确保按时完成备课任务，提高备课的质量和效率。

二、组织备课组成员开展工作:1. 成立高三英语下学期备课组，确定组长，组织备课组成员进行工作。

2. 充分发挥备课组成员的专长和优势，合理分工，互相协作，确保备课工作的顺利进行。

三、备课组工作任务和计划:1. 按照教育部的教学大纲和高考大纲的要求，制定备课计划，包括每周的备课内容和备课时间。

2. 每周组织备课组成员集中讨论备课内容和备课方法，解决备课中遇到的问题。

3. 根据学生的学习情况和需求，确定备课材料和教学资源，选取适合学生的优质教材和教辅材料。

4. 对于重要的课堂教学内容，制定详细的备课教案，包括教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学过程等。

5. 备课组成员互相交流备课教案和教学资源，提出修改和改进意见，确保备课教案的质量和教学效果。

四、备课教案和教学资源的评审和修改:1. 组织备课组成员对备课教案进行评审和修改，确保备课教案符合课程要求和学生学习需要。

2. 结合学生的学习情况和反馈意见，对备课教案进行适时的修改和改进。

3. 包括教学资源的选取和评审，确保教学资源的质量和有效性。

五、监控备课进度和质量:1. 组织备课组成员定期汇报备课进度，及时发现和解决备课中的问题和困难，确保备课进度不延误。

2. 对备课教案和教学资源进行定期抽查，确保备课质量和教学效果。

六、与其他备课组和教研组的合作:1. 与其他备课组和教研组进行密切的合作，互相交流备课教案和教学经验，提高备课的质量和水平。

2. 参加学校组织的教研活动和教学培训，不断更新备课教案和教学方法，提高教师的教学能力。

七、备课结果的反馈和总结:1. 对备课教案和教学效果进行定期的反馈和评估，根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整备课工作。

2. 定期召开备课组例会，总结备课成效和存在的问题，提出改进意见，不断完善备课工作。

高三英语备课组下学期工作计划目标本学期的目标是提高高三学生的英语水平，加强他们的听说读写能力，为他们的高考做好准备。

1. 教学内容安排本学期的教学内容将包括以下几个方面：- 复巩固基础知识：重点复高中英语的基础知识和常见考点，确保学生对基础知识的掌握程度。

- 阅读理解能力训练：通过大量阅读练，提高学生的阅读理解能力和快速阅读技巧。

- 写作和作文训练：针对不同类型的写作任务，进行写作技巧的训练和实践，培养学生的写作能力。

- 听力和口语训练：通过听力材料和实际对话，提高学生的听力和口语表达能力。

2. 教学方法为了有效地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：- 多媒体教学：利用多媒体技术，生动地展示教学内容，激发学生的研究兴趣和主动性。

- 互动教学：鼓励学生参与教学过程，提出问题和分享想法，培养他们的思维能力和表达能力。

- 合作研究：组织学生进行小组活动，鼓励他们相互合作、互相研究，培养团队合作精神。

- 实践性教学：通过实际生活案例和情景模拟，让学生将所学知识应用到实际情境中去，提高他们的应用能力。

3. 评估方法为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评估方法：- 日常作业：布置并及时批改学生的作业，了解他们的研究进度和掌握情况。

- 单元测试：每个单元结束后进行测试，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。

- 期中考试：利用期中考试对学生进行全面测试，检验他们对本学期所学知识的综合应用能力。

- 期末考试：通过期末考试，全面评估学生在本学期的研究成果和能力提升。

4. 时间安排为保证教学进度，我们将按以下时间安排进行备课和教学：- 第一周：复巩固基础知识，进行诊断测试，了解学生基础水平。

- 第二至第六周：按照教学计划进行正式教学，包括阅读、写作、听力、口语等训练。

- 第七周：进行期中考试，评估学生的研究情况。

- 第八至第十四周：继续教学，强化薄弱环节，进行阶段性总结和复。

- 第十五周：进行期末考试，总结本学期的教学成果。

2015 第二学期高三英语教学计划
为了有效提升普通高中地理教师的学科教学水平，搞好高中地理知识的传授效率，提高地理课的课堂教学效益。

小编分享了2015 第二学期高三英语教学计划，供您参考!
一、指导思想
根据《普通高校招生2015 考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。

因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。

二、二轮复习时间安排及要求：
1.2015 年3 月中旬-2015 年4 月底(专题复习)
复习要求：专题训练，提高解题技巧。

高三下学期英语备课组工作计划（通用11篇）高三下学期英语备课组工作计划英语教学的要求（1）遵循英语专业教学大纲；（2）融合语言学习与知识学习，以能力培养为导向，重视语言运用能力、跨文化能力、思辨能力和自主学习能力的培养；（3）因材施教，根据教学目标和内容选择合适的教学方法，重视启发式、讨论式和参与式教学方法的使用，促进学生的全面发展和个性发展；（4）合理使用现代教育技术，注重教学效果。

高三下学期英语备课组工作计划（通用11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份工作计划了。

相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编精心整理的高三下学期英语备课组工作计划（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

高三下学期英语备课组工作计划1一、备课组基本情况：高三英语备课组有六名成员：组长，丁宏强；组员，许伟，熊俊婷，张菊红，苏玲和王婷婷。

全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。

二、教学目的要求：高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习英语打好基础。

高二英语既注重基础知识的学习，又强调灵活运用能力的培养。

为提高高三英语的教学质量，根据学生英语基础薄弱的情况，在高二英语教学中常抓基础知识，课堂，努力培养学生学习英语的自觉性、主动性与有效性，进一步提高高三英语教学质量。

三、高三英语教学的现状分析从学生期末考试情况来看，存在三方面问题：1、在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂、看得懂,从而导致小部分学生放弃英语学习的现象。

2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能薄弱。

3、运用能力较差。

学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力及书写能力等均不能较好地适应考查要求。

高三英语备课组工作计划高三英语备课组工作计划1一、现状分析：本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

二、工作目标：以《考试说明》和《新课程标准》为依据，以学校、年级高三复习计划为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；根据新课标，瞄准高考，采取有效措施，认真贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高能力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实个别辅导，做好分类推进。

坚持以教学质量为中心，深化课堂教学改革，激发学生学习的积极性和主动性，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以新课程计划实施为平台，转变教学观念，加强教学研究。

立足务本求实，开拓创新，树立科学的质量观，保持教学质量的稳定提高。

通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。

抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

二轮侧重培养应试技能，三轮综合查漏补缺。

力争在20__高考中取得满意的成绩。

三、具体措施：1、调整学生情绪，促进内动力产生；2、了解自身状态，制定明确目标；3、落实新课教材，明确高考能力要求；4、关注全体，体现分层（知识分层、方法分层、要求分层）5、整合教学内容、优化教学过程、渗透复习方法;6、运用“思维导图”梳理、记忆知识;高三英语备课组工作计划2新高考，新形势，为备战____年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此方案。

一、指导思想本学期是高三的第一个学期，主要教学内容为在第一轮的专题复习。

在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好专题复习、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。