幼儿园大班《不一样的我》说课稿

大班主题活动《不一样的我》《不一样的我》是一场大班主题活动，旨在让孩子们认识到每个人的独特之处，鼓励他们以自信的态度面对自己的不同，促进友谊和团结。

活动准备：1. 宣传：在班级的布告栏上张贴活动海报，向学生宣传活动内容和意义。

2. 角色扮演：准备一些角色扮演服装，包括医生、警察、老师等，让孩子们选择自己想要扮演的角色。

3. 课件准备：准备一份课件，介绍不同职业及其特点，以及每个职业对社会的意义和贡献。

4. 手工、绘画材料：提供一些手工、绘画材料，如颜色纸、彩笔、笔记本等，供孩子们制作自己的特色工艺品和绘画作品。

活动过程：第一阶段：了解不同职业1. 通过幻灯片展示不同职业的图片，提问学生们对这些职业的看法和认识，并鼓励他们互相交流。

2. 分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组负责研究一个职业，包括该职业的特点、工作内容和对社会的贡献。

每个小组设计一份海报或展板来展示他们的研究成果。

第二阶段：扮演职业角色1. 学生们根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色，并穿上对应的服装。

2. 学生们分组进行角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，如医生给病人治疗、警察巡逻、老师上课等。

3. 角色扮演结束后，学生们可以交流自己的感受和体验，并表达对不同职业的理解和尊重。

第三阶段：展示特色工艺品和绘画作品1. 学生们使用准备好的手工、绘画材料，制作自己的特色工艺品和绘画作品。

2. 学生们将自己的作品展示在教室的墙壁上，其他同学可以欣赏和评论，鼓励他们互相交流和学习。

第四阶段：分享和总结1. 每个小组派一名代表来分享他们对不同职业的了解和体验。

2. 通过讨论和总结，引导学生们认识到每个人都有自己独特的才能和特点，鼓励他们以积极的态度面对自己的不同，并尊重他人的差异。

活动评价：1. 学生们积极参与，表达了对不同职业的兴趣和好奇心。

2. 学生们通过角色扮演活动深入了解了不同职业的工作内容和意义。

3. 学生们通过制作手工和绘画作品，展示了自己的创造力和表达能力。

幼儿园大班健康活动：不一样的我健康活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，还有助于培养他们的自信心和团队合作精神。

针对幼儿园大班的健康活动，我提出了一个主题为“不一样的我”的活动方案。

活动目标：1. 培养幼儿的自信心和自尊心。

2. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。

3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。

活动内容：1.《不一样的我》主题启蒙活动在活动开始之前，我将为幼儿们准备一本适合他们阅读的绘本《不一样的我》。

通过讲故事的方式，引导幼儿们认识和接受每个人的不同之处，并且鼓励他们欣赏和尊重不同的个体。

2. 自我介绍时间在活动开始时，让每个幼儿向全班介绍自己。

他们可以分享自己的兴趣、特长、家庭成员等等。

这个环节可以增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以让他们互相了解并找到共同点。

3. 健康饮食教育通过游戏和小组讨论的方式，向幼儿们介绍健康饮食的重要性。

我会给他们展示一些常见的健康食品，并跟他们解释其中的营养价值。

然后，我会组织幼儿们一起制作简单的健康小吃，让他们亲手感受到健康食品的美味。

4. 运动游戏在户外或室内设置一些运动游戏项目，如跳绳比赛、夹球比赛、接力赛等。

这些游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。

5. 手工制作根据活动主题，我会给每个幼儿准备一份不同的画纸和装饰材料，让他们制作自己的头像。

这个手工制作项目可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也可以让他们意识到每个人的独特之处。

6. 性别平等教育通过故事、表演等形式，向幼儿们传达性别平等的教育。

我们会告诉他们，男生和女生在能力和权利上是平等的，没有任何一方比另一方更优秀或更重要。

7. 歌曲表演为了结束这个活动，我会组织幼儿们一起唱一首与“不一样的我”主题相关的动感歌曲。

通过歌曲表演，可以让幼儿展示自己的才艺，并加强他们的合作和协调能力。

通过这个主题为“不一样的我”的健康活动，我们可以培养幼儿的自信心和自尊心，增强他们的健康意识和生活习惯，培养他们的团队合作和互动能力。

中班社会优秀教案详案《不一样的我》课题：《不一样的我》教学目标：1. 让学生了解每个人都有自己的独特之处，不论外貌、能力还是兴趣爱好。

2. 培养学生的自信心和自尊心。

3. 培养学生的社会适应能力和团队合作意识。

教学重点：1. 学习和讨论每个人的独特之处和优点。

2. 通过小组合作，学会尊重和包容不同的个体。

教学准备：1. PPT投影仪。

2. 包含不同性格、能力和兴趣的图片素材。

教学活动：活动1：引入1. 利用PPT展示几组不同的图片，包括不同外貌特征、兴趣爱好和能力。

2. 通过图片引导学生讨论每个人的不同之处和优点。

例如：“你觉得这张图片中的这个人有什么特殊之处？他/她的优势是什么？”3. 教师记录学生的回答。

活动2：小组合作1. 将学生分成小组，每组由4-5人组成。

2. 每个小组选择一张图片，如一位运动员、一位画家、一位音乐家等等。

3. 学生在小组讨论该图片中的人物的特殊之处和优点，并互相分享。

4. 每个小组派一位代表介绍选定的图片，并分享小组的讨论结果。

活动3：展示和总结1. 每个小组的代表依次介绍他们选定的图片和讨论结果。

2. 教师引导学生总结每个人的独特之处和优点。

3. 教师强调每个人都有属于自己的优点和特长，我们要学会欣赏和尊重他人的不同。

教学延伸：1. 给学生指派任务，让他们写一篇关于自己独特之处和优点的短文。

2. 组织学生进行辩论活动，讨论关于不同人之间的合作和相互尊重的重要性。

3. 鼓励学生开展一次小型展览，展示每个人的独特之处和优点。

教学评价：1. 观察学生对不同图片和讨论题目的积极参与程度。

2. 检查学生的写作任务和辩论文章，评估学生的表达能力和观点的合理性。

3. 通过小组展览和学生的反馈评价学生的团队合作和自信心的发展情况。

【人教部编版】三年级道德与法治《不一样的你我他》说课稿（第一课时）一. 教材分析《不一样的你我他》是人教部编版三年级道德与法治教材的第一课时内容。

本节课的主题是引导学生们认识到每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点，从而培养学生们尊重他人、欣赏他人的良好品质。

教材内容通过生动的案例、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生在理解差异性的基础上，学会与人相处、互相尊重和包容。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的个性和价值观。

在这个阶段，引导学生认识到每个人都有自己的独特性，并学会尊重和欣赏他人，对于培养他们的社交能力、人际关系的处理以及对自我和他人的认知具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点；培养学生学会尊重他人、欣赏他人的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的合作意识和沟通能力；引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现和认识他人的特点和优点。

3.情感态度与价值观：培养学生形成尊重他人、欣赏他人的良好品质；引导学生认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解每个人都是独一无二的，具有自己的特点和优点；培养学生学会尊重他人、欣赏他人的能力。

2.教学难点：引导学生认识到每个人都有自己的独特性，并学会在日常生活中体现尊重和欣赏他人的态度。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法，以激发学生的兴趣和积极性。

同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学校的故事，引发学生对人与人之间差异性的思考，导入新课《不一样的你我他》。

2.教学基本内容：a.每个人都是独一无二的：讲解每个人具有自己的特点和优点，引导学生认识到每个人都有自己的独特性。

幼儿园主题教案：不一样的我”主题活动反思教案主题：不一样的我一、教学目标：1. 帮助孩子们理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。

2. 提高孩子们的自我认知能力，让他们了解自己的喜好、特长和性格特点。

3. 培养孩子们尊重他人差异，接纳和欣赏他人的不同。

二、教学内容：1. 自我介绍活动：让孩子们介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色、食物、玩具等。

2. 特长展示环节：鼓励孩子们展示自己的特长，如画画、唱歌、跳舞等。

3. 讨论分享：引导孩子们讨论自己和他人的不同之处，以及这些不同带来的价值。

三、教学准备：1. 准备自我介绍的模板和道具，如姓名卡、图片等。

2. 提前通知孩子们准备自己的特长展示。

3. 准备一些关于接纳和尊重他人差异的故事或者动画片。

四、教学过程：1. 开始时，教师引导孩子们进行自我介绍，让他们了解每个人都有自己独特的信息和喜好。

2. 接下来，进行特长展示环节，让孩子们展示自己的特长，并鼓励他们欣赏和赞扬他人的表演。

3. 然后，通过故事或动画片引出接纳和尊重他人差异的主题，引导孩子们进行讨论和分享。

4. 最后，进行总结，强调每个人都是独一无二的，我们应该欣赏和尊重他人的不同。

五、教学延伸：在活动结束后，可以布置一项家庭作业，让孩子们回家后和父母一起探讨自己的独特之处和家人的不同之处，进一步加深他们对“不一样的我”的理解。

六、教学总结：本次“不一样的我”主题活动，旨在帮助孩子们认识和接受自己的独特性，同时学会尊重和欣赏他人的不同。

通过自我介绍、特长展示和讨论分享等活动，孩子们不仅提升了自我认知能力，也学会了接纳和尊重他人。

七、教学评估：通过观察孩子们在活动中的参与度、表达能力和互动情况，以及他们的家庭作业反馈，可以评估他们对“不一样的我”这一主题的理解和接受程度。

同时，也可以通过与家长的沟通，了解孩子们在日常生活中的表现，以进一步调整和优化教学方法和内容。

1、不一样的你我他一等奖说课稿《不一样的你我他》一课是《品德与社会》三年级下册第二单元一课中的内容，课文通过“自画像”“不一样的你我他”两个方面进行活动提示，旨在让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。

如下是小编给大家整理的不一样的你我他的说课稿，希望对大家有所作用。

一．教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》二．教学班级：三．教学时数：四：课型：综合型五：教学设计的理念或思路1. 从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。

2. 本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。

六：学情分析三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。

七：教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。

2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。

3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。

八、教学重难点：教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。

教学难点：学会与人和睦相处九：教学方法：讨论法，问答法十：教学准备：1. 彩笔，画纸2. 可以分类的东西。

例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子十一：教学过程：（一）导入师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。

生：……….师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。

世界上没有两片完全相同的树叶。

树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？生：……….师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。

幼儿园大班健康教案《不一样的我》一、教学目标1.通过本次课程使幼儿了解自己的身体构成和各器官的作用，以及不同人的身体特征是相似还是不同的。

2.培养幼儿热爱生命，关注身体健康的态度，养成良好的卫生习惯。

3.启发孩子防止拔毛癖和自闭症，培养幼儿自信和自尊心，让每位孩子感受到自己的独特之处。

二、教学重点1.认识人体的各个部位和器官的作用2.探究每个孩子的独特特点和个性三、教学准备1.图书：《不一样的我》等2.视频资源：一些有关幼儿健康的短片（如手卫生指导视频等）3.游戏道具：人体拼图图板、人体骨架模型等4.PPT演示文稿：有关幼儿身体构成等的PPT演示文稿5.提前为每位孩子准备一面镜子四、教学内容和流程1.教师引导孩子们一起唱一首和健康有关的儿歌《我爱洗手》，生动形象地介绍手卫生的重要性，提醒孩子珍惜健康。

2.教师向孩子们展示一幅大型人体骨骼图，一步步地讲解人体构成的基本知识，询问孩子们是否知道自己身体的构造。

3.教师向孩子们呈现一些人体器官的图片，在提示孩子们各个器官的作用之后，引导孩子们亲身感受肺部的工作原理。

可借助水的实验，让孩子看到将水注入带有吸管的塑料袋，通过夹紧吸管让水注入入口，然后打开吸管，水会通过吸管向外流出。

教师告诉孩子，肺部和吸管一样，通过呼吸进入空气，再通过呼出口将二氧化碳排出。

4.教师呈现一幅由各种颜色填充而成的人体拼图图板，让孩子们认识不同的肤色和体型，并提醒孩子们，虽然大家的身体结构不同，但我们都是人类的一种，都有相同的身体器官，所以大家的身体特征是相似的。

5.教师播放儿童手卫生。

让孩子们知道什么是正确的手卫生，以及每个人的手不同，应该掌握正确的洗手方法，保护自己的健康。

6.让孩子们来到教室前面，用镜子仔细观察自己和别人的特点和特征，然后让孩子们分别上台，展示自己的健康和独特之处。

五、教学反思通过本次教学，孩子们更全面地了解了自己的身体构成和各部位的作用，同时培养了他们热爱大自然的态度和良好的卫生习惯。

幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案标题：不一样的我适用年龄：幼儿大班教案时长：1个小时教学目标：1.帮助幼儿了解并接受自己和他人的不同。

2.培养幼儿的自信心和自尊心。

3.提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1.教学课件或图片。

2.幼儿园音乐设备。

3.小组活动的素材和道具。

教学活动：活动一：认识自己和他人的特点（10分钟）1.通过展示图片或课件，介绍不同的人的特点，例如：不同的发色、眼睛颜色、身高等。

2.引导幼儿观察自己和他人的不同之处，并进行讨论。

3.鼓励幼儿积极表达他们自己和他人的特点。

活动二：听故事《小蓝的日记》（15分钟）1.给幼儿讲述一个故事，标题为《小蓝的日记》。

2.故事中，小蓝是一个聪明认真的女孩子，但她对自己的头发颜色感到不满意，因为自己与别人不一样。

3.通过故事中的情节，引导幼儿思考和讨论，为什么小蓝会觉得自己与别人不一样？她应该怎样对待自己的不同之处？活动三：音乐和舞蹈（15分钟）1.播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏舞动自己的身体。

2.在舞蹈的过程中，引导幼儿观察其他同伴的动作和表情。

3.鼓励幼儿欣赏每个人舞蹈的不同之处，提醒他们每个人都是独一无二的。

活动四：小组讨论和自由绘画（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组内的成员互相认识和交流。

2.给每个小组提供一些话题，例如“我最喜欢的颜色是什么？”或“我有什么特别的才能？”3.鼓励幼儿在小组内相互分享，并互相理解和尊重彼此的不同之处。

4.提供绘画材料，让幼儿根据自己的话题在纸上进行自由绘画。

活动五：分享和总结（10分钟）1.邀请每个小组的代表分享他们的讨论和绘画作品。

2.引导幼儿总结这次活动的收获和体会：我有什么不同之处？我如何看待不同的他人？我为什么应该接受并珍惜我的不同之处？3.鼓励幼儿相互赞美和鼓励。

教学延伸：1.在幼儿园中设置一个“我树”，每个孩子在“我树”上贴一张写有自己名字和自己的特点的小卡片，以展示和珍惜自己的不同特点。

不一样的我说课稿一、引言课堂教学是教师与学生进行互动交流的重要环节，而作为一名教师，如何通过说课稿有效地引导学生进行学习，达到预期的教学目标，是我们每位教师需要认真思考和探索的问题。

在本文中，我将分享我在一堂课的说课稿中的一些独特的做法和创新的教学思路。

二、教学背景本堂课为初中生物课，教学内容为“遗传与进化”。

通过本课的教学，旨在帮助学生了解遗传与进化的基本概念，掌握相关的遗传规律，并能够将其运用到解决实际问题中去。

三、教学目标1. 知识目标：学生能够准确地理解遗传与进化的概念，了解遗传与进化的基本规律，并能够将其应用到实际问题中。

2. 能力目标：培养学生的观察和实验设计能力，提高学生的动手实践能力和团队协作意识。

3. 情感目标：激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

四、教学内容与教学方法本堂课的教学内容为遗传与进化的基本概念和遗传规律。

为了使学生更好地理解和掌握这些内容，我将采用多种教学方法，并结合生动的事例和实例进行说明。

首先，我将利用多媒体展示遗传与进化的基本概念和原理。

通过图片、文字和动画等多种形式，向学生直观地展示遗传与进化的过程，让学生更好地理解和记忆相关的知识点。

其次，我将引入小组合作学习的方式，让学生分成小组进行讨论和研究。

每个小组都有一个问题需要解决，他们需要在一定的时间内进行讨论和合作，最终向全班呈现他们的结论和解决方案。

同时，我还将设计一些生物实验活动，让学生亲身参与其中。

通过观察和实验，学生可以更加直观地理解遗传与进化的原理，并提高他们的动手实践能力。

五、教学过程1. 导入环节：通过提出一个生物谜题来引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：利用多媒体展示遗传与进化的基本概念和原理，向学生讲解相关的知识点。

3. 小组合作学习：将学生分成小组，每个小组有一个问题需要解决，通过讨论和合作，达到对遗传与进化的深入理解。

4. 实验探究：设计一些简单的实验活动，让学生亲身参与其中，提高他们的实践能力和团队协作意识。

幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案名称：不一样的我年级：幼儿园大班课时：1课时教材：无教学目标：1. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。

2. 提高幼儿的健康意识，养成良好的卫生习惯。

3. 培养幼儿的表达能力和观察力，学会倾听他人。

教学重点：1. 培养幼儿的团队合作意识。

2. 提高幼儿的表达能力和观察力。

3. 培养幼儿的自信心。

教学准备：1. 班级环境准备：清洁整齐的教室，舒适的活动区域。

2. 课堂材料准备：卡片、毛绒玩具、洗手液、纸巾、镜子等。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 制作卡片，上面写上幼儿的名字，并在每张卡片上写上一个特点，如“有长头发的小朋友”、“有大大眼睛的小朋友”等。

2. 把卡片分发给每个幼儿，让他们找到自己的卡片。

3. 引导幼儿观察自己的特点，然后请他们按照特点进行归类，如“头发长短”、“眼睛大小”等。

4. 引导幼儿观察其他小朋友的特点，并鼓励他们进行交流，可以问问他们有什么相同之处和不同之处。

Step 2：表达（10分钟）1. 设置一个小组活动，让每个小组选择一个特点相同的小朋友进行合作。

2. 每个小组通过讨论和观察，找出这个小朋友的特点，并帮助他们表达出来，可以使用卡片、绘画、剪纸等方式。

3. 每个小组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并向其他小组展示这个小朋友的特点。

Step 3：合作（10分钟）1. 让幼儿们坐成一个大圈，把毛绒玩具放在圈中央。

2. 通过抛掷毛绒玩具的方式，让每个幼儿都能接触到玩具一次，鼓励他们一起合作，使每个人都能参与进来。

3. 鼓励幼儿们互相帮助，让每个幼儿都能成功地接住玩具。

Step 4：卫生习惯（10分钟）1. 引导幼儿观察自己的手是否干净。

2. 引导幼儿使用洗手液和纸巾清洁双手。

3. 引导幼儿观察自己周围的环境是否干净。

4. 引导幼儿学会保持自己的个人卫生，并提醒他们保护环境卫生。

Step 5：反思与总结（10分钟）1. 让幼儿们坐成一圈，让每个幼儿分别说出一个自己观察到的不同之处和他们自己的特点。

幼儿园大班健康活动：不一样的我引言幼儿园是孩子们初次接触社会的地方，也是他们开始养成良好生活习惯的重要阶段。

在大班阶段，幼儿们有更强的自主性和个性特点，因此，为了促进幼儿们的身心健康发展，我们需要设计一系列有趣且不同寻常的健康活动。

本文将探讨一些创新的健康活动，以满足幼儿园大班孩子们的需求。

1. 开展户外探险活动户外活动对于幼儿的全面发展非常重要。

我们可以组织一些特殊的户外探险活动，例如野餐、郊游、野外探索等。

这些活动可以帮助幼儿们锻炼身体、增强团队合作和社交能力，并且能够让他们更好地与大自然接触。

活动要点：- 选择适合幼儿的户外场地，确保安全。

- 设计有趣的任务和游戏，提高幼儿的兴趣和参与度。

- 引导幼儿们发现和观察周围的自然环境，增强他们的探索精神。

2. 手工制作健康小食品健康饮食是幼儿健康成长的基础。

我们可以组织手工制作健康小食品的活动，让孩子们参与其中，培养他们对健康饮食的认识和兴趣。

活动要点： - 选择一些简单易做的食谱，例如水果沙拉、蔬菜卷等。

- 准备食材和工具，确保安全卫生。

- 在活动中引导幼儿了解每种食材的营养价值，并讲解健康饮食的重要性。

3. 创意舞蹈和健身操舞蹈和健身操不仅可以锻炼幼儿们的身体，还可以培养他们的音乐感和节奏感。

我们可以组织创意舞蹈和健身操的活动，让孩子们在欢乐的音乐中运动。

活动要点： - 选择适合幼儿的音乐和舞蹈动作，让他们感到轻松愉快。

- 引导幼儿们自由发挥，在活动中展示自己独特的舞蹈和动作。

- 鼓励幼儿们互相欣赏和学习，培养合作意识和团队精神。

4. 健康科普知识分享幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的语言表达和沟通能力。

我们可以组织健康科普知识分享的活动，让孩子们互相学习和交流，增加他们的健康科学知识。

活动要点：- 提前准备一些与健康相关的话题，例如洗手的重要性、健康饮食、常见疾病等。

- 组织幼儿们进行小组讨论和分享，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。

大班语言看图讲述《我的变化》说课稿教材简解：进入大班以来,幼儿在心理和生理方面都发生了很大的变化,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,感受自身的变化,学习与他人合作交流,分享感受,增强自信心。

活动目标：1、知道并能大胆讲述自己在幼儿园三年成长的变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动重、难点：能够大胆讲述自己的成长变化,感受自身的不同,增强自信心,体验成长的快乐。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录。

设计理念：幼儿进入大班在各个发面都得到了一定的发展,本次活动通过谈一谈、做一做、看一看让幼儿发现自身成长的变化,发现一个不一样的自己,体验成长带来的快乐。

设计思路：本活动,以谈话导入,轻松自然的进入主题,通过观看照片直观、形象地发现自己的成长变化并说说自己的变化之处,发展幼儿的语言表达能力。

幼儿与教师一起测量身高并进行比较,从而发现自己身体上直观的变化,请幼儿说说成长的趣事,感受成长的快乐,通过对理想的谈论,引导幼儿做一个有远大理想的人。

活动过程：一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了,你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子,你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。

（教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。

）二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

《不一样的我》说课稿4篇导读：《不一样的我》说课稿篇1一、说教材对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。

因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"；设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。

＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。

在新《纲要》中，活动教育提出了"幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

"因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上：感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。

2、能力上：积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。

3、情感上：观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。

三、教学的重、难点重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。

幼儿园大班美术教案《不一样的我―独特的面具》一、前言美术教育是幼儿园教育体系中非常重要的一环，因此，本次课程将紧密结合幼儿身心发展特点，选用面具创作作品，让幼儿通过表现自己的独特性和特长。

二、教学目标1.了解面具的概念和分类；2.培养幼儿的审美能力和想象力；3.提升幼儿的手工制作能力；4.培养幼儿的自我表现能力和自信心。

三、教学内容1.面具的分类和概念；2.设计和制作属于自己的面具；3.展示和解释自己的作品。

四、教学步骤第一步：引入教师通过介绍面具的概念、分类，并展示一些不同类型的面具，引起幼儿的兴趣，并激发他们对面具的好奇心。

第二步：设计创意通过视频、图片等形式，引导幼儿普及的思维，激发他们设计属于自己的面具。

第三步：选择材料教师根据幼儿的设计图，为他们提供一定的换材料选择，并让幼儿亲自选择并规划材料的使用。

第四步：制作面具教师引导幼儿使用材料、工具，帮助幼儿在纸板上量取和剪裁部分形状和比例，做出面具的基本形态和细节造型。

第五步：装饰细节幼儿根据自己的面具设计，搭配不同色彩的纸张、贴纸、画笔等材料进行装饰。

第六步：展示作品幼儿在完成面具的制作后，展示他们的作品，并让他们向大家描述自己的面具，表达其中的意思和象征，增添孩子们自信与想象力的培养。

五、教学重点与难点教学重点：设计和制作属于自己独特的面具，激发幼儿的动手和想象力。

教学难点：考虑到大班年龄段孩子们各有特点、想法，适当引导，能够发挥他们个人特长和创造力，达到预期的教学目的。

六、教学评价与指导教学评价：1.完成率：完成制作比较贴合作业要求，并且不影响美术作品的美观程度。

2.艺术性：作品体现独特的新颖的表达方法，思路清晰，完美呈现出自己的独特性。

教学指导：教师应该给予幼儿足够的创造空间，可以在现有的要求下添加自己的想法，可以鼓励他们大胆尝试，教师也要注重观察学生的情绪和反应，及时调整教学内容和方法。

在制作过程中，引导幼儿注意安全和卫生，家长则需要注意和学校的合作，填写小结和反思表格，以便教师日后指导更有针对性可视化。

中班《不一样的我》说课稿(共2
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中班《不一样的我》说课稿
中班《不一样的我》说课稿
教学目标
比较小朋友之间的外貌特征，声音，爱好等，发现自己与别人的不同之处
敢于大胆在集体面前表现自己，为自己与别人的不同而感到高兴
教学重难点
重点
能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点
难点
在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达
形成原因
对于不同之处的寻找比较，幼儿最直观的发现多数是视觉上的感知，从五官、着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点，但这些隐性的因素却是幼儿不易发现的解决策略
（1）玩一玩
通过“猜猜我是谁”这一游戏，辨别并发现声音的不同
（2）说一说
表达的过程其实也是种情感的分享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同
（3）做一做
每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大胆表述自己的想法
教学具准备
幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔
大图谱一份
教学流程
说说名字，认识幼儿
观察外形，区分不同
实践体验，了解不同
音乐表演，提升经验
设计意图
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的'外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及内地发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己。

大班美术活动不一样的我—独特的面具教案【含教学反思】一、教学目的1.让学生了解不同文化背景下的面具文化；2.提高学生的手工制作能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的合作与交流能力。

二、教学准备1.准备纸板、剪刀、胶水、彩色细线、颜料及油漆笔等相关材料；2.收集面具文化相关资料；3.给学生准备一些可供参考的面具图片。

三、教学步骤1. 引入首先，需要给学生展示一些来自不同文化背景下的面具图片，让学生了解面具文化的多样性和独特性。

2. 制作面具1.先让学生选定主题，并用铅笔将其画出来；2.使用剪刀将纸板剪成所需的面具形状；3.用颜料或油漆笔为面具上色；4.使用彩色细线装饰面具，增添视觉效果。

3. 展示与分享让学生将自己的面具展示出来，并分享他们创作的背景故事和所表达的寓意。

四、教学反思本次教学活动中，学生表现出了很大的热情和创造力，他们创意十足，想象力丰富。

此外，活动中也对他们的团队合作能力和交流能力有了很好的锻炼，不少学生在活动中通过互相合作得到了很好的提高。

在教学中，我们还能通过引入一些背景知识，让学生了解面具文化的多样性和独特性。

这样不仅可以提高学生的人文素养，还能增添教学的趣味性。

此外，由于学生的参与度非常高，我们也需要加大对学生安全问题的关注，要求学生在制作过程中注意安全，并提供必要的保护和指导。

五、教学扩展为了让学生更好地了解其他国家和地区的面具文化，可以让学生在教学之后自主学习并分享，促进跨文化交流和理解。

此外，教师也可以安排学生到博物馆或一些相关展览进行参观和学习，帮助学生了解更多文化与艺术知识。