中班科学教案雪花的秘密【教案】中班科学教案：雪花的秘密【导入】引入教学内容，激发学生的学习兴趣。
可以播放一段与雪花相关的视频或图片，让学生观察雪花的形状和结构，并引发他们的好奇心。
例如，给每个学生一张细致的雪花图片，让他们观察雪花的形态。
【探究】1. 学生分组观察和探究将学生分为小组，每个小组分配一个放大镜、塑料袋和一个黑色杯子。
教师将一小团雪放入袋子中，所放入的雪需要是从建筑物顶上收集到的新鲜雪花，并且较大。
学生使用放大镜观察袋子中的雪花形态，并描绘下来。
然后，将袋子放在黑色杯子上，观察雪花的融化过程。
2. 小组分享和探究请学生分享他们对雪花形态的观察和描绘，教师引导学生发现雪花的晶体结构，即六角形，由许多小晶体组成的。
通过观察雪花的融化过程，引导学生思考雪花的形态与物质的变化之间的联系。
3. 教师讲解教师用简洁清晰的语言，向学生讲解雪花形成的过程和雪花的结构。
教师可以根据学生的理解程度，选择适当的方式进行讲解，例如使用图片、图表或简单的实物模型。
【拓展】1. 雪花形成的过程教师带领学生了解雪花形成的过程。
通过简单的科普动画或图片，向学生展示雪花是如何在云中形成，并经历水蒸气凝结和结冰过程而成为独特的晶体。
2. 雪花结构的变化让学生进一步思考雪花结构的变化。
教师可以提问学生，当温度变化时，雪花的结构会发生什么变化？温度越低，雪花的结构是否会变得越复杂？引导学生探究雪花的结构和环境因素之间的关系。
【实践】1. 雪花制作教师为学生准备盐、葡萄糖和碗。
教师可以用盐和葡萄糖溶液在玻璃板上粘成晶体结构的小雪花。
然后，将盐葡萄糖溶液放入碗中，冷却后观察晶体的结构。
2. 制作雪花装饰引导学生使用折纸或剪纸的方式制作自己的雪花装饰。
教师可以提供模板或示范特定的折纸方法，鼓励学生展示他们的创意和个性。
【呈现】1. 展示学生的作品让每个学生有机会向全班展示他们制作的小雪花装饰，同时分享他们对雪花的观察和探索。
鼓励学生用简洁的语言描述自己的作品和观察结果，促进他们的表达能力和自信心。
